9年级的数学教学计划5篇

第第页9年级的数学教学计划5篇9班级的数学教学计划1

一、仔细钻研教材，精益求精

九班级上学期是一个非常的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种非常状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到技能的提升。

二、了解同学学情，做到心中有数

上学期期末测试同学数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25﹪左右。全班级总分值人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经涌现了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在技能的训练方面，同学的推理训练和计算技能需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮同学树立信心

本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了肯定的基础，同学学起来比较简单。可以抓住这个机会进行小型测验，给同学信心。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高同学的竞争意识，培育同学的合作沟通技能，达到〔方法〕互补。

四、有选择的拓宽知识面

在掌控教材知识的基础上，鼓舞同学购买与版本相符的资料。如《少年〔智力开发〕报》《点拨》《典中点》等。老师对同学手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有预备的应对同学突如其来的问题，不让同学绕远儿。

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一、指导思想

本学期，我继续全身心投入国家的〔教育〕事业，听从学校相关工作安排，做好教育教学工作。并通过课改尝试查找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀老师的标准严格要求自己。

二、学情分析

本学期我担负初三班级*班、*班的数学教学工作，所担负班主任的4班现共有同学*人，其中男生*，女生*人。从成果来上看，班上同学的数学只有*个优秀，*个及格，因此在平常的教学中应当特别着重基础。而*班，有一部分同学存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。

三、教学目标

教学中落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培育同学的〔规律思维〕技能、运算技能、空间想象技能，以及分析问题、解决问题的技能，促使各类同学数学成果都有相应的提高。

四、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌控配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十二章二次函数：本章主要掌控二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

第二十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简约平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨别中心对称图形，按要求作出简约平面图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌控弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌控概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事项的概率。

五、详细〔措施〕

1.仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，力争培育同学的学习爱好和性格品质。

2.把握同学思想动态，实时与同学沟通，建立民主、同等、和谐的师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、〔热点〕，强化记忆，形成技能，提高成果。

4.改进〔教学方法〕，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新知识的同时,着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。

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新学期一开始，计划做好两个方面的工作：

一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。

上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。⑴听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务技能的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的机会。⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让同学有充分的时间练习与检测

二、制定好中考复习计划

复习分三个阶段：一轮复习→基础复习、二轮复习→专题训练、三轮复习→摸拟测试。

第一阶段要求抓好基础知识，重视易混、易错知识点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思索问题，培育同学的〔发散思维〕;通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维;通过题组教学，使同学掌控某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想;通过解综合题,培育同学运用知识、解决问题的技能和制造性思维技能。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学技能不同，进行不同系列的练→评→练的教学活动。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

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1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。需要深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让同学弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要同学仔细想一想，集中精力把九班级和〔八班级〕下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认仔细真地做一遍，并留意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，成天埋头让同学做大量的课外习题，其效果并不明显，有颠倒是非之嫌。

老师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：

第一章：数与式;第二章：方程与不等式;第三章函数;第四章：基本图形;第五章：图形与变换;第六章：统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导同学按提要复习，同时要留意引导同学依据个人详细状况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要留意引导同学弄清概念的内涵和外延，掌控法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即中学数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学掌控各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与*轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有特别明显的特点，应掌控其基本解法。

每年的中考数学会涌现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依靠于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟掌控。

3、重视对数学思想的理解及运用。

如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让同学加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目;再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量;再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数知识，要么只留意到几何知识，不会娴熟地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让同学悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

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一、学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系亲密，知识的综合性较强。老师要成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活〔阅历〕和已有的知识背景出发，激发同学的学习潜能，促使同学自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和掌控基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的技能。开学第一周我对同学的观测和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和技能比较差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们加强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：

(一)掌控同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。

同学由学校进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多技能。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师需要非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的径直爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学技能的培育：初一的数学是培育同学运算技能，进展思维技能和综合运用知识解决实际问题的技能，从而培育同学的创新意识。在教学中着重对同学进行上述几方面技能的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入中学，有些同学纵然很努