大班主题活动教案《小熊过生日(一)》含反思

幼儿园大班主题活动教学设计《小熊过诞辰(一)》含反省《大班主题活动教学设计《小熊过诞辰(一)》含反省》这是优异的大班主题教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教学设计《小熊过诞辰(一)》含反省！活动目标：1、合作为小熊过诞辰写一封邀请信，试试在信中将一件事情表达清楚。2、体验合作的快乐，能用较为连接的语句读出信的内容。3、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观爽朗的性格。活动环境：小熊家场景的部署活动资料：动物图片、木偶、信纸、信箱等活动过程：一、情境导语：今日是11月25日，是我小熊的诞辰，我想请一些动物朋友来参加我的诞辰宴会，我会请谁呢？为何？（幼儿猜想）邀请朋友要写一封邀请的信，怎么写呢？二、写信1、小提示（1）每个动物研究小组给一个小动物写信。1/4（2）好好商议需要写些什么？怎么写？（3）大体只有10分钟时间，写完了赶忙把信寄出去。2、操作（察看重点：各组合作与分工的状况？写信的状况？等）三、读信1、假定：1——成功的信：信上说了些什么？请写信的小组把信读一下。小结：要写上要邀请的人、时间、为何要发出邀请（原由）、发出邀请的人。2、假定：2——不可功的信（电话，退信）读信：信上说了什么？剖析：有哪些事情小动物不理解？3、改正信，并寄信。设计思路：“小熊过诞辰”是主题《动物大世界》下边二级目录<百怪千奇>中一个活动点。关于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，固然已经大班年纪，但孩子们仍然会身不由己地沉醉在动物世界里，有时模拟动物的动作，有时模拟动物的声音，有时干脆自己就装束成喜欢的动物于是《动物大世界》的内容就不不过限制2/4在探究动物的兴趣、特色中，而更多的将感情、表达表现等方面的内容融入了其中。一、内容的由来由“过诞辰”的话题联想到我班孩子平常与朋友间的交往状况——因为我班幼儿大多住得很近，很多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，所以相互之间的走访、交往特别多，常常会邀请伙伴到家里游戏、party等，“邀请伙伴”已经成为了一种常常又深受喜欢的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也以前和爸爸、妈妈一同写过信，此中有些孩子经过口述，请家长帮忙记录的方法；有的则已经试试经过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。固然不必定能将想要表达的意思完好地表现出来，可是孩子们已拥有经过绘画、口述的方法表达的梦想。于是联合大班幼儿的年纪特色，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在游戏情境中，让孩子们经过合作以写信的方式试试表达小熊邀请朋友参加诞辰宴会的内容。二、活动的流程本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感觉并认识小熊过诞辰并邀请伙伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊，既赐予了孩子合作的挑战，又体验了帮助他人、共同合作的两重快乐。在整个活动中孩子们能亲身体验用各样方法表达——图、文、语言，三者的联合能较清楚、完好地表达邀请信的内容，最后的解读过程，也经过孩子们的自己读信、自我剖析、相互剖析，来初步认识如何在信中把一件事情表达清楚。三、在本次活动中，我着重了以下几个方面的思虑：1、在自我实践、自我试试中帮助幼儿建构经验。3/4孩子是活动的主体，在整个活动中，写信、读信两个过程赐予了幼儿实践、试试的时机，能够将自己对写信的原有经验联合进去，在新的试试中进一步感觉如何较完好表达一件事情。所以在读信的过程中，让孩子们第一来看伙伴的信，在经过自我读信、共同剖析的过程让孩子们自己发现信的基本内容。同时在活动中我也假定了两种可能——（1）以成功的信为元素材进行剖析，共同剖析、总结出信的基本内容。（2）如四组都没有成功的信，则经过怀疑、比较、剖析的方法，认识信的基本内容。不论哪一种可能其主旨都是成立在孩子自我实践、自我试试的基础上，让孩子们自主、主动地建构经验。2、立足幼儿的原有经验，赐予幼儿必定的挑战。挑战一：孩子们以前有过写信的经验，但这些经验不过零星的，并无对信的基本内容、格式、表达方式等有过提高、汇总，所以本次的实践根源于孩子们的生活经验、原有经验，又在原有的基础上有新的要求、新的挑战。挑战二：我班是今年9年新组合的班级，孩子们来自于不一样的幼儿园，伙伴之间的亲近、合作关系相对还比较单薄，所以在活动中经过小组合作的形式，既给予孩子各自不一样经验的碰撞，又让孩子们试试合作、学