人教版小学一年级上《品德与生活》第13课《欢欢喜喜过春节》教案5

小学年级德与活上《欢欢喜喜过春节》教教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗习礼貌待人文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。教学准备教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。课时安排3课时。第1课完成话题内容。第2课完成话题内容。第3课完成话题容。备注：年各课时中完成。教学过程第1课活动一历上找春节1.谈导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的出示当年的挂历或台历（2）不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

（3）结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来课题：迎新春）活动二气洋洋过春节1．播放动画：年的传说，了解（1）问：同学们，你们知道谁能讲一讲。（2播放动画：年的传说（3结年是中华民族一个传统节日代民间习惯上把过春节又叫做过年节是中华民族最古老、最隆重的节日。2．提问：你们喜欢过年吗？为什么？板书：欢欢喜喜过春节全班交流。(学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗（1）问：春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？（2）：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？（3播放视频：春节]（4）结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。4.话：那么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的？（1播放动画：庆春节]（2）问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆（3）结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！活动三全放鞭炮1．提问：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？2烟花爆竹虽然喜庆有趣有一定的危险放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？3.讨：在开开心心放鞭炮时，怎样防止被炸伤？要注意什么安全问题？板书：安全放鞭炮（通过讨论，让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明，选择符合要求的户外场地来燃放；除特殊的烟花爆竹外，一般不要手持烟花爆竹燃放；不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹；儿童在燃放时要有成人监护；燃放中万一出现异常情况，不要马上靠拢产品，等待明确原因后再处理…）4．总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！板书设计迎新春欢欢喜喜过春节安全放鞭炮第2课活动一夜饭中的饮食文化1．谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？（1出示图片：我家的年夜饭（2）渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了课题：年夜饭）

2．提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？（1）问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗（2）结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3．提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？（拓宽学生视野，引导学生了解其他地区的春节饮食风俗，教师相机补充说明（1出示课件：春节饮食文化（2）结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。活动二夜饭的礼仪1．模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。（1）师（教师戴上演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？（2）生思考交流。（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜…）（3）拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上来演一演。板书：爱劳动2．模拟体验活动：我家吃年夜饭。（1）动要求：教师邀请几名学生戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭，活动中教师注意捕捉学生活动中生成的问题，或创设有关情境，相机指导学生文明用餐，掌握相关的礼仪知识。（2）拟体验内容。内容一：教师：年夜饭开始了，我们要入座了，小朋友们想一想：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？我们呢？那么请这一家人入座吧！（让学生明白一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐内容二：教师：模拟端上一盘饺子，引发学生思考：的饺子，放在哪儿好呢？”（引导学生在思考、交流中明白：吃年夜饭时，应先等长辈起筷后才动手夹菜；好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。)内容三：教师：自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？学生尝试回答，教师加以补充说明。引导学生在思考、交流中明白：自己想吃的菜不在跟前，要请人代夹并表示感谢，不可私自揽在跟前。)内容四：教师：明明特别喜欢吃肉，年夜饭上已经吃了好多，小肚子早就饱饱的了，可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料在已经喝了三大杯了还要妈妈再给她倒一杯于他们的做法们有什么话要说吗？（引导学生关注春节期间的饮食健康：春节期间好吃的东西多、作客的机会多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病3．学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。师生共同评议。板书：讲文明礼貌活动三福传心意1．谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2．提问：今年年夜饭时，你们家里人