教学资源 近5年《生物（必修3）内环境与稳态及生命活动的调节》高考模拟试题解析细目

近5年《生物（必修3）·内环境与稳态及生命活动的调节》高考试题解析细目表及考点分布表发表时间：2022-07-2520:28:14

原创：吉林市第三中学校曲凯

一、近5年《生物（必修3）·内环境与稳态及生命活动的调节》高考试题解析细目表2022年——2022年：29、（9分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：考查——（必修3）第35页“第4节：免疫调节”。（1）上述实验可以说明淋巴细胞（或B淋巴细胞）是免疫反应所需的细胞.考查：第35页“免疫细胞包括淋巴细胞（T细胞、B细胞）、吞噬细胞等”。（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。考查：第38-39页“免疫学的应用：在各种疾病的临床检测和科学研究中，根据抗原能和特异性抗体相结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原。”（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞（或效应B淋巴细胞）。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是编码抗体的基因。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的红细胞。考查：第35页“免疫细胞的种类及功能，以及免疫活性物质的种类。”2022年——2022年：30、（10分）回答问题：考查——（必修1）第48页“资料分析：分泌蛋白的合成和运输”；（必修3）第35页“第4节免疫调节”。（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是核糖体、内质网、高尔基体。人体的胰岛细胞中含有（含有、不含有）蛋白A基因。考查：第48页“问题2：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？”人体的体细胞中都含有人体内的全套基因，但是其各个细胞的功能不同是细胞分化的结果。（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，B细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的浆（或效应B）细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，记忆细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于特异性（特异性、非特异性）免疫。考查：（必修2）第37页“图2—15

体液免疫示意图”。2022年——2022年：30、（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：（题图略）考查——（必修3）教材第16页“第1节通过神经系统的调节”。（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是神经中枢，b是传入神经，c是传出神经，d是效应器。考查：教材第16页“完成反射的结构基础是反射弧”。（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的大脑皮层调控。考查：教材第19页“神经系统的分级调节，图2-5各级中枢示意图”。（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的轴突（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的细胞体（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。考查：教材第18页“兴奋在神经元之间的传递，图2-3突触的亚显微结构示意图”。2022年——2022年：30、（9分）回答下列问题：考查——（必修2）激素调节：血糖调节的平衡。（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是肝糖原的分解

和脂肪等非糖物质的转化

。考查：（必修2）教材第24页“概念图：图2—9血糖的来源和去向（正常情况）”。（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。而胰岛B细胞分泌功能不足者产生的胰岛素少，所以，血糖下降速度慢。考查：胰岛素的功能之（必修2）教材第26页“模型构建：建立血糖调节的模型”。（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的内质网和高尔基体这两种细胞器中进行加工的。考查：（与必修1联系）教材第48页“资料分析：分泌蛋白的合成和运输”。2022年——2022年：30、（9分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。回答下列问题：考查——（必修3）第35页“第4节免疫调节”。（1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用。考查：教材第36页“免疫系统的防卫功能”。（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，使这些细胞裂解死亡。考查：教材第37～38页“细胞免疫的大致过程”。（3）在特异性免疫中，T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的

B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程。考查：教材第37页“体液免疫的大致过程”。

二、近5年《生物（必修3）·内环境与稳态及生命活动的调节》高考试题考点分布表及分析时间题号分数考点（考什么？）《课标》具体内容标准问题数2022年29题9分免疫调节人体的内环境与稳态：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。（1）1（2）1（3）32022年30题10分细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成与运输免疫调节细胞的结构：举例说出几种细胞器的结构和功能。人体的内环境与稳态：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。（1）4（2）42022年30题10分通过神经系统的调节动物生命活动的调节：概述人体神经调节的结构基础和调节过程。说明神经冲动的产生和传导。（1）4（2）1（3）22022年30题9分通过激素的调节——血糖平衡的调节人体的内环境与稳态：描述体温调节、水盐调节、血糖调节。（1）1（2）1（3）22022年30题9分免疫调节人体的内环境与稳态：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。（1）1（2）1（3）31、题号，不是固定不变的，2022年是29题，2022年以后是30题。2、分数，最低为9分，2022年、2022年和2022年，其他2年连续10分，平均分为9.4分。3、考什么？近5年，“人体内环境与稳态”考了4次，是高频考点。“动物生命活动的调节”考了1次。“人体内环境与稳态”中“免疫调节”考了3次，其中，2022年还与必修1结合起来一同考核学生对知识的掌握、理解与应用情况。4、《课标》中具体内容标准：——人体的内环境与稳态：（1）说明稳态的生理意义。（2）举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。（3）描述体温调节、水盐调节、血糖调节。（4）概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。（5）关注艾滋病的流行与预防。注：近5年，2022年、2022年、2022年考查了（4），2022年考查了（3）——血糖调节。——动物生命活动的调节：（1）概述人体神经调节的结构基础和调节过程