感受文化影响 教案- 高中政治人教版必修三文化生活

第第页科目政治班级7.8.9.10.11授课人课题2.1感受文化影响课型新授课课时1一、教学目标1.知识与技能了解文化对人的影响的表现，识记文化对人的影响的特点2.过程与方法理解和感悟文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点3.情感态度价值观培养学生正确的交往方式、思维方式，树立正确的世界观、人生观和价值观。二、教学重点、难点重点：文化对人影响的表现及特点难点：文化对人的影响具有深远持久的影响。三、教学方法讲解、小组合作探究、四、教学过程（一般包括导入、新课内容、方法、师生活动、教学小结、作业布置等。）复习导入：提问学生上节课所学内容【学生】回答老师问题【教师】在知道了文化是什么以及文化与经济政治的作用之后，今天这节课我们一起来学习感受文化影响。【学习目标展示】1.文化对人的影响的来源?2.文化对人的影响的表现?3.文化对人的影响的特点?【教师展示】同一个故事的不同版本美国版:……放榜这天，一个叫汤姆的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要举枪自尽，幸好亲人及时抢救，汤姆没有死成。正当汤姆悲伤之时，从公司却传来好消息：汤姆的成绩原是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了汤姆的落选。正当汤姆一家人欣喜之时，美国各大州的之知名律师都来到汤姆的家中，他们千方百计的鼓动汤姆到法院告这家公司，要求支付巨额的精神赔偿，并自告奋勇的充当汤姆的律师。日本版:日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面试，公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。放榜这天，一个叫水原一郎的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢救，水原没有死成。正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息：水原的成绩原是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了水原的落选。正当水原一家人欣喜之时，从公司又传来消息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说：如此小的挫折都受不了，这样的人在公司是干不成什么大事的。德国版放榜这天，一个叫萧恩的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要跳河自杀，幸好亲人及时抢救，萧恩没有死成。正当萧恩悲伤之时，从公司却传来好消息：萧恩的成绩原是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了萧恩的落选。正当萧恩欣喜之时，萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。他们的理由不容置疑：这家公司作业效率如此差劲，进入这家公司对儿子的发展毫无益处。中国版:放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要悬梁自尽，幸好亲人及时抢救，志强没有死成。正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志强的成绩原是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了志强的落选。正当志强欣喜之时，志强的父母来到公司，一看到公司老板便跪了下来，他们含泪的说：多亏你救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！【学生】谈一谈看完这个故事的感受【教师】点评、归纳总结一、文化影响面面观1.文化影响的来源：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。——措施：开展各种有益的文化活动，形成良好的文化氛围。【教师展示】不同时代的人们交往方式不同不同地域的人们交往方式不同不同阶层的人们交往方式不同2.文化影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式【教师】有这样一个故事，讲的是一位诗人、一位哲学家和一位植物学家同去春游，感到田野景物大不相同。诗人看到的是风和日丽、鸟语花香、潺潺的流水和蜿蜒的小路，感受到的是大自然的美；哲学家看到的是枯木逢春、万物复苏，想到的是一元复始、万象更新，大自然在永恒运动中保持着和谐的秩序；植物学家看到的是路旁栽着什么树、河边长着什么草、墙上开着什么花。原来，他们三个各有自己的春游目的，诗人是为了激发创作的灵感；哲人为了领悟宇宙的真谛；植物学家为了探究生命的奥秘。文化影响人们的认识活动不同的文化环境、不同的知识素养和不同的价值观念影响人们认识事物的角度和认识的深度及广度。【教师】有一个富翁看到一个渔夫在沙滩上躺着晒太阳，很为他担忧:“你生病了吗?渔夫睁开眼很愕然地回答:“没有啊!”“那你为什么不去出海捕鱼呢?”于是富翁责备道。“我今天已经捕过鱼了。”渔夫回答。”天还这么早，你为什么这么早回来？你完全可以打到更多的鱼。”富翁说。“打那么多鱼干什么?”渔夫反问。卖钱啊。如果你今天能打更多的鱼就可以卖更多的钱，只要保持这种状态，很快你就能买一艘摩托艇，然后有自己的第二、第三条船，接着开办自己的船厂、熏鱼作坊，甚至鱼类食品加工厂，这样你就会成为富翁，拥有更多的金钱。”富翁说得很是兴奋。渔夫却依然淡定地说:“要那么多钱用来干什么呢?”“有了钱，你就能像我这样，自由自在、快乐悠闲地在这片美丽的海上散步、晒太阳了。”富翁自豪地说。“可是我现在不正是快快乐乐躺在沙滩上晒太阳吗？”渔夫悠闲的说。文化影响人的思维方式（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式【教师】讲孟母三迁的故事【学生】谈一谈自己的感受二、文化对人影响的特点1、潜移默化（从影响的方式、过程来看）（1）含义：文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。（是无形的、非强制的。）无形：文化的影响是看不见、摸不着的。非强制：文化对人的影响是自发行为，不是强迫的。（2）来源：文化氛围、文化活动①人们在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见摸不着却无时无刻不在影响人们的思想和行为。②人们从事文化活动，得到启示、享受，困惑等，许多是发生于潜移默化的过程之中的。【教师】试一试：你能说出反映文化对人影响具有潜移默化特点的成语、俗语、诗句吗？【学生】尝试回答问题【教师举例】近朱者赤，近墨者黑。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳孟母三迁耳濡目染与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣.随风潜入夜，润物细无声。不同的文化氛围对人潜移默化的影响具有不同的性质。文化活动的不同作用：①参加健康向上的文化活动使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。②落后腐朽的文化活动常常使人思想堕落，不利于人的身心健康发展。【教师提问】有人认为，既然文化在潜移默化地影响着人，那么，人们就能在不知不觉中变得高尚起来?【注意】文化影响即使是潜移默化的，也不都是消极被动和无目的接受。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。1.文化对人的影响，具有潜移默化的特点（3）要求：要积极主动参加健康向上的文化活动，自觉抵制低级庸俗的文化活动，通过自觉学习，主动感悟和接受健康向上的文化，提高自身文化素养。【教师】后来，孟子在书院教育、孟母教育和自己苦学与环境影响下，终于成为一代大儒，被尊为“亚圣”。“孟母三迁”的故事至今广为流传，影响着人们的生活。这又说明了什么？【学生回答问题】【教师总结】2、文化对人的影响具有深远持久的特点【教师】举例解释文化对人的影响具有深远持久的特点国外的唐人街贺知章的《回乡偶书两首》2、深远持久（从文化影响的效果看）（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式上、思维方式上、还是表现在生活方式上，都是深远持久的。“深”：是指文化对人们的影响程度而言；“远”：是指文化影响的空间范围而言；“持久”：是文化对人们的影响在时间上具有延续性。（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。课堂重点总结：对比总结潜移默化和深远持久潜移默化深远持久含义因受到外来影响，人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。侧重点侧重于文化对人影响的过程，强调每时每刻、不知不觉侧重于文化对人影响的结果，强调经年累月、难以抹去关键词无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无声、“近朱者赤、近墨者黑”等难以改变、保持、“乡音无改毛衰”等注意潜移默化不都是消极被动和无目的接受。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学