杂多中学教师招聘2022年考试真题及答案解析3

杂多中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】1：老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明老师要树立（）职业道德。

单项选择题：

A、教书育人

B、爱岗敬业

C、为人师表

D、终身学习

2：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。

多项选择题

A、渐渐分化原则

B、整合协调原则

C、概括性原则

D、先行组织者策略

E、并列结合学习策略

3：“学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思索结合，学以致用的名言是由谁提出的（）

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

4：当老师特别关注自己的生存适应性时，这是老师成长过程中（）的特征。

单项选择题：

A、关注进展阶段

B、关注同学阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

5：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）

单项选择题：

A、客观性试题

B、主观性试题

C、口头试题

D、笔试试题

6：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、预备性评价

D、个体内容差异评价

7：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有力量（）

单项选择题：

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、权威型

8：教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。（）

推断题

对

错

9：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

10：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

单项选择题：

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

11：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

单项选择题：

A、有所不同

B、相类似

C、有肯定联系

D、没有必定联系

12：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题：

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

13：学习源于对学习内容的爱好而引发的学习动机，属于（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、外部动机

C、附属内驱力

D、直接的、近景性动机

14：以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解学问、解决问题的欲望是（）

单项选择题：

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

15：“重感情、讲义气，能与同学和谐相处，但常与几个小团体亲热无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中同学道德情感社会性进展趋势的（）

单项选择题：

A、第一级水平

B、其次级水平

C、第三级水平

D、第四级水平

16：发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。

单项选择题：

A、英国的科学家作出了打算性的贡献

B、电学的进展落后于电的应用

C、科学理论对技术和生产的指导作用增大

D、科学理论的进展肯定先于技术的应用

17：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。

单项选择题：

A、两个子系统

B、三个子系统

C、四个子系统

D、五个子系统

18：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要，它们是（）

多项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

E、外在嘉奖

19：有用主义教育学的主要观点是（）。

多项选择题

A、师生关系以儿童为中心

B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉

C、学校即社会

D、以阅历为中心组织课程

E、教育即同学个体阅历连续不断的增长

20：教育目的的功能有（）。

多项选择题

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

21：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题：

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

22：__________是国家对教育应培育什么样的人的总体要求（）

单项选择题：

A、培育目标

B、教育目的

C、课程目标

D、教学目标

23：打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班，这是（）。

单项选择题：

A、内部分组

B、外部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

24：美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

单项选择题：

A、学问

B、力量

C、直接阅历

D、间接阅历

25：古希腊斯巴达的教育目的是培育（）。

单项选择题：

A、演说家

B、智者

C、军人和武士

D、全面和谐进展的人

26：__________把大事的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）

单项选择题：

A、概括

B、分析

C、比较

D、抽象

27：学校体育活动的基本特性是（）。

多项选择题

A、生存性

B、消遣性

C、竞争性

D、技能性

E、教育性

28：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题：

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

29：在合作办学中，托付培育劳动用工和老师聘任等方面发生的法律责任属于（）

单项选择题：

A、刑事法律责任

B、民事法律责任

C、行政法律责任

D、行政和刑事法律责任

30：最近进展区理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、维果斯基

C、布鲁纳

D、皮亚杰

31：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的__________。

单项选择题：

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

32：影响老师课堂管理的情境因素是（）

多项选择题

A、班级规模

B、班级性质

C、班级类型

D、班级特征

E、班级的学风

33：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》政策不包括（）。

单项选择题：

A、分层教学

B、学分制

C、导生制

D、走班制

34：根据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。（）

推断题

对

错

35：非制度化教育所推崇的抱负是“教育不应再限于学校的围墙之内”。（）

推断题

对

错

36：制造性是少数人的天赋，一般人不行能有。（）

推断题

对

错

37：教育法律规范根据要求人们行为的性质，可以分为（）

多项选择题

A、任意性规范

B、制裁性规范

C、义务性规范

D、授权性规范

38：打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班，这是（）。

单项选择题：

A、外部分组

B、内部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

39：测验结果的牢靠性或全都性的程度是（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

40：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题：

A、老师随堂评价

B、老师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

41：行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或转变教育主导观念而违反教育规范所造成的失范行为被称为（）

单项选择题：

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

42：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的胜利教育阅历?（）

单项选择题：

A、马卡连柯

B、加里宁

C、乌申斯基

D、赞可夫

43：培育同学良好的卫生习惯，了解科学养分学问属于一般中学的哪一方面的要求?（）

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

44：考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的同学坐在教室里中间区域，考分低的同学坐在边角位置，赵老师的做法（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、符合公正竞争的要求

B、违反公平待生的理念

C、符合因材施教的理念

D、违反分组教学的要求

45：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

46：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题：

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

47：最古老、应用最广、最普遍的教学方法是（）。

单项选择题：

A、争论法

B、谈话法

C、讲授法

D、实践法

48：老师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特别媒体。???（）

推断题

对

错

49：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题：

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

50：下列哪一个推断不正确（）班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

单项选择题：

A、班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

B、班级是开展学校课程实施的基本单位

C、班级是开展教学活动的基本单位

D、班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

51：在重大国际竞赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的心情状态是()。

单项选择题：

A、心境

B、激情

C、应激

D、道德感

52：乌申斯基的代表作（），对心理学进展成果进行了总结。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

53：（）是“环境打算论”的代表。

单项选择题：

A、华生

B、霍尔

C、桑代克

D、彪勒

54：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

55：智力测验获得智商140分以上者被称为（）

单项选择题：

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

56：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

57：德育的基本途径是（）。

多项选择题

A、思想品德课或其他学科教学

B、课外活动和校外活动

C、社会实践活动

D、共青团活动

E、班主任工作

58：课堂上人际关系消失双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动全都，这是一种__________的人际关系。

单项选择题：

A、吸引

B、合作

C、沟通

D、公平

59：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和制造力量。（）

推断题

对

错

60：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）

单项选择题：

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

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1：答案D

解析终身学习是老师专业进展的不竭动力。终身学习是时代进展的要求，也是由老师职业特点打算的。

2：答案A,B,D

解析ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了渐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析由于“综合”和“评价”两级认知目标需要考察的深度比较大，需要发挥同学的主观能动性，所以使用主观性试题更为恰当。(本解析由张恩凯供应)

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案错误

解析教育心理学是讨论教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

9：答案正确

解析略。

10：答案D

解析略。

11：答案B

解析略。

12：答案C

解析老师的热心和怜悯心也对教学效果有显著影响。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。

17：答案B

解析：

18：答案A,C,D

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析有用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即同学个体阅历连续不断的增长}学校是一个雏形的社会；课程组织以同学的阅历为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视同学自己的独立发觉、表现和体验。

20：答案A,C,E

解析教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析分组教学是把同学按力量或学业成果分为不同的班或组，通过定期测验打算同学升级(组)或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法．而按同学的力量或学习成果编班。外部分组主要有两种形式：学科力量分组和跨学科力量分组。

24：答案C

解析依据题意，在课程中突出多样化的实践充分体现了直接阅历在课程中的地位。

25：答案C

解析古代雅典教育的目的是培育有文化修养和多种才能的政治家和商人，注意身心和谐进展；古代斯巴达的教育目的在于培育忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。

26：答案D

解析：

27：答案B,D,E

解析学校体育活动具有消遣性、技能性和教育性等特性。

28：答案C

解析略。

29：答案B

解析从当前法律实践看，学校及其他教育机构担当的民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会常常参加各种民事活动，如合作办学、托付培育、有偿服务、学问产权转让、劳动用工、老师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在消失法律纠纷时，以要求追究违反合同的民事责任，恳求民事赔偿。所以答案选B项。

30：答案B

解析系统暂无解析

31：答案B

解析：

32：答案A,B

解析：

33：答案C

解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022)》政策包括分层教学、学分制和走班制。分层教学包括义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等。高等教育实行学分制。

34：答案正确

解析：

35：答案正确

解析：

36：答案错误

解析制造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。

37：答案C,D

解析教育法律规范根据要求人们行为的性质，可以分为：义务性规范和授权性规范。因此，本题选择CD选项。

38：答案A

解析外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按同学的力量或学习成果编班。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A

解析马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力气了。”

43：答案C

解析体育是授予同学健康的学问、技能，培育同学参与体育活动的需要与习惯。

44：答案B

解析教育公正要求老师要做到坚持以人为本，必需面对全体同学，在教育活动中，以人为本，以同学为本，不是以一部分同学为本，而是以全体同学为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面对全体同学，而是给分高的同学好的座位，这是不公正的体现，