人教高中生物必修3第1节生态系统结构学案教案2

第5章生态系统及其稳固性第1节生态系统的构造教案学习目标1．举例说明什么是生态系统2．议论某一世态系统的构造3．试试建构生态系统的构造模型要点难点1．议论某一世态系统的构造2．说明生态系统是一个整体自主学习一．生态系统的范围1．由_________与它的_________互相作用而形成的一致的整体，叫生态系统。2．地球上的_________及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统——_________。二．生态系统拥有必定的构造1．生态系统包含以下构成成分：_________、_________、_________和_________。生产者是_________主假如_________，生产者能够说是生态系统的基石。_________是动物，包含植食性动物、_________和_________等。花费者的存在，能够加速生态系统的_________。别的，花费者关于植物的__________________等拥有重要作用。分解者能够将动植物遗体残骸中的有机物分解成_________，主假如_________。2．食品链和食品网绿色植物所固定的_________，能经过_________由一个营养级向下一个营养级传递。很多食品链相互互相交织连结成的复杂营养构造，就是_________。_________是生态系统保持相对稳固的重要条件。假如一条食品链上某种生物减少或消逝，它在食品链上的地点可能会由其余生物来代替。一般以为，食品链越_________，生态系统抵挡外界扰乱的能力越强。__________________是生态系统的营养构造，生态系统的_________和_________就是沿着这类渠道进行的。思虑议论1．一个草原能够称为一个生态系统，这里有草食动物、肉食动物、植物，还有空气、阳光、水分、矿物质等，也有肉眼看不到的微生物。问题1：一个生态系统都有哪些成分？问题2：各成分之间经过什么联系在一同？-1-问题3：为何说生产者和分解者是保持生态系统相对稳固性的要点？稳固提升1．以下组合中，挨次属于种群、群落、生态系统的一组是（）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的所有生物③东方绿舟的所有生物及无机环境④九段沙湿地的所有动物及绿色植物A．①②③B②③④C③④①D①②④2．以下各组生物中，所有是生产者的一组是（）A海带、梨树、酵母菌B蘑菇、水绵、洋葱C马铃薯、菠菜、乳酸菌D硝化细菌、紫菜、苹果树3．丛林中的一棵树死后，倒在了地上，其上生长了一些苔藓、藻类、蘑菇，还有一个白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠以这棵朽木为生，它们共同构成了一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈4．以下可称作生态系统的是（）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物B．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草5.一个完好的生态系统应包含（）A、食品链、食品网B、生产者、花费者、分解者C、物质循环和能量流动D、生产者、花费者和分解者及无机环境6.以下食品链能建立的是（）A、阳光→草→兔子→狐B、田鼠→蛇→山鹰C、植物→鹿→羚羊→狮子D、水稻→蝗虫→家燕→游隼规律总结1．生态系统是一个一致整体：在生态系统中，生物成分与生物成分、生物成分与非生物成分时间经过能量流动、物质循环、信息传达而互相影响、依存和限制。构成一个拥有自我调节能力的一致整体。生态系统的空间范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。2．生态系统各成分的比较（见五A金考）3．有关说法：①其实不是所有的植物都是生产者，如菟丝子为花费者。②其实不是所有的生产者都是植物，如硝化细菌为生产者，它不是植物。③其实不是所有的动物都是花费者