初中英语语法

语气是以动词形式表现出来的语法特征，它表示说话人对事物所持的态度。1）陈述语气：用来陈述事实的，有肯定，否定，疑问或感叹等形式。Sheisveryclever.Whatfunitistoswiminthelake!Whydon,tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?2）祈使语气：用来表示请求，命令或劝告等。Don,tbelateforthemeeting.3）虚拟语气：：表示所说的内容与事实不符，不是事实或是不可能发生的，只是一种愿望，建议或与事实相反的假设等。真实条件句真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中if是如果的意思。时态关系句型：条件从句主句一般现在时shall/will+动词原形Ifhecomes,hewillbringhisviolin.典型例题Thevolleyballmatchwillbeputoffifit.A.willrainB.rainsC.rainedD.israined答案B。真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。非真实（虚拟）条件句1）时态：可以表示过去，现在和将来的情况。它的基本特点是时态退后。a.同现在事实相反的假设。句型：条件从句 主句一般过去时should（would）+动词原形Iftheywerehere,theywouldhelpyou.b.表示与过去事实相反的假设。句型：条件从句 主句过去完成时 should（would）have+过去分词Ifshehadworkedharder,shewouldhavesucceeded.Thericewouldnothavebeenburntifyouhadbeenmorecareful.IfmylawyerhadbeenherelastSaturday,hewouldhavepreventedmefromgoing.Ifhe had comeyesterday,Ishould /wouldhavetold himabout it.含义：He did notcomeyesterday,soIdidnottellhim aboutit.Ifhehadnotbeenillandmissedmanyclasses,hewouldhavemadegreaterprogress.含义：Hewasillandmissedmanylessons,sohedidnotmakegreaterprogress.义：c.表示对将来的假想句型： 条件从句 主句一般过去时 should+动词原形were+不定式 would+动词原形should+动词原形Ifyousucceeded,everythingwouldbeallright.Ifyoushouldsucceed,everythingwouldbeallright.Ifyouweretosucceed,everythingwouldbeallright.wish的用法1）用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望。其宾语从句的动词形式为：真实状况wish后从句动作先于主句动词动作 现在时过去时（be的过去式为were）从句动作与主句动作同时发生过去时过去完成时（had+过去分词）将来不大可能实现的愿望 将来时would/could+动词原形IwishIwereastallasyou.我希望和你一样高。Hewishedhehadn'tsaidthat.他希望他没讲那样的话。Iwishitwouldraintomorrow. 我希望明天下雨就好了。2）Wishtodo表达法。Wishsb/sthtodoI wish toseethe manager.=Iwant toseethe manager.I wish themanager tobeinformedat once.（=I wantthe managertobeinformedatonce.）在由asif,sothat,inorderthat等引导的状语从句中也常用虚拟语气。She lovesthesechildren as iftheywereher own.The teacherspokeslowly so thatthestudents can/ may/could/mighthearherclearly.Shegaveussomemoneyinorderthatwemightfinishtheworkearlier.试题导解Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit_A.breaks B.hasbroken C.werebroken D.hadbeenbroken解析：答案为C。本题考查的是asif引导的让步状语从句中的语气问题，asif引导的状语从句如果与事实一致，不用虚拟语气，如果与事实相反，应用虚拟语气。题中“当铅笔的一部分浸在水中，铅笔看上去好像断了”。而实际上铅笔并未断，与事实相反，前半部分陈述是一般现在时，因而本句是对一般现在时的虚拟，用werebroken。

Ididn,tseeyoursisteratthemeeting.Ifshe,shewouldhavemetmybrother.A.hascome B.didcome C.came D.hadcome解析：答案为D。本题考查的是if条件句中的虚拟语气。题意是：我在会议上没看到你姐姐，故你姐姐没来。因此如果“她来了”与事实相反，前面一句交代了虚拟语气的时态是一般过去时的虚拟，所以if从句中用had+过去分词。一Ifhe,hethatfood.一Luckilyhewassenttothehospitalimmediately.A.waswarned;wouldnottakeB.hadbeenwarned;wouldnothavetakenC.wouldbewarned;hadnottakenD.wouldhavebeenwarned;hadnottaken</P<&NBSP;P>解析：答案为B。本题考查的是条件状语从句与主句表示与事实相反时虚拟语气的用法。根据下一句语境可知，他事先并没有得到警告，表示过去时间的虚拟语气，故选B。Iftherewerenosubjunctive,Englishmucheasier.A.willbe B.wouldhavebeen C.couldhavebeen D.wouldbe解析：观察题干，可知全句表达的是与现在事实相反的虚拟语气。故答案为D。everybodytherules.D.wouldobeyeverybodytherules.D.wouldobeydo形式规律，可定正确答案是B。D.weretoseefood.hospitalimmediately.beenwarned;wouldnothavetakenwouldhavebeenwarned;hadnottak解析：根据insist后的宾语从句谓语要用(should)6.IwishIyouyesterday.A.seen B.didsee C.hadseen解析：此题表与过去事实相反的原望，答案应为C。Ifhe,hethat LuckilyhewassenttotheA.waswarned;wouldnottake B.hadC.wuldbewarned;hadnottaken D.en解析：从对话看，是表达与过去事实相反的虚拟语气，故答案为B。Withoutelectricityhumanlifequitedifferenttoday.A.is B.willbe C.wouldhavebeen D.wouldbe解析：without引出一个含蓄条件句，主句表述的是与现在事实相反的虚拟语气，故答案为D。Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlookasifit_A.breaks B.hasbroken C.werebroken D.hadbeenbroken解析：放入水中的铅笔看上去是断的，但实际上并非如此，因此是与现在的事实相反，这时asif从句谓语要用一般过去时，故答案为C。10.Ididnhe,hewouldhavesaidhellotome.A.wouldcome B.hadcome C.came D.didcome解析：观察题目上下文，特别是第二句的主句谓语为wouldhavesaid,可知if从句表述的是与过去事实相反的愿望，因此答案为B。11. it foryourhelp,Icouldnhavemadeanyprogress.A.Had;notbeen B.Should;notbe C.Did;notbe D.Not;be解析：根据主句谓语形式，可知从句要用haddone形式，故应选A,Haditnotbeenforyourhelp—Ifithadnotbeenforyourhelp.(要不是你帮忙的话)MrSmithwasbadlyill,orheourdinnerparty.A.shouldcometo B.wouldhaveattendedC.wouldcometo D.shouldhaveattended解析：or可引导含蓄条件句，表达虚拟语气。根据此题内容，可知是与过去事实相反的假设，故答案为B。练习：一. 用所给动词的适当形式填空：.Theboyisn,thungry.Ifhe(be)hungry,he(eat)thecake..He,sbeenawaysincelastSunday. Ifhe(be)hereyesterday,he(attend)theconcert..Icouldn,tkeepawayaftertwelve.IfI(work)allnight,I(finish)itintime..Wedidn,tknowheraddress.Ifwe(know)it,we(send)anotetoher..You，relate.Ifyou(come)afewminutesearlier,you(meet)thefamouswomanscientist..Hewascareless.Ifhe(put)thegoldwatchinasafeplace,he(notlose)it..Heisn,there.Ifhe(be)here,he(help)hissisterlearntousethe abacus..She(be)busynow.Ifshe(be)free,she(go)withyou..Themanager(be)inhisofficenow.Ifhe(be)here,everything(be)settledinaminute.10.IfI(be)you,I(notbe)discouragedatall.二.单项选择fIyourbook,I,llgiveittoyou.A.willfind B.havefound C.find D.finds2.IfIfoundyourbook,I giveittoyou.A.willB.hadC./D.would3.Ifhetheexam,hewouldfailit.A.wouldtakeB.tookC.willtakeD.takesWhatwouldyoudoifyouyourpassportinaforeigncountry.A.willloseB.lostC.lossesD.wouldloseIfIinvitedBilltotheparty,IinviteLindatoo.A.wouldhavetoB.wouldC.willhavetoD.willmustIf wegoto thepartynext week,they wouldbeveryangry.A. don,t Bcan,t C.havetoD. dinn,t SahllIopenallthewindows? Yes,please,ifyou.A.shallB.wouldC.canD.haveto8.Idon,tknow ,ifhe ,I,lltellyou.A.ifhecomes,willcomeB.ifhewillcome,comesC.whethershecomes,comesD.whethershewillcome,comes9.IwishI younger.A.were B.are C.amD./10.Doyoueverwishyou ?A.canflyB.haveflownC.couldfly D.wouldfly参考答案一.1.were,could/would2.hadbeen,wouldhaveattended3.hadworked,wouldhavefinished4.hadknown,wouldhavesent5.hadcome,wouldhave met6.had put, wouldn,thavelost 7.were,wouldhelp 8.is,were, wouldbe9.is, were,wouldbe10. were,shouldnotbe二.CDBBADBBAC§1.句子的成分句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号".”，问号“？”或感叹号“！”。1句子的成分组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分：1主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁"。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。WestudyinNo.1MiddleSchool.（讲述"谁"〜）我们在一中学习。Theclassroomisveryclean.（讲述“什么”很干净）这间教室很干净。Threewereabsent.（数词作主语）三个人缺席。ToteachthemEnglishismyjob.（不定式作主语）教他们英语是我的工作。注意不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为ItismyjobtoteachthemEnglish.（真正的主语是toteachthemEnglish.）2谓语说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。HisParentsaredoctors.（系动词和表语一起作谓语）他的父母亲是医生。Shelookswell.（系动词和表语一起作谓语）她看起来气色（面色）很好。Westudyhard.（实义动词作谓语）我们努力学习。Wehavefinishedreadingthebook.（助动词和实义动词一起作谓语）我们已经看完了这本书。HecanspeakEnglish.（情态动词和实义动词作谓语）他会说英语。3表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。Youlookyoungerthanbefore.（形容词作表语）你看起来比以前年轻。Iamateacher.（名词作表语）我是个老师。Everybodyishere.（副词作表语）所有的人都出席了。Theyareathomenow.（介词短语作表语）他们现在在家。MyjobistoteachthemEnglish.（不定式作表语）我的工作是教他们英语。4宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。Sheisplayingthepianonow.（名词作宾语）她正在弹钢琴。Heoftenhelpsme.（代词作宾语）他常常帮助我。Helikestosleepintheopenair.（不定式作宾语）他喜欢在露天睡觉。WeenjoylivinginChina.（动名词作宾语）我们高兴住在中国。5状语状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（详见副词）Hediditcarefully.（副词作状语）他仔细、认真地做这项工作。Withouthishelp，wecouldn,tworkitout.（介词短语作状语）如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。（Inorder）tocatchupwithmyclassmates,Imuststudyhard.（不定式作目的状语）为了赶上我的同学，我必须努力学习。6定语定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。Theblackbikeismine. 主语部分（形容词作定语）这辆黑色的自行车是我的.Whatisyourname? 表语（代词作定语）你叫什么名字？Theymadepaperflowers. 宾语（名词作定语）他们生产纸花。TheboysintheroomareinClassThreeGradeOne. （介词短语作定语）这间屋子里的男孩们是一年级三班的.Ihavesomethingtodo.（不定式作定语） 我还有一些事去做.§1.句子的成分句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号".”，问号“？”或感叹号“！”。1句子的成分组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分：1主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁"。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。WestudyinNo.1MiddleSchool.（讲述"谁"〜）我们在一中学习。Theclassroomisveryclean.（讲述“什么”很干净）这间教室很干净。Threewereabsent.（数词作主语）三个人缺席。ToteachthemEnglishismyjob.（不定式作主语）教他们英语是我的工作。注意不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为ItismyjobtoteachthemEnglish.（真正的主语是toteachthemEnglish.）2谓语说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。HisParentsaredoctors.（系动词和表语一起作谓语）他的父母亲是医生。Shelookswell.（系动词和表语一起作谓语）她看起来气色（面色）很好。Westudyhard.（实义动词作谓语）我们努力学习。Wehavefinishedreadingthebook.（助动词和实义动词一起作谓语）我们已经看完了这本书。HecanspeakEnglish.（情态动词和实义动词作谓语）他会说英语。3表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。Youlookyoungerthanbefore.（形容词作表语）你看起来比以前年轻。Iamateacher.（名词作表语）我是个老师。Everybodyishere.（副词作表语）所有的人都出席了。Theyareathomenow.（介词短语作表语）他们现在在家。MyjobistoteachthemEnglish.（不定式作表语）我的工作是教他们英语。4宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。Sheisplayingthepianonow.（名词作宾语）她正在弹钢琴。Heoftenhelpsme.（代词作宾语）他常常帮助我。Helikestosleepintheopenair.（不定式作宾语）他喜欢在露天睡觉。WeenjoylivinginChina.（动名词作宾语）我们高兴住在中国。5状语状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（详见副词）Hediditcarefully.（副词作状语）他仔细、认真地做这项工作。Withouthishelp，wecouldn,tworkitout.（介词短语作状语）如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。（Inorder）tocatchupwithmyclassmates,Imuststudyhard.（不定式作目的状语）为了赶上我的同学，我必须努力学习。6定语定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。Theblackbikeismine. 主语部分（形容词作定语）这辆黑色的自行车是我的.Whatisyourname? 表语（代词作定语）你叫什么名字？Theymadepaperflowers. 宾语（名词作定语）他们生产纸花。TheboysintheroomareinClassThreeGradeOne. （介词短语作定语）这间屋子里的男孩们是一年级三班的.

Ihavesomethingtodo.（不定式作定语）我还有一些事去做.§2.五种基本句型2 五种基本句型句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基本句型，如下表所示：注意句子成分的表示法S：Subject（主语）V：Verb（动词）O：Object（宾语）P：Predicative（表语）OC：ObjectComplement（宾语补足语）五种基本句型见下表种类句型语种类句型语P.宾语O. 宾语补足语OC.第1种 S+V第2种 S+V+O物） thepiano第3种 S+V+P第4种 S+V+ino（间接宾语）She物） meapen+DO（直接宾语）第5种S+V+O+OC物） theboy谓语部分S. 谓语动词V.表语We work.（不及物）He plays（及WE are（系动词） studentsgave/He made（及laugh1第1种句型：主语+不及物动词：S+VBirdsfly.鸟飞.主语谓语（不及物动词）Herunsinthepark.他在公园里跑.主语谓语 地点状语（不及物动词）此句型是《主语+不及物动词》构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的inthepark,是地点状语。Classbegins.（begin在句中是不及物动词）开始上课。

比较webeginOurclassateight.我们八点钟开始上课。该句属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。必背！只能当不及物动词的词sleep睡觉walk步行swim游泳happen（takeplace）发生go去come来work工作laugh笑stay呆在 arrive至U达2第2种句型：主语+及物动词+宾语：S+V+Othebook.我父亲读过那本书.thebook.我父亲读过那本书.主语谓语（及物动词）宾语主语谓语（及物动词）宾语注意有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。Youmustlistentome.你必须听我的。（Listen是不及物动词。但加上to之后，Listento可以看成一个及物动词）有宾语的动词是及物动词，可当宾语者有名词和名词的相当语（如代词、不定式、动名词……）。ShelikesEnglish.（名词作宾语）她喜欢英语。Iknowhimverywell.（代词作宾语）（同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰）我非常了解他。Theywanttogo.（不定式作宾语）他们想走。Hestoppedwriting.（动名词作宾语）他停下笔。3第3种句型：主语+系动词+表语：S+V+PHe became ascientist.他成为一个科学家了.主语谓语（系动词）表语be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示是……”，”……变成……”等意思。表语通常是名词或形容词等。Theyarehonest.他们是诚实的。Hebecameascientist.他成为了一个科学家。Hisfacegoesred.他的脸变红了。Itgrewdark.天变黑了。注意在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些实义动词，当表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。这些词有：keep保持look看起来fell觉得smell闻起来sound听起来taste尝起来grow，get，go，turn 变得4第4种句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语He gave Tom apresent.他给汤姆一件礼物.主 谓（及物）宾（间接） 宾（直接）Give it to me.把它给我.谓（及物） 宾（直接） 宾（间接）1.及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象（参见第2种句型）。但有些动词，除了直接宾语外，还要求一个间接宾语，这个间接宾语通常是及物动词的动作所及的人或物，也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的，所以只能是名词或宾格代词担当。We sent them atelegram.主 谓 宾（间接） 宾（直接）我们给他们打了个电报。

必背！常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词（分为A、B两类）A：动词后加togive给show给 看send寄，打电报bring带 read读 pass递给 lend借给 leave留给 hand交给 tell告诉……return把 还给•…write给 写信throw扔 promise答应 refuse拒绝B：动词后加formake生产，制造 buy买do做get得到play演奏order命令sing唱歌pay为 交钱2间接宾语通常位于直接宾语之前，但当直接宾语是人称代词，间接宾语是名词时，或两个宾语都是人称代词时，间接宾语位于直接宾语之后，这时在间接宾语前必须加to或for。Ipass it to mymother.直接宾语（人称代词） 间接宾语（名词）我把它递给我妈妈.Shethrew them to me.直接宾语间接宾语（都是人称代词）直接宾语间接宾语（都是人称代词）她把它们扔给我.注意有时为了强调间接宾语，Givethebook也采用此句型。注意有时为了强调间接宾语，Givethebook也采用此句型。tome.直接宾语（名词）间接宾语（代词）直接宾语（名词）间接宾语（代词）把这本书给我。（间接宾语放在句尾为了强调，强调给我而不要给别人）3.由to或for引超的短语，在意思上没什么差别。在这部分中属于A类的动词后的间接宾语，基本上都可以换为由to引起的短语（见上例），而B类动词后的间接宾语，一般都换为由for引起的短语。Hewillbuymesomebooks.=Hewillbuysomebooksforme.他将买一些书给我。Shemademeacake.=Shemadeacakeforme.她给我做糕点。Hegavemeapen.=Hegaveapentome.他把钢笔给我。注意辨别正误（X）Isenthimit.（O）Isentittohim.我把它送给他。4.S+V+O（人）+O（物）f<疑问词+to〜>主语+及物动词+间接宾语+疑问词+to〜（不定式）He taught me howtoreadtheword.主 动 宾（间接） 宾（直接）他教我如何读这个单词。Itoldhimwhattodo.我告诉他做什么。Heaskedmewhytosingthissong.他问我为什么唱这支歌。Sheaskedmewhichwaytogo.她问我走哪条路。注意第4种句型变为被动语态，有两种情况：Wesentthematelegram.我们给他们打了一个电报。被动语态：A：Theyweresentatelegram.他们收到了一份电报。B：Atelegramwassenttothem.一份电报发给了他们。第5种句型：主语+及物动词+宾语+宾语补足语=S+V（及物）+O+OCWecall her Connie.我们叫她康妮.谓（及物）宾补（名词）谓（及物）.在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完00整的意思。这样宾语和宾语补足语称为复合宾语。名词、形容词和不定式都可以做宾语补足语。Theymadeher happyl.主谓（及）宾 宾补（形容词）他们使她幸福.I sawherdance.主谓宾宾补（不定式）我看见她跳舞了..常跟复合宾语的动词有：Call，name，make，think，find，leave。Iwillmakeyoucaptain.我将让你当船长。Ifoundthemovieinteresting.我觉得这部电影很有意思。Heleftthewindow open.他让这个窗户开着。.在see， watch，lookat，listento，hear，feel，let，make（使得），have（使得）这些动词后的宾语补足语如果是不定式担当，则省去“to”。但变为被动语态时“to”还原。Helistenedtothepianistplaythepiano.他注意听这位钢琴家弹钢琴。被动：Thepianistwaslisenedtoplaythepiano.（详见第十四章：不定式）注意这种句型变为被动语态时，只有一种句式。Iwillmakeyouking.fYouwillbemadeking.（被动）我将使你成为国王。6第4种句型和第5种句型（双宾语和复合宾语）的比较Hegavemeabook.（双宾语）他给我一本书。HecallsmeTom.（复合宾语）他叫我汤姆。例（2）中的宾语me（我），和宾语补足语Tom（汤姆），可以成为逻辑上的主谓关系，即“我是汤姆”。但例（1）则不可以，不能想像为“我是一本书”，所以双宾语没有逻辑上的主谓关系。凭这一点，我们就可以很容易的区分开它们了。He made theboy laugh.他使男孩笑.主 谓 宾 宾补（宾语theboy和后边的成分laugh，可以想像为“男孩笑”，即可以成为一句话，也就是逻辑上的主谓关系，而不是真正的主谓关系，这样，可以肯定“laugh”是宾补。）Sheboughtmeapen.她买给我一支笔。（宾语me（我）和后面的词apen（一支笔）不可能成为逻辑上的主谓关系，不可能想像为“我是一支笔”，所以就是双宾语。）Practice一、用所给的单词组成句子.to,the,box,1,want,take,to,room,heavy,the..look,things,the,after,boys,their,must..here,all,are,you..today,who,duty,is,on?.Miss,them,3yearsago,Wang,taught,Japanese..is,rice,bag,in, there,much,the..him,them,to,a,gift,promised,give,1..begins,eight,the, English,at,class, o,clock.二、完成下列句子1.Haveyoueverbeento （最远的小岛）2.Wemustourclassroom__.（保持清洁）.3.They __and__twohours（每二小时,必须坐下休息）4.Afterworkhealways（感到有点儿累）.5.Thedoctor___Tom（非常仔细地做了检查）.6.Thereis （有点毛病）withLinda,scat,seyes.7.Icansee___（没有异常之物）inthetree.8.Mr.Fangis（去 访问）hisaunt.9.Mikehismother（得帮妈妈）thewashingeverySunday.三、指出下列句子的主语部分Whoisthegentlemanintheroom?Whoissingingontheplateform?Whathesaidisnottrue.实力测验、Iwanttotaketheheavyboxtotheroom.Theboysmustlookaftertheirthings.Youareallhere.Whoisondutytoday?MisswangtaughtthemJapanese3yearsago.Thereismuchriceinthebag.Ipromisedthemtogivehimagift.TheEnglishclassbeginsateighto,clock.一、.thefarestisland.keep,clean.havetositdown,restevery.feelsalittletired.lookedover,verycarefully.somethingwrong7.nothingunsual8.onavisitto9.hastohelp,with三、thegentlemanWhoWhathesaid按句子的用途分类所谓用途分类是指，根据句子的意思，句子的语言功能和作用是什么，然后将其归类。按这种方法，所有的英语句子可以分成四个种类：陈述句(DeclarativeSentence),疑问句(InterrogativeSentence),祁使句(ImperativeSentence)和感叹句(ExclamatorySentence)。1)陈述句(DeclarativeSentence)陈述句是用来说明事实、看法，描述动作、状态，阐明道理、原因，等等。这是日常生活中见得最多的一种句子。它在表达意思上有两种形式，即肯定句形式和否定句形式。例如：Chineseisoneofthemajorlanguagesintheworld.中文是世界主要语言之一。ItisnotaneasyjobtolearnEnglishwell.学好英语不是件易事。Sheisdoinghertermpaper.她在写学期论文。Thisisabeautifulgarden.这是一座漂亮的花园。Wealthdoesnotmeanhappiness.富有并不意味着幸福。Beingover-slept,hewaslateforclasstoday.由于睡过了头，他今天上课迟到了。2)疑问句(InterrogativeSentence)疑问句是用来提出问题的，按其所提出的不同问题可分为以下四种：一般疑问句(GeneralQuestion)一般疑问句是就某件事或某种情况的〃是与否〃提问。因此，它的回答不是〃Yes〃就是〃No"；回答时所用的句子可以是完整句，也可以是省略句。另一方面，凡是疑问句一般说来都应该是倒装语序。例如：--Areyouastudent?--Yes,Iamastudent.--Doyoulikedancing?--Yes,Ido.特殊疑问句(SpecialQuestion)特殊疑问句是对某件事或某种情况的某一方面的具体内容提问，因此，对哪一方面的具体内容提问，就需要使用相应的特殊疑问词如：时间(When)、地点(Where)、原因(Why)、方式(How)、人物(Who)、名称(What),等等。另外，回答的内容也应该是具体的。例如：--WhoisinchargeofEnglishinyourclass?--ZhengZheng(is).--谁是你们班的英语科代表？--(是)郑征。 --WhyisLuoHuiminabsentfromdutytoday.--Sheispreparingforgoingabroad.罗慧敏今天为什么没有上班？她要出国，正在做准备。选择疑问句(AlternativeQuestion)选择疑问句可以对句子中的任何成分设置选择问题，选择部分由连词or连接。它貌似一般疑问句，其实两者有区别，因为回答这种文句时既不能用"Yes"也不能用"No”,而是需要回答人说出具体的选择。另外，连词or之前的部分读升调，其后的部分读降调。例如：--Isyoursisterorbrothergoingabroad?--Mybrotheris.（选择主语）--是你的妹妹还是弟弟要出国？--我弟弟。--Areyougoingtoschoolorbackhome.--（I'm）Goinghome.（选择谓语）--你是去学校还是回家。--我回家。D）反意疑问句（DisjunctiveQuestion）当说话人对某种情况不甚有把握，或需进一步证实时，便可使用反意疑问句。反意疑问句的构成分两部分。第一部分是一个完整的陈述句；第二部分是一个简单疑问句。第一部分若是肯定形式，第二部分则用否定形式；第一部分若是否定形式，第二部分则用肯定形式。还必须要保持前后两部分在时态、情态动词等方面的一致性。例如：Sheisacollegestudent,isn'tshe?她是学生，对不对？HecannotspeakFrench,canhe?他不会说法语是不是？3）祁使句（ImperativeSentence）祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议，等等。祈使句的主语常被省略，因为这个主语很明确地是听话人〃you〃。当然，有时为了强调或表示某种感情，句子也会带上主语。祈使句的谓语用动词原形；它的否定形式是句首用Don't+动词原形，或是Notto+动词原形。例如：Bequiet,please!（大家）请安静。Standup!起立！Don'tsmokeintheoffice.请不要在办公室吸烟。Don'tbestandingintherain.另U站在雨里。Nottobecarelesswhenyou'redrivingacar.开车时不要粗心大意。4）感叹句（ExclamatorySentence）感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。这类句子中，有很多是由What或How引起的。What用来强调名词，How则强调形容词、副词或动词。这类句子的构成只需将所强调或是说，所感叹的对象放到句首；句子无需倒装，句子要用正常语序。当然，如果不用这种句型，而句子（无论是那种句子）本身又表示了上述的种种情绪，那么该句也就成了感叹句。例如：Whatafinedayitistoday!今天天气多好啊！Howfineitistoday!今天天气多好啊！Whatalovelysonyouhave!你有个多可爱的儿子啊！Howlovelyyoursonis!你的儿子多可爱啊！句子的结构如果按照句子的结构分类，英文句子可分为三个类别：简单句（ SimpleSentence），并列句（CompoundSentence）和复合句（ComplexSentence）。这里所说的结构，主要是指句子中主语和谓语之间所构成的关系。1）简单句（SimpleSentence）简单句只有一个主谓关系。句子可能有两个或更多的主语，也可能有两个或更多的谓语，但是句子中的主谓关系只有一个。例如：ChinaandChinesepeopleareincrediblyprogressinginmanyaspects.（两个主语，一个谓语）中国和中国人民在以非常的速度日益进步。Computersmeanalottohumanbeingsandarepaidmoreandmoreattentionbypeople.（两个谓语，一个主语）计算机对人类社会意味着很多东西，并越来越受到人们的重视。2）并列句（CompoundSentence）并列句有两个或两个以上的主谓结构。这些主谓结构之间的关系是并列的、对等的。从语法上讲，所谓”并列"、"对等”是指任何一个主谓结构都能独立地表达意思，谁也不从属于谁。尽管如此，这些主谓结构在意思或逻辑上有一定程度的内在联系。否则，它们就可能被分别写成简单句，而没有必要写在一起构成并列句了。在并列句中，要使两个或几个主谓结构（或者说，分句）连接在一起，就要用并列连词。并列连词用来连接平行对等（即互不从属）的分句。按其表示的不同意思有下面几种：A.表示转折意思：but,yet,however,nevertheless例：Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourself.一切都是身外之物，只用健康属于自己。HehaslearnedEnglishforonlyoneyear,yethecancommunicatewithpeopleinEnglish.他才学一年英文，但已能用英文与人交往了。Johnhashisshortcomings;however,thatdoesn'tmeanheisnotqualifiedforthejob.约翰有缺点，但这不等于说他不胜任这份工作。B.表示因果关系:or,so,therefore,hence例：You'dbettertakeanumbrellawithyou,forit'sgoingtorain.要下雨了，你最好带把伞。I'vegotameetingtoattend,soIhavetogonow.我要去开个会，我得走了。Youareintheright,thereforeweshouldsupportyou.你是对的，所以我们该支持你。Thetownwasbuiltonthesideofahill,henceit'snamedHillside.这个小镇建在山旁，所以叫"山旁C.表示并列关系and,or,either...or,neither/nor,notonly...but（also）,both...and,aswellas例：Shecametomyhouseyesterdayevening,andIwenttohers.昨晚她来我家了，我却去她家了。Doitthiswayoryou'llbeintrouble.你就这么办，不然你会有麻烦的。Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.不是你告诉他事实，就是我来告诉。Hedoesn'tknowyouraddress,neither/nordoI.他不知道你的地址，我也不知道。3）复合句（ComplexSentence）复合句明显地不同于简单句，因为它有两个或两个以上的主谓结构。从表面上看，它与并列句相似。其实不然，后者的几个主谓结构之间的关系是并列的、对等的；而复合句中的主谓结构之间的关系不是并列的、对等的，其中只有一个主谓结构是主要的，其他的主谓结构都从属于那个主要的主谓结构。那个主要的主谓结构称作句子的主句（MainClause）；其他的主谓结构称作句子的从句或子句（SubordinateClause）。复合句里的从句种类较多，引起不同的从句要用不同的从属连词。关于从属连词的具体使用将在〃从句〃的有关章节里再作介绍。另外，这里所说的〃从属〃关系，是指从句只有和主句在一起才能有意义；从句若从主句那里独立出来就无法表达意义了。请看下列句子：Becausethey talk at homewhilethe televisionis on,manypeoplethinktheycan talk at moviesaswell.（状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。Whetherhecomesornotdoesn,tmakeanydifferencetome.（主语从句）他来与不来对我都一样。Thereisdisagreementamongeconomistsaboutwhatmoneyisandhowmoneyismeasured.（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。Chinaisnotwhatitusedtobe.（表语从句）中国不是它过去的样子了。Isthereanyproofthatthefoodofplantdiffersfromthatofanimals（同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？Taxesconsistofmoneythatpeoplepaytosupporttheirgovernment.（定语从句）税款是人们支持政府而交的钱。如果将上面所有的从句都独立出来，那将是这样的：BecausetheytalkathomewhilethetelevisionisonWhetherhecomesornotwhatmoneyisandhowmoneyismeasuredwhatitusedtobethatthefoodofplantdiffersfromthatofanimalsthatpeoplepaytosupporttheirgovernment由于上面这些句子既不是陈述句，也不是疑问句，所以它们无法独立地表达意思。这种情况就是与并列句的区别所在。如前面两个这样的并列句：Doitthiswayoryou,llbeintrouble.Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.如果我们去掉这两句中的并列连词，它们就成了四个能独立表达意思的单句了：Doitthiswayyou,llbeintroubleyoutellhimthetruthIdoit撇开首字母大小写和标点符号问题，从表达意义的角度讲，这四个句子是可以成立的。从上述的分析，我们还可以悟出这样的道理：一、并列句中的并列连词纯粹似〃粘合济〃，去掉后，被粘合的部分就分开独立了；而复合句中的从属连词则象一把〃固定锁头〃，锁头与其所在的部分是不可以分开的。二、从句其实是用来担当句子成分（除谓语外）的主谓结构，它的标志就是它句首的〃锁头〃--从属关系词。那么，我们在阅读时，凡是看到某个句子以关系词开头，就可大胆地断定这个句子不是主句，而只是句中的某个成分。这样做对提高我们的阅读能力是大有好处的。1.倒装句之全部倒装全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：）here,there,now,then,thus等副词置于句首，谓语动词常用be,come,go,lie,run。Theregoesthebell.Thencamethechairman.Hereisyourletter.2）表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。Outrushedamissilefromunderthebomber.Aheadsatanoldwoman.注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。Herehecomes.Awaytheywent.

.倒装句之部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did,并将其置于主语之前。1）句首为否定或半否定的词语，如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil…等。NeverhaveIseensuchaperformance.Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion.room.Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavethe当Notuntil引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。room.注意：如否定词不在句首不倒装。Ihaveneverseensuchaperformance.Themotherdidn,tleavetheroomuntilthechildfellasleep.典型例题Whycan,tIsmokehere?Atnotimeinthemeeting-roomAtnotimeinthemeeting-roomA.issmokingpermittedB. smokingispermittedC.smokingisitpermittedD.doessmokingpermit答案A.这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。这些否定词包括no,little,hardly,seldom,never,notonly,notuntil等。本题的正常语序是Smokingispermittedinthemeeting-roomatnotime.whatheatNotuntiltheearlyyearsofthe19thcenturyis.whatheatA.mandidknowB.manknowC.didn,tmanknowD.didmanknow答案D.看到Notuntil…的句型，我们知道为一倒装句，答案在C,D中选一个。改写为正常语序为，Mandidnotknowwhatheatisuntiltheearlyyearsofthe19th.现在将not提前，后面就不能再用否定了，否则意思就变了。.以否定词开头作部分倒装如Notonly…butalso,Hardly/Scarcely…when,Nosooner…thanNotonlydidherefusethegift,healsoseverelycriticizedthesender.tovisither.cametovisither.HardlyhadshegoneoutwhenastudentcameNosoonerhadshegoneoutthanastudent典型例题tovisither.cametovisither.Nosooner thanitbegantorainheavily.A.thegamebeganB.hasthegamebegunC.didthegamebeginD.hadthegamebegun答案D.以具有否定意义的副词放在句首时，一般采用倒装句（谓语前置）。这类表示否定意义的词有never,seldom,scarcely,little,few,not,hardly,以及notonly…but（also）,nosooner…than,hardly…whenscarcely…when等等。注意：只有当Notonly…butalso连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的Notonly…butalso仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。NotonlyyoubutalsoIamfondofmusic..so,neither,nor作部分倒装表示〃也〃、〃也不〃的句子要部分倒装。TomcanspeakFrench.SocanJack.Ifyouwon,tgo,neitherwillI.典型例题 DoyouknowJimquarrelledwithhisbrother? 1don,tknow,.A.nordon,tIcareB.nordoIcareC.Idon,tcareneitherD.Idon,tcarealso答案：B.nor为增补意思〃也不关心〃，因此句子应倒装。A错在用don,t再次否定，Cneither用法不对且缺乏连词。D缺乏连词。注意：当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为〃的确如此〃。TomaskedmetogotoplayfootballandsoIdid. It,sraininghard. Soitis..only在句首要倒装的情况Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell.Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting.如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装Onlywhenheisseriouslyill,doesheeverstayinbed..as,though引导的倒装句as/though引导的让步从句必须将表语或状语提前（形容词，副词，分词，实义动词提前）。注意：1）句首名词不能带任何冠词。2）句首是实义动词，其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语，随实义动词一起放在主语之前。Tryhardashewill,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily.注意：让步状语从句中，有though,although时，后面的主句不能有but,但是though和yet可连用。.其他部分倒装so…that句型中的so位于句首时，需倒装。Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch.2）在某些表示祝愿的句型中：Mayyouallbehappy.3）在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were,had,should等词，可将if省略，把were,had,should移到主语之前，采取部分倒装。WereIyou,Iwouldtryitagain.典型例题：Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturywhatheatisA. mandidknow B.manknewC. didn,t manknowD. did manknow答案为D.否定词Not在句首，要求用部分倒装的句子结构。NotuntilI begantoworkhow muchtimeI had wasted.A.didn,tIrealizeB.didIrealizeC.Ididn,trealizeD.Irealize答案为B。DoyouknowTomboughtanewcar?Idon,tknow,.A.nordon,tIcareB.nordoIcareC.Idon,tcareneitherD.Idon,tcarealso解析：答案为B.句中的nor引出部分倒装结构，表示〃也不〃。由so,neither,nor引导的倒装句，表示前一情况的重复出现。其中，so用于肯定句，而neither,nor用在否定句中。I.构词法(WordFormation)A.词根(Root)B.派生词(Derivative)C.合成词(CompoundWords)词是什么？“词”的英语是“Word”。依据词典“Word”可译为“语言、言、话、字、文字、词”等。人类在学习一种语言时最基本的两件事就是认识词和使用词来表达思想。那么“Word”是什么？我们先从表达思想来说。大凡人要把心中所感觉到的和所想的表达出来时，一个共通的表达模式就是“举出主题并说明它”。这种表达模式我们叫做“一句话”，在语言学上称为句子(Sentence)。例如：例A：Yourbookisonthedesk.(你的书在书桌上。)例B：Tom goes toschoolby bicycleevery day.(汤姆每天骑自行车上学。)例C：The lady whohasjust passedbyis our Englishteacher.(刚经过的那位女士是我们的英语老师。)解说：上面各例都是句子。例A是表示我们生活中周边的静态事物，例B是表达事物的动态现象，例C所表达的是两者都有。那么句子是由什么来组成的呢？由上面各例可以了解句子的组成要素如下：由上面的解说我们可以了解：定义：词、短语、从句等称为句子组成的要素(Element)。词是句子的组成要素中不能再细分的最小表意单位(Senseunit)。构词法英文词和中文词的最大不同点在于中文词是属于象形文字语系，字形是固定不变，而且是一字一音；英文词是属于符号文字语系，其字形(拼写法)须配合语意和句意表达的条件并受其约束，同时有一字一音、一字二音、一字三音……等。请参考下列的中英文词对比。上面对比表中所列示者只是英文词的基本变化部分，实际上英文词的词形变化还不止这些。语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学（Morphology）,通常简称为构词法（WordFormation）。构词法基本上包括下列三项：.词根（Root）.派生词（Derivative）.合成词（CompoundWords）A.词根（Root）定义：英文词形成的“根基”部分称为词根（亦称字根）。现以“like”为例列示如下：Rootlike 像a-like 相像un-like 不像like-ness 相像un-like-ness 互不相像解说：如例所示“like”就是“alike・「unlikeness”等词的词根。因英文词源自拉丁语者约占五分之三，所以英文词的词根也大部分源自拉丁词根。词根大部分都是单音节，无重音，但是由单音节词根派生出来的多音节词就有重音，此时重读音节原则上都是落在词根，例如“a-like,like-ness,un-like-ness”。B.派生词（Derivative）定义：由词根利用前缀或后缀派生而成的词称为派生词（亦称转成语）。现以“fri