2023学年完整公开课版教学设计 dtnl

松江镇中心小学校“321”高效课堂暨“三学二探一提升”教学模式——一年级语文《dtnl》第一课时导案主备人：陈思羽复备人：宋秀梅备课组长：殷继红授课日期：【导学目标】学习dt二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字。【导学重、难点】声母dt的发音及与韵母拼读音节。课堂结构导学流程随堂记录（生成的问题解决办法成功与败笔之处）独学自探【预学】课件出示：单韵母、整体认读音节、声母认读已学过的字母（个别读、齐读）预时：7分钟【独学】1.区别b与p2.图画记忆，学习d3.图画记忆，学习t预时：8分钟合学互探【对子交流】（1）出示已学声母：这些声母中有一对双胞胎兄弟，你知道吗？个别回答，指出b、p是一对“双胞胎”；（2）声母妈妈常常忘记他们，你能帮她记住吗？运用已学方法帮助记忆（儿歌、数字……）学习图画记忆：读到b就想到广播，读到p就想到脸盆泼出的水，这种方法也能帮你记住他们，（边介绍边板画）学生认真看黑板预时：8分钟【小组交流】（1）出示课件d指名认读；个别认读，（2）请会认读的小朋友当小老师，带领大家认读；伸手在嘴边感受气流强弱，开火车认读。预时：8分钟轻松一刻预时：5分钟展学提升【展示自我】（1）我们一起将声母宝宝送回家吧；赶快看书他住在第几格。看书观察：t在四线格中的位置；（2）根据回答在四线格中范写桌写t在书上描红一个，再写一个。预时：9分钟【当堂反馈】根据音节做示范动作（dǎdītàtī）双手叉腰，一起做动作（dǎ左手打右手，dǎ右手打左手；dī低低头，tī左踢踢，tī右踢踢；tà踏左脚，tà踏右脚；。预时：10分钟责任领导检阅：松江镇中心小学校“321”高效课堂暨“三学二探一提升”教学模式——一年级语文《dtnl》第二课时导案主备人：陈思羽复备人：宋秀梅备课组长：殷继红授课日期：【导学目标】学习nl二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。【导学重、难点】nl的发音及与韵母拼读音节。课堂结构导学流程随堂记录（生成的问题解决办法成功与败笔之处）独学自探【预学】对比复习：出示声母bpdtf预时：7分钟【独学】1.运用已学方法学习n、l2.借助拼音宝宝读一读这首儿歌，并圈出学过的音节。预时：8分钟合学互探【对子交流】想一想，用什么好方法记住形（个体、对子交流）预时：8分钟【小组交流】出示音节：nǔlì拼读用“努力”说一句话：根据音节说话练习（自由说——个别说）预时：8分钟轻松一刻预时：5分钟展学提升【展示自我】指名读儿歌，评一评谁读得好？加动作表演读，说说你读懂了什么？（引导孩子爱护花草树）熟读儿歌（在生活情境中仿改儿歌）预时：9分钟【当堂反馈】细观察四线格，正确书写。贴出各种水果形状的音节卡片、生字卡片，做摘果子游戏。会读的小朋友上来摘下果子，带领大家念。预时：10分钟责任领导检阅：松江镇中心小学校“321”高效课堂暨“三学二探一提升”教学模式——一年级语文《dtnl》第三课时导案主备人：陈思羽复备人：宋秀梅备课组长：殷继红授课日期：【导学目标】1、看图说话，借助拼音，会读儿歌。2、认识生字，会读词语。【导学重、难点】看图说话，会读儿歌。认识生字，会读词语。课堂结构导学流程随堂记录（生成的问题解决办法成功与败笔之处）独学自探【预学】1、比较区分：b—d、

f—t、

m—n、

b—p

（1）请同学看看b和d有什么不同？

（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t

t

t，伞柄朝上f

f

f）

预时：7分钟【独学】区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞m

m

m，一个门洞n

n

n）看图拼音节

，认生字。

1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

预时：8分钟合学互探【对子交流】1.这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

2.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？3.谁能用上这些词语来说一句话？

预时：8分钟【小组交流】在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

预时：8分钟轻松一刻预时：5分钟展学提升【展示自我】拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小