2023学年完整公开课版教学设计 Lesson18MaddytheMonster

Lesson18

MaddytheMonster教学设计【授课教师】抚宁县骊城学区第一小学高静【教材理解】《MaddytheMonster》是冀教版小学英语四年级第三单元的一节故事课，第三单元的主题是“Allaboutme”,本单元围绕年龄、生日、身高、住址、上学方式及喜欢做的事情，与学生生活紧密联系，真正体现了语言的交际功能，为培养学生运用英语进行英语交流打下良好的基础。本节故事课围绕两个主人公Maddy和Anna的年龄、身高、住址等来创设情境，锻炼学生的阅读能力和口语交际能力。【设计理念】根据《新课标》倡导任务型教学模式，提高课堂的实效性，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐，在任务的驱使下，让学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、愉快的过程中交流，运用语言，让他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。让我们善于发现学生思维的火花，引导学生进一步思考，深入地交流、探究，那么一个个充满灵性的“闪光点”一定会爆发出更璀璨的智慧光芒，课堂生命也会呈现出更灵动鲜活的美感。【学情简介】小学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢得到别人尤其是老师的肯定。因此在本次教学中要加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，着重培养学生的语言交际能力，加强英语口语训练。【教学目标】学生能够读懂并理解故事的内容。学生能就故事进行提问和回答。学生能使用手偶进行对话。【教学重难点】重点：通过读故事，提高学生的阅读及听力理解能力，培养英语学习的兴趣。难点:听懂并理解故事内容，并能运用所学知识进行口语交际。【教学准备】教学光盘手偶学习纸【教学过程】Step1.Warmingup1.Greeting:T:Hello,Boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Hello,MissGao.I’mfine,thanks,andyou?T:I’mverywell,thankyou!2.FreetalkT:Hello,howoldareyou？S1:I’m…yearsold.T:Whenisyourbirthday?S2:Mybirthdayis…T:Howtallareyou?S3:I’m…metrestall.T:……(设计意图：通过简单的问候及交谈，复习第三单元重点句型，为故事的学习做好铺垫。)Step2.NewConceptIntroducenewfriends.T:TodayIwillintroducetwonewfriendstoyou,MaddyandherfriendAnna.手偶展示两个人物。Doyouwanttoknowaboutthem?Ss:Yes.T:Nowyoucanaskquestionsaboutthem.S1:HowtallisAnna?S2:WheredoesMaddylive?S3:WhatdoesMaddyliketodo?S4:……2.ReadthestoryNowlet’senjoythestorywiththesequestions.ThenyouwillknowaboutMaddyandAnna.(课件出示四幅图及问题)3.Readthestoryagain,thenfillintheblanksingroups.通过表格对比两个人物的年龄及身高，讲授olderthan,tallerthan的意义及用法，并进行简单的句型练习。(设计意图：在了解故事大概内容后，完成表格，帮助学生更准确、详细的了解人物的信息。)Step3.DrillandPractice1.手偶对话表演。让学生分别扮演Maddy或Anna，进行对话表演。S1:Hello,I’mMaddy!S2:Hello,I’mAnna!Howareyou?S2:I’mfinethanks.Howoldareyou?S1:I’m…yearsold.Wheredoyoulive?S2:……2.我是Maddy或Anna，进行自我介绍。Step4.Consolation1.用手偶Maddy或Anna采访同学。2.鼓励学生向Maddy介绍自己。（设计意图：通过不同角色，是学生不仅会回答问题，更会问问题，锻炼了学生的口语交际能力和语言的运用能力。）Homework:Makeaposterliketeachers,talkaboutitwithyourfriends.板书设计：Lesson18

MaddytheMonsterMaddyisolderthanAnna.MaddyistallerthanAnna教学反思：

本节课小学四年级的一节故事课，故事内容