朝阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

朝阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：每个人的品德特质在任何场合下都是全都的。（）

推断题

对

错

2：德育是培育受教育者（）

单项选择题：

A、政治思想的教育

B、政治立场的教育

C、思想道德的教育

D、健康心理品质的教育

3：长时记忆的容量（）

单项选择题：

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

4：现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）

推断题

对

错

5：教育就是指学校教育。（）

推断题

对

错

6：我国德育的基本方法中劝说法包括（）。

多项选择题

A、讲解

B、谈话

C、报告

D、争论

E、参观

7：评判老师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）

单项选择题：

A、依法执教，廉洁从教

B、注意礼仪，遵守公德

C、喜爱同学，严谨治学

D、以身作则，为人师表

8：有关班级管理的内容中不包括（）

单项选择题：

A、班级德育管理

B、班级体貌管理

C、班级文体活动管理

D、班级常规管理

9：分组时要根据“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

推断题

对

错

10：智育的任务包括（）

多项选择题

A、向同学传授科学文化基础学问

B、培育和进展同学良好的品德力量

C、进展同学智力

D、培育训练同学，使其形成基本技能

E、培育同学的劳动习惯

11：有用主义的代表人物是（）

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

12：在影响人身心进展的诸因素中，起主导作用的是（）。

单项选择题：

A、遗传素养

B、教育

C、环境

D、个人的主观能动性

13：为了临时记住伴侣的电话号码以便拨号，最相宜的记忆策略是（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、生成技术

14：“同学学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）

单项选择题：

A、连锁学习

B、刺激一反应联结学习

C、信号学习

D、言语联想学习

15：课堂气氛也会使很多同学追求某种行为方式，从而导致同学问发生（）。

单项选择题：

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

16：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题：

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

17：我们培育的同学要具有（），这是国家富强、富强的保证。

多项选择题

A、良好的思想政治素养、道德修养

B、创新精神和实践力量

C、健康的体魄和良好的心理素养

D、良好的学习力量

18：日记、周记、作文等是下列哪种方法的详细形式（）。

单项选择题：

A、观看法

B、自陈法

C、作业法

D、心理测验

19：20世纪末在中国开头的“素养教育”运动实质上是马克思主义人的全面进展学说的详细实践。（）

推断题

对

错

20：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

单项选择题：

A、下位学习

B、上位学习

C、概念学习

D、并列结合学习

21：夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开头。（）

推断题

对

错

22：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题：

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

23：对同学新型学习力量的指导主要包括（）

多项选择题

A、信息力量指导

B、自主学习指导

C、合作学习指导

D、探究学习指导

24：（）是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程并且付诸实践的教育家。

单项选择题：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金纳

D、杜威

25：依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）

推断题

对

错

26：迁移的实质是（）。

单项选择题：

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

27：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）

单项选择题：

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

28：下列属于心智技能的是（）

单项选择题：

A、骑车

B、书写

C、写作

D、弹琴

29：人们在具有道德熟悉与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

单项选择题：

A、道德信念

B、道德动机

C、道德意志

D、道德学问

30：桑代克提出的学习迁移理论是（）

单项选择题：

A、形式训练说

B、阅历泛化说

C、共同要素说

D、关系转换说

31：提出“人力资本”理论的学者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、舒尔茨

D、皮亚杰

32：依据专心理学方法的技术搜寻的来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫__________。

单项选择题：

A、心理教育

B、心理评估

C、心理测验

D、心理辅导

33：核心课程的主要优点包括（）

多项选择题

A、强调内容的统一性

B、强调内容的有用性

C、课程主要内容来自儿童的阅历

D、课程的主要内容来自四周的社会生活

E、课程的主要内容来自人类不断消失的问题

34：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）

多项选择题

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序记忆

D、言语记忆

E、陈述记忆

35：教育评价的主要功能是（）

单项选择题：

A、鉴定功能

B、管理功能

C、讨论功能

D、改进提高功能

36：依据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。

单项选择题：

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病症导致的行为转变

D、儿童仿照别人的行为

37：“你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（）。

单项选择题：

A、沟通本意是“想了解同学的心理反应”却变成了“斥责”

B、沟通本意是“指导”却变成了“命令”

C、沟通本意是“提示”却变成了“批判”

D、沟通本意是“想了解同学的状态”却变成了“督促”

38：“最近进展区”是由（）提出来的。

单项选择题：

A、维果斯基

B、赞科夫

C、苏霍姆林斯基

D、赫尔巴特

39：教育心理学是一门（）。

单项选择题：

A、理论性学科

B、应用性学科

C、具有理论性与应用性的学科

D、边缘性学科

40：以学习成果为中心、在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

单项选择题：

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

41：中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子、癸丑学制

42：导生制的创行者是（）

单项选择题：

A、贝尔和兰卡斯特

B、纳托普

C、帕克斯赫特

D、华生

43：学问积累的前提是（）

单项选择题：

A、学问的巩固

B、学问的记忆

C、学问的理解

D、不断学习新学问

44：老师职业的进展经受了（）

单项选择题：

A、非职业化——非特地化——特地化——专业化四个阶段

B、职业化——专业化——特地化——非特地化四个阶段

C、非职业化——职业化——特地化——专业化四个阶段

D、非特地化——职业化——专业化——特地化四个阶段

45：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

46：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探究性研讨的说课是（）

单项选择题：

A、示范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

47：常用的测量保持量的方法有（）

多项选择题

A、记忆法

B、重建法

C、回忆法

D、再认法

E、再学法

48：记忆的重要标志是（）

单项选择题：

A、识记

B、保持

C、再认

D、储存

49：有些课题包含高度结构性的学问和技能(如数学、物理、化学、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快把握这种学问和技能，则宜于采纳（）

单项选择题：

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

50：下列不属于同学的义务的是（）。

单项选择题：

A、遵守法律、法规

B、公平接受义务教育

C、努力学习，完成规定的学习任务

D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

51：竞争有可能会使一部分同学过度紧急和焦虑，简单忽视活动的（）。

单项选择题：

A、乐观价值

B、制造性功能

C、真正目的

D、内在价值和制造性

52：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

53：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

54：假如将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

单项选择题：

A、定性评价

B、考察性评价

C、定量评价

D、形成性评价

55：某市教委在老师中随机调查，问“您喜爱同学吗?”，90%以上的老师都回答“是”。而当转而对他们所教的同学问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的同学仅占10%，这说明（）。

单项选择题：

A、老师还没有把握超群的沟通与表达技巧

B、老师尚不具有崇高的道德境界

C、老师缺乏信念

D、老师缺乏爱心

56：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我行为

C、自我调整

D、自我观赏

57：关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、利托尔诺

B、孟禄

C、沛西．能

D、马克

58：注意培育同学的探究态度与力量，这是（）

单项选择题：

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、技能型课程

59：“一把钥匙开一把锁”，是说明老师劳动具有（）

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、长效性

60：一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫（）

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

查看答案

1：答案错误

解析：

2：答案C

解析：

3：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

4：答案正确

解析：

5：答案错误

解析×教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案C

解析由于老师的根本任务是教书育人，所以评判老师行为价值和整个教育价值的基本标准是喜爱同学，严谨治学。(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析班级管理的内容是建设和培育良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。班级管理包括：班级德育管理B：班级体貌管理C：班级文体活动管理D：班级常规管理(本解析由何龙供应)

9：答案错误

解析：

10：答案A,C,D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A

解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，很多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后．才能在短时间内记住并长期保持。精加工策略是一种促进陈述性学问学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的二组织策略就是在学习中整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。

14：答案B

解析刺激一反应联结学习是训练同学对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当同学对某刺激作出正确的反应因而受到鼓舞或认可时，这种联结会加强，也就是说同学获得了正确的反应习惯。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案A,B,C,D

解析略

18：答案B

解析：

19：答案正确

解析：

20：答案D

解析：

21：答案正确

解析夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽，被人们视作是教育学形成独立学科的开头。赫尔巴特的《一般教育学》从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度来说的，它是一个标志。(本解析由张恩凯供应)

22：答案C

解析所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

23：答案A,B,C,D

解析对同学新型学习力量的指导主要包括信息力量指导、自主学习指导、合作学习指导、探究学习指导等四个方面。(本解析由张恩凯供应)

24：答案D

解析杜威是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接阅历进入学校课程，获得正式地位，与以间接阅历为主的课程分庭抗礼。

25：答案正确

解析：

26：答案A

解析新旧阅历的整合过程是迁移的实质。

27：答案C

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案C

解析美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

32：答案B

解析：

33：答案A,B,D,E

解析：

34：答案A,B,C,E

解析：

35：答案D

解析：

36：答案D

解析：

37：答案B

解析老师的本意是想指导同学做作业，由于表达的失误，给同学以“命令”的感觉。

38：答案A

解析略。

39：答案C

解析教育心理学作为应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的讨论对象。

40：答案B

解析指导教学是以学习成果为中心、在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，老师需要做到：向同学清晰地说明教学目标；在充分而连续的教