教学设计 因地制宜发展农业

课题因地制宜发展农业定兴县高里中学孙爱华教学目标知识与能力：1、了解影响农业发展的条件，知道因地制宜的概念以及如何因地制宜发展农业。2、通过分析和读图提高学生分析地理问题和解决地理问题的能力过程与方法：引导学生读图分析，说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业情感态度与价值观：树立农业生产要因地制宜的思想。教学重点了解影响农业发展的条件，知道因地制宜的概念以及如何因地制宜发展农业。教学难点读图分析，说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业教学方法讨论法、引导法。教学用具多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课：师生共同讨论分析影响农业分布的因素。（1）自然因素因为淮北的气温比淮南低，降水也比淮南少，气温和降水都达不到橘树的生长条件，所以将橘树种到淮北就会长成又小又涩的枳。（2）社会经济条件因地制宜发展农业因地制宜即利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门和农作物布局在适合它发展和生长最有利的地方。宜林则林宜粮则粮宜牧则牧宜渔则渔过渡：农业生产对自然条件的要求很苛刻，而确保农业生产的可持续发展对我们这样的人口大国来说又是重中之重。那么我国是如何因地制宜发展农业的呢？三、评价园地小结：这节课我们一起学习了影响农业发展的条件和因地制宜，我们知道了影响农业发展的条件并举例说明了因地制宜发展农业的必要性和如何因地制宜发展农业。上节课我们学习了农业的概念及农业的重要性，知道了农业是国民经济的基础。这节课我们来学习因地制宜发展农业。教师出示4.13图，要求学生分组讨论图中各地形区适合开展哪种类型的农业生产活动。以上我们共同分析讨论了影响农业分布的自然条件：地形、土壤、水源。教师出示南橘北枳成语引导学生分析气候因素除了我们分析的影响农业分布的这些自然条件外，还有哪些条件影响农业分布呢？下面我们一起再来看这幅图教师出示4.15图师生共同总结：还要考虑当地的社会经济条件即市场、交通、技术水平、距离城市的远近等。过渡：农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切，还离不开市场、交通等社会经济条件。我国各地自然环境差异巨大，每个地区都有发展农业的优势与不足。（引出因地制宜的概念）教师出示4.13图引导学生总结因地制宜的四项原则教师展示不同的地形区让学生说说适合发展哪种农业部门（2）因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较常见。你还能举出一些例子吗？（3）教师出示我国农业地区分布图。（4）想一想我们生活的周围有没有因地制宜发展的例子呢？教师出示练习题学生打开课本学生分组讨论汇报讨论结果：重点说出这样安排的原因学生记笔记地形因素土壤水源学生随教师分析另一因素气候因素学生分组讨论汇报结果：重点说出这样安排的原因学生记笔记市场、交通、技术水平、距离城市的远近学生齐读因地制宜概念生勾划生观看并说出要发展的部门加深对因地制宜发展农业的理解学生讨论汇报结果学生读图利用以前所学知识运用因地制宜原则加以解释，重点说原因。学生想后汇报学生完成练习板书设计地形土壤水源地形土壤水源气候 自然因素 自然因素影响因素 影响因素因地制宜发展农业 因地制宜发展农业市场交通市场交通技术离城远近