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文档简介
（3发现合理的、的数学方法解决问题．活的联系．通过对岩马水库一周内的水位变化的数据信息进行分析，判断一周中每天水位学生收集一些与上课相关的资料水文、资料）料的目的是丰富学生对背景资料的学习，减少学习的．的水文和资料．师：，请大家猜，我今天要带大家到哪儿去玩儿呢？（做出很神的样子）一边放映情境一边说：我要带到水库去.（展示情境）师：我查阅了岩马水库来的水文资料，看到一些水位数据上图是岩马水库的水文资料（单位：米下面在此数据上研究岩马水库水位变化的有关问题.（活动的实际效果:引起学生对学习内容的.（）生（各自在交流组内自己的意见）师：请自己的看法，我来听听大家的意见（专心聆听学生的发言警戒水位记为负．相对警戒水位的距离（单位：米）35.3－33.4=1.9；33.4－22.6＝10.8最高水位：35.3－33.4=1.9（米）：22.6－33.4=10.8（米）活动目的：学生独立观察思考后与交流组内的同学交流．然后全组内看法进行交流．活动实际效果：有助于培养学生独立思考、与人合作的习惯和语言表达能力．运用数师：下表是今年雨季岩马水库一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位—二三四五六日---注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.（多展示）（习．2：13：第一小组说的对．因为表格中＋0.81，－0.36星 五六日 （米师：表现得都非常出色，积极地动脑筋思考问题，能大胆表明自己的观点，很不（多展示折线统计图的变化情况）你从统计图中得到什么信息？4（+0.20）+（+0.81）+（—4：因为表格中的数据反映了水位的变化情况，各数据的正负号反映了该水位在上升或0，则水位不变．师：哪法优越呢学生分组讨论，相互交流，取得一致意见，并做汇报.培养学生语言表达能力，运用有理数的加减法解决实际问题，培养学生学习.学生表现得都非常师：请先独立思考5分钟后分组进行议练议练1：一个每天下午需要测量一次血压，下表是该星期一至星期五的高压变化情况．该上个星期日的高压为160单位． 星期 星期 星期 星期
升30
升17单 ⑴该哪一天的血压最高？哪一天的血压最低星—二三四五六每股议练星—二三四五六每股⑶已知父亲买进时付了1.5‰的手续费，卖出时需付额1.5‰的手续费和1‰的税，如果他在周六收盘前将全部卖出，他的收益情况如何？（师：巡视议练情况．根据观察的情况，激励学生的热情，并及时组织学生研讨个别同学出学生在独立思考后交流,教师巡视活动情况.根据观察的情况，激励学生师：通过这节课的学习，有何收获？学到了什么活动的实际效果:学生畅所欲言自己的切身感受和实际的收获，在愉快的氛围中结束本节（必做)P48习题2.91.(1)(3)(5)2.问题解（选做）1.举出能用有理数加减法
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