2012高考物理知识要点动量教案

动量知识重点：一、冲量1、冲量：作用在物体上的力和力的作用时间的乘积叫做冲量。表示为I=F·t。2、冲量是个矢量。它的方向与力的方向同样。3、冲量的单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛顿·秒（N·S）。4、物体遇到变力作用时，可引入均匀作使劲的冲量。IF·t。重点：1、冲量是力的时间累积量，是与物体运动过程相联系的量。冲量的作用成效是使物体动量发生改变，所以冲量的大小和方向只与动量的增量直接发生联系，而与物体动量没有什么直接必定联系。2、冲量是矢量，因此可用平行四边形法例进行合成和分解。协力的冲量总等于分力冲量的矢量和。二、动量1、动量：物体质量与它的速度的乘积叫做动量。表示为Pmv。2、动量是矢量，它的方向与物体的速度方向同样。3、动量的单位：在国际单位制中，动量的单位为千克·米/秒（kg·m/s）。重点：1、动量与物体的速度有刹时对应的关系。说物体的动量要指明是哪一时刻或哪一个位置时物体的动量。所以动量是描绘物体刹时运动状态的一个物理量。动量与物体运动速度有关，但它不可以表示物体运动快慢，两个质量不一样的物体拥有同样的速度，但不拥有同样的动量。2、当物体在一条直线上运动时，其动量的方向可用正负号表示。3、动能与动量都是描绘物体运动状态的物理量，但意义不一样。物体动能增量与力的空间累积量——功相联系，而物体动量的增量则与力的时间累积量——冲量相联系。三、动量定理1、物体遇到冲量的作用，将惹起它运动状态的变化，详细表现为动量的变化。2、动量定理：物体所受的合外力的冲量等于物体动量的增量。用公式表示为：重点：1、在中学阶段，动量定理的研究对象是一个物体。不加申明，应用动量定理时，老是以地面为参照系，即P1，P2，P都是相对地面而言的。2、动量定理是矢量式，它说明合外力的冲量与物体动量变化，不单大小相等，并且方向同样。在应用动量定理解题时，要特别注意各矢量的方向，若各矢量方向在一条直线上，可选定一个正方向，用正负号表示各矢量的方向，就把矢量运算简化为代数运算。3、动量定理和牛顿第二定律为研究同一力学过程供给了不一样角度的研究方法。应用牛顿第二定律时，要波及物体运动过程中的加快度，而用动量定理只波及始末状态的动量，因而在过程量未给出的状况下，用动量定理解题较为方便，特别关于物体在变力作用下做非匀变速直线运动或曲线运动的状况，就更加简易。四、动量守恒定律1、动量守恒定律内容：系统不受外力或所受外力的协力为零，这个系统的总动量就保持不变。用公式表示为：P1P2P1P2或m1v1m2v2m1v1m2v22、动量守恒定律的合用范围：动量守恒定律合用于惯性参照系。不论是宏观物体组成的宏观系统，仍是由原子及基本粒子组成的微观系统，只需系统所受合外力等于零，动量守恒定律都合用。3、动量守恒定律的研究对象是物系统。物体之间的互相作用称为物系统的内力，系统以外的物体的作用于该系统内任一物体上的力称为外力。内力只好改变系统中个别物体的动量，但不可以改变系统的总动量。只有系统外力才能改变系统的总动量。重点：1、在中学阶段常用动量守恒公式解决同向来线上运动的两个物体互相作用的问题，在这类状况下应规定好正方向，v1、v2、v1、v2方向由正、负号表示。2、两个物体组成的系统假如在某个方向所受合外力为零，则系统在这个方向上动量守恒。3、碰撞、爆炸等过程是在很短时间内达成的，物体间的互相作使劲（内力）很大，远大于外力，外力可忽视。碰撞、爆炸等作用时间很短的过程能够以为动量守恒。五、碰撞1、碰撞：碰撞现象是指物体间的一种互相作用现象。这类互相作用时间很短，并且在作用时期，外力的作用远小于物体间互相作用，外力的作用可忽视，所以任何碰撞现象发生前后的系统总动量保持不变。2、正碰：两球碰撞时，假如它们互相作使劲的方向沿着两球心的连线方向，这样的碰撞叫正碰。3、弹性正碰、非弹性正碰、完整非弹性正碰：①假如两球在正碰过程中，系统的机械能无损失，这类正碰为弹性正碰。②假如两球在正碰过程中，系统的机械能有损失，这样的正碰称为非弹性正碰。③假如两球正碰后粘合在一同以共同速度运动，这类正碰叫完整非弹性正碰。4、弹性正确剖析：①过程剖析：弹性正碰过程可分为两个过程，即压缩过程和恢复过程。见下列图。②规律剖析：弹性正碰过程中系统动量守恒，机械能守恒（机械能表现为动能）。则有下式：解得v1m1m2v12m2v2m1m2议论：①当m1m2时，v1v2，v2v1即m1、m2互换速度。②当v20时，v1m1m2v1，v22m1v1，若m1m2，则v10，v20碰后，两球同向运动。m1m2m1m2若m1m2，则v10，v20，即碰后1球反向运动，2球沿1球原方向运动。当m2m1时，v1v1，v20