中班语言教案活动《猴子学样》含反思

中班语言教课设计活动《猴子学样》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿愿意与伙伴一同表演故事，学会有序地察看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事，经过察看画面，学习勇敢地表述失事情的发生、发展的风趣过程，快来看看幼儿园中班语言活动《猴子学样》含反省教课设计吧。活动设计背景进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了必定的基础，如：能说一句完好的话，能基本理解故事内容等，这个年纪段的孩子自主研究和表现的能力也有了很大的提升，但还需进一步指引，为此我专门设计了本节课。活动目标1、学会有序地察看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、愿意与伙伴一同表演故事。3、经过察看画面，学习勇敢地表述失事情的发生、发展的风趣过程。4、能用肢体语言表述故事情节。5、指引幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教课要点、难点学会有序地察看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。能用肢体语言表现故事。活动准备1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。1/42、《猴子学样》课件下载。活动过程一、导入新课：1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁？(猴子)小朋友都很喜爱猴子，对猴子也很熟习，你能谈谈猴子是一个什么样的动物？并请幼儿模拟一下。“今日我们就要来学一个对于猴子的故事。”二、出示图片，指引幼儿理解故事内容。1、出示图片，惹起幼儿兴趣。2、幼儿察看图片，叙述图片的主要内容。提出看动画片的要求：从前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。因此请你们睁大小眼睛，认真看——出示图片一(ppt1)：图画上有谁？老爷爷要去干什么？以后，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？教师将幼儿的话语组织后，请幼儿完好叙述第一幅图。出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？(出示字卡：又叫又跳)，请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？请幼儿叙述，教师小结。2/4(3)出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？(学习词语：抓耳挠腮)，幼儿跟读。在这幅图上你能不可以发现什么奥密？(猴子喜爱模拟人的动作)请一幼儿饰演老爷爷，其余幼儿饰演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来帮助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法，教师小结。出示图四(ppt4)：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的同样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的。三、指引幼儿为故事取名。1、给故事取名字。教师：这么好听的故事还没出名字呢？请小朋友给故事取个好听的名字吧。2、幼儿自由讲话后，教师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一同来把这个故事完好的赏识一遍，好吗？教师有表情地叙述一遍故事。四、表演故事二遍。“这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢，想不想学小猴？”教师出示为幼儿准备好的教具，指引幼儿表演两遍。教师：你们喜爱故事里的谁？为何？教育幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。教课反省本次活动的成效很好，从幼儿达成目标的状况来看，我感觉PPT的教课成效很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动向，幼儿很感兴趣。不足之处就3/4是幼儿表现完好的故事情节不够正确，老师指挥的许多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完好掌握故事。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前面，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵巧，多半能与其余趾(指)对握。包含原猴亚目和猿猴亚目。猴并无形成一个"自然群组"，现存并所知的有264种猴。此外因为猿近似猴，黑猩猩、长臂