一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计(课堂实录)鲁教版_第1页
一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计(课堂实录)鲁教版_第2页
一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计(课堂实录)鲁教版_第3页
一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计(课堂实录)鲁教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档第2页/共2页精品文档推荐一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计(课堂实录)鲁教版

一年级语文上册第五单元11《我多想去看看》课文教学设计（课

堂实录）鲁教版

【图解教材】

【课时目标】

1.认识13生字，会写4个字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容、产生对首都北京的热爱之情。

【教学重点】认识13生字，会写6个字。

【教学难点】了解课文内容、产生对首都北京的热爱之情。

【教学过程】

片断1：

师：同学们，你们去过北京吗？

生：去过。

生：没去过。

师：北京是啥样的呢？一首歌中是如此告诉我们的。（播放课件“我爱北京XXX”的歌曲，并且老师用优美的动作打节奏。）

师：XXX是首都北京的象征，它又宏伟，又壮丽，有个妈妈给她的小孩说北京的模样，她是如此讲的……（播放录像片）。

片断2：

师：你们想去看看吗？

生：想。

师：请大伙儿把书翻到61页，听听老师读，看看老师读的好不行？师范读（配音乐）。

师：你们以为我读的如何样？

生：好。

生：棒极了。

师：你想读吗？这么你喜爱如何读就如何读，遇到别认识的字，用你喜爱的办法学习它。借助拼音读几遍。

片断3：

师：你们想读课文吗？这么你喜爱如何读就如何读吧。遇到别认识的字，用你喜爱的办法学习它。

师：在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好方法记住它，看谁记的最多。

生：小组内学习生字。

师：你往常认识哪些字？在哪里学的？

生：我往常认识“路”字，在幼儿园学的。

生：我还看见过“马路”。

生：还有姥姥家的“山路”。

生：我还认识“北京”两个字，妈妈教我的。

师：这些同学真了别起，老师敬佩你们。这么你们又记住了哪些字呢？

生：我记住了“想”，上边两个“木，目”，下边是“心”字，用“心”去想。

生：我记住了“升”，如此就“升旗”。（师生做升旗的动作）

片断4：

师：老师想假如没有拼音，你们也能认识这些字，对吗？（逐个出示）。

生：读。

师：哪里的火车开起来。

生：这个地方的火车开起来。

生：读卡片。

师：双轨火车开起来。

生：呜、呜、呜（两个学生站起来读）。

师：台阶台阶走下去。

生：读（带动作，蹲一下）。

师：我的朋友在哪里？（出示卡片）我的朋友在这个地方。

生：读。

师：看谁能快速、准确地拿出手中的卡片。

师：我讲“长城”的“城”。

生：快速找出手中卡片中的“城”字。

师：看看老师手中拿着啥？（小明旗）。

生：拿出“红旗”卡片。

师：一口咬掉中尾巴，啥字……

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论