教学设计 《小猴请客》教学设计

小猴请客

教学目标：1、使学生了解互换规律，学会分析简单问题。2、感知数学活动的趣味性。3、学习加减运算,培养学生在操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。教学准备：1、布玩具小猴子1只、小球6个。2、苹果、橘子、棒棒糖若干个。3、算题卡片若干。4、ppt课件5、录音故事《猴子过生日》mp3、视频《小熊请客》mp4教学过程一、游戏导入：1、教师引导：“小朋友，今天我们来玩个“碰球”的游戏好吗？”小朋友：“好！”（鼓掌）老师：“游戏很简单，也很好玩！大家看，我这里有6个球，分别写着1、2、3各2个，这3个球是同学们的，这另外分别写着1、2、3的三个球是老师的。下面请我们小朋友的球和老师的球碰在一起，球和球加起来必须是数字4。”2、提问所有小朋友：“小朋友，我问你，你的1球碰老师的几球加起来是4？”学生甲作答：“老师老师，告诉你，你的1球碰我的3球”学生乙作答：“小朋友，我问你，你的2球碰我的几球？”学生丙作答：“老师老师，告诉你，你的2球碰我的2球”……老师鼓励：“小朋友们刚才表现真棒，我们大家给自己鼓鼓掌。”二：教学加法。1、教师出示布玩具小猴：“小朋友们，知道吗？今天是小猴哥哥的生日，听说来了很多的小朋友，有小白兔、小熊猫等等。大家想知道下面发生了什么故事吗？2、小朋友：“想！”3、教师：“下面我们就一起来听听这个《小猴过生日》的小故事。”4、教师播放录音故事《猴子过生日》,和小朋友一起认真听故事。5、录音故事结束后，教师叙述引导：“小猴哥哥今天过生日了，心里美滋滋的！他打电话请来好多的好朋友来做客，并且准备了许多的食物，有零食、水果等等（出示苹果、橘子若干个）。另外，小猴子还为每一位客人都精心准备了一根或者两根棒棒糖。6、“朋友来了，小猴真的很开心！可是小猴子当时没有在意究竟来了几位朋友！直到朋友走了，它始终没有搞清楚今天来了几位小客人。怎么办呢？不过，小猴子很聪明，就是善于发现。瞧！它在整理房间时发现：客人在废物筐里丢下了20张棒棒糖的糖纸。”7、见小朋友兴趣加增，教师再次提问：“那么，客人一共来了几位呢？聪明的小朋友们，请你们帮小猴哥哥算一算，今天可能来了几位好朋友？”8、教师分题提问：“如果每个客人只吃一根棒棒糖，那来了几个客人？”学生答：“20个客人，每人吃了一个！因为二十个1加起来就是20。”9、教师鼓励发问：“小朋友真棒！那么如果客人每人吃两根棒棒糖，那来了几个客人呢？”学生思考后回答：“10个！因为十个2加起来就是20。”10、教师出示算题卡片，教学加法。并再次引导发问，引导学生全面考虑问题：“如果每个客人可以吃一根棒棒糖，也可以两根棒棒糖，那最多来了多少个客人？最少来几人？”学生答：“那人数就没办法确定了，最多来20人，每人吃一根棒棒糖；最少来10个人，每人吃2根棒棒糖。”11、教师总结此问题：“小朋友真是太棒了！对！就是如此。1个人吃一根棒棒糖，20个人，就吃了20根棒棒糖；一个人吃2根棒棒糖，10个人也吃了20根棒棒糖。来，让我们一起为大家的聪明鼓掌！”三、分析引导，巩固知识。1、老师提问：“小猴子的这一天过的真是太开心了！同学们是不是也忍不住想过个生日了呢？”学生答：“想！”2、老师：“瞧，不仅小朋友们也想过生日请客，现在小熊也要过生日了！也要请大家吃饭了。首先请大家观看一段视频歌曲（播放视频《小熊请客》）。3、教师：“真好听的歌曲啊！小熊也要过生日了，它也像小猴子一样为每一位客人精心准备了食品，可是直到客人都走了，粗心的小熊也不知道今天究竟来了多少位客人？”4、教师继续引导发问：“晚上，在收拾打扫屋子的时候，小熊发现垃圾桶里有3块香蕉皮、4个桃核、5张橘子皮。可是，粗心的小熊不会算术，还是弄不清楚这天究竟来了几位好朋友！聪明的小朋友，你们来帮帮小熊，猜猜看今天有可能来了多少位客人？”（教师提示：看看客人们一共解决了几件食物。）学生甲作答：“不管几个客人，他们一共吃了12件食品？”学生乙作答：“如果每位客人只吃一样食物，那来了12个客人？”学生乙作答：“还有可能来了6位客人！如果每个客人都吃2个食物的话。”5、教师鼓掌，引导发问：“.说的真不错！大家的算术算的真好。不过，老师还有个问题：这个食物还有没有有另外的分法呢？如果每个客人有的吃一样有的吃两样食品的话，又可能会来几个客人呢？现在请小朋友想想，下节课我们请几位小朋友来说说。”三、教师总结1、今天我们帮小猴子和小熊解决了一些生活上的难题，他们都夸我们小朋友聪明，让老师一定要谢谢大家呢！2、学生集体说：“不用谢。”3、老师说：“好的！下次小猴子他们有了困难，还请你们来帮忙，好不好呢？”4、学生答：“好！”5、老师总结：“最后，我们大家再来听一听这个《小猴过生日》这个故事吧，大家在心中把小猴子请客这个故事在心中好好的回忆一下，也同时设想一