教学设计 体育与健康《森林电影节》说课稿

体育与健康《森林电影节》说课稿一、设计意图

仿生动作练习顾名思义就是模仿动物形态进行的练习。如兔跳就是模仿小兔跑的动作，蛙跳就是模仿青蛙跳的动作。仿生动作练习生动，形象，活泼有趣能提高学生的模仿能力和表现力，也有一定的身体锻炼价值。但是，与一二年级的小学生相比，简单的常规仿生动作练习已经无法满足三年级学生的需要，引起他们的兴趣。因此，在面对三年级的仿生动作学习时，我们需要对内容、方法进行创新。谁来创新？学者？教师？是的，传统的教学方式是一切的教学内容、方法都应该依赖于他们。但是，有没有更好的选择？对，学生。学生身上蕴藏着无限的创造潜力，作为教育者，我们应该充分的发掘学生的创造潜力，培养他们的创新精神和实践能力。因此，《森林电影节》这节课就是通过给学生提供参考剧本，让学生自导、自演成情景剧，以充分的发挥和展现自己的想象力、创造力。二、教材分析1、教学内容：仿生动作练习2、教材分析：仿生动作练习是三至四年级体育教材，第六章技巧与器械中的学习内容。这部分教学内容生动形象，活泼有趣，能够提高学生的学习兴趣，为后面的单个动作和组合动作的学习做好铺垫。3、教学目标(1)激发学生的学习兴趣；(2)发展学生的灵敏、协调等能力；(3)培养学生的想象能力、创新能力、交往能力和实践能力；（4）提高学生学习的主动性4、教学重点与难点重点：动作的连贯性难点：各种动作的协调性学情分析小学三年是小学阶段由低年级跨入高年级的过渡年级，此一阶段是儿童大脑发育趋于结构及功能的逐步完善、情感及理智发生变化、思维形式由直观开始向抽象过渡的重要时期，也是培养学习能力、交往能力和创造能力的最佳时期。如果教育和引导得当，可以使学生的情感调控能力、自信心和学习主动性有较大的提高。同时，与一二年级的学生相比，三年级的学生在知识，能力以及生活、学习经验上都有了一定的积累，初步具备了创新能力和实践能力，四、教法和学法教法：本课以新课标为指导思想，贯彻“健康第一”和“激发学生运动兴趣”的课程理念，针对三年级的学生特点，本课采取创设生动、具体的场景，引起学生的情感体验情境教学法，同时辅助练习法、讨论法等，从而实现突出重点，突破难点，达到教学目标的目的。学法：坚持以学生为中心，充分体现学生的主体地位，重视学生的情感体验，本课主要采取自主学习法，合作学习法等进行学与练，同时注重课堂氛围调节，加强对学生体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。五、教学过程（一）电影节开幕（准备部分）：1、群星报到：（课堂常规：教师集合整队、师生问好）2、众星嬉戏：（热身：抱团游戏）3、剧组成立：（分组：根据游戏胜负优先在给定的小猫钓鱼、小马过河、狐假虎威、守株待兔、等剧本中选择选择剧本和角色成立剧组）（二）分戏排练（基本部分1）：根据选定的剧本和角色，分戏排练（动作练习，电影创作）（三）大片上映（基本部分2）：现场演示电影（四）电影节闭幕总结（结束部分）：畅谈各自创作过程、感受，分享各自心得、体会六、本课特色

1、根据课程标准“以学生为中心，坚持学生的主体地位；激发学生的运动兴趣，培养学生的体育意识和习惯”的理念，和三年级学生的知识、能力和认知等特点，本课采用了体验式教育模式，以自导、自演的方式，让学生在“学”中“玩”，在“玩”中“学”。2、通过表演剧的形式，激发学生的想象力和创造力，