安徽省秋九年级英语全册Unit8(第3课时)SectionA(GrammarFocus4c)教案人教新目标版

Unit8ItmustbelongtoCarla第三课时SectionA(GrammarFocus－4c)主备内容SectionA(GrammarFocus－4c)【知识目标】Importantwords：laboratory，coat，sleepyImportantphrases：inthelaboratory，wearglasses，takeashower，feelsleepyImportantsentences：1．—Whosehairbandisthis？—ItcouldbeMei'shairband.Or教课目的

itmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair.2．—Whatdidyouseethatnight?—I'mnotsure，butitcan'tbeadog.Itwasbigger.Ithinkitmightbeabearorawolf.3．—WhereisJean?—I'mnotsure.Shemightbeinthelaboratory.4．—Everyoneisgoingtothepoolafterschool.—Really？Itmustbehotoutdoors.5．—That'sthephone.—Iwonderwhoitcouldbe.6．—IwonderiftheseareJim'sglasses.—Theycan'tbehis.Hedoesn'twearglasses.【能力目标】1．理解并娴熟运用神态动词must，might，could和can't表示推断的用法和差别。2．会运用上述单词和有关句型对事情进行合理推断。【感情目标】对神态动词的被动语态构造进行总结及娴熟应用。要点：神态动词表推断的用法和差别。教课重难点难点：神态动词表否认推断的用法和差别。教法学法小组合作学习；分组议论概括Step1自主学习【新词自查】依据句意及首字母提示达成句子。1．Ifeelsleepy__inclasstodaybecauseIstayeduplatewatchingthefootballmatchlastnight.2．Wehavethreechemistrylaboratories__inourschool.3．Youcanputoffyourcoat__intheroom.It'sverywarmhere.4．You'dbettertakeashower__beforegoingtobed.5．Themachineismakingtoomuchnoise__．Couldyoupleaseturnitoff?Step2情形导入参照事例回首：上节课我们学习了一个小故事，叙述的是一个小城镇近来发生了一些奇异的事情。好多小镇的居民都说了自己对这些奇异的事情的一些猜想。你们能否还对这个故事历历在目呢？有哪位同学能给大家再复述一下这个小故事里面的一些内容吗？也能够针对故事里面奇异的事情给出自己的猜想。注意能够使用一些我们上节课学1过的表达猜想或是推断的句型。而后，出示这个故事的有关图片和短语，使同学们的复述更简单、更顺畅。(3分钟)设计企图：这一环节的设置主假如持续稳固前面所学的神态动词表推断的用法，同时为下边持续学习这一用法确立基础。Step3通畅GrammarFocus回首语法要点【操作事例】要修业生疏角色问答并翻译表格中的句子。说出神态动词表推断的用法。并能造出相仿的句子。(2分钟)Step4达成教材4a－4c的任务【操作事例】1．要修业生打开课本P60，选择4a所给句子中括号所给单词的最正确形式达成对话。而后请5组同学朗诵对话，全班集体查对答案。(5分钟)2．依据提示，达成4b所给对话的答语。并请4位同学朗诵所写的对话，全班集体查对答案。(5分钟)3．指引学生察看4c的图片，让学生们猜想这是男孩的仍是女孩的房间。并用4c方框中所给的对话进行讨论。(3分钟)4．小结训练。要修业生在规定的时间内达成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话实时纠正。(2分钟)设计企图：将听、说、读、写的任务联合起来不单锻炼了学生的语言综合运用能力，还稳固了学生对目口号言的学习、识记和运用。稳固提高Step5达成《名师测控》配套练习。板书设计SectionA(GrammarFocus－4c)Importantsentences：1．—Whosehairbandisthis？这是谁的发带？—ItcouldbeMei'shairband.OritmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair.它可能是梅的发带，也可能是属于琳达的。她们俩都有长头发。2．—Whatdidyouseethatnight？你那晚看到了什么？—I'mnotsure，butitcan'tbeadog.Itwasbigger.Ithinkitmightbeabearorawolf.我不确立，但它不行能是只狗。它要更大，我想它可能是只熊或狼。3．—WhereisJean？简在哪儿？—I'mnotsure.Shemightbeinthelaboratory.我不知道。她可能在实验室。4．—Everyoneisgoingtothepoolafterschool.大家放学后都将去游泳池。—Really？Itmustbehotoutdoors.真的吗？室外必定很热。5．—That'sthephone.电话响了。—Iwonderwhoitcouldbe.我想知道会是谁。6．—IwonderiftheseareJim'sglasses.我想知道这是不是吉姆的眼镜。—Theycan'tbehis.Hedoesn'twearglasses