《幼儿钢琴即兴伴奏》1 钢琴伴奏基础知识

目录CONTENTS1钢琴伴奏基础知识2大调歌曲伴奏的编配3小调歌曲伴奏的编配4伴奏织体的运用5副三和弦及重属和弦的运用6前奏、间奏、尾声的伴奏处理1钢琴伴奏基础知识第一节歌曲钢琴伴奏的基本理论及步骤方法第二节和弦及和弦的名称与功能第三节歌曲伴奏织体的基本类型第四节儿童歌曲结构乐段与伴奏织体选择的关系歌曲钢琴伴奏的基本理论知识（一）钢琴伴奏的概念伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱子的情况下，为歌曲所弹的伴奏。伴奏者根据歌曲的内容、风格等特点，用科学规律的方法，配以恰当的伴奏和声和织体，这是一种创作与表演相结合的综合艺术。（二）钢琴伴奏的作用为单旋律的歌曲编配伴奏，是对歌曲的补充和衬托，能烘托歌曲的情绪情感。为单旋律的幼儿歌曲编配伴奏，能更好地突出歌曲的风格特征。（一）儿童歌曲编配伴奏步骤方法——理论（1）视唱歌曲、聆听旋律；了解歌曲的内容、体验歌曲的风格和特点，把握歌曲表达的基本情感。（2）分析歌曲的体裁，明确调式调性。（3）分析歌曲的曲式结构，划分歌曲旋律的乐句、乐段和终止式。儿童歌曲编配伴奏步骤方法（4）为歌曲旋律配伴奏，即根据旋律选择适当和弦。（5）确定伴奏音型，即选择合适的伴奏织体。（6）根据音乐的需要，为歌曲适当增加前奏、间奏及尾声。（7）在钢琴上弹唱歌曲、聆听并修改。（二）儿童歌曲编配伴奏步骤方法——示例第一步：视唱歌曲，根据旋律和歌词可知，《共产儿童团歌》是一首节奏明快的歌曲。明确了是四乐句、单段体的F大调歌曲，进行曲风格。

微课视频：《共产儿童团歌》视频示范共产儿童团歌第二步：选择合适的和声。先对和声进行总体的布局，即为歌曲的开始、乐句、乐段的结束等重要位置配上和弦，分清楚和弦内音、和弦外音，再根据和声进行的规则及效果布局其他和弦。共产儿童团歌第三步：为歌曲选择恰当的伴奏织体。根据歌词以及旋律，明确曲调是坚定有力的，旋律进行是平稳的，因此可以选用柱式和弦伴奏音型。共产儿童团歌总而言之，即兴伴奏是根据主旋律配以和弦、和声知识来完成的。首先，需要学习和声知识、配奏的基本概念和规则，并且可以快速地反映出和声构成。其次，需要有足够的伴奏织体积累。当然，钢琴基础也是必不可少的。只有具备这些音乐综合素质，并加上有计划、有步骤的学习训练，才能在真正意义上做到“即兴伴奏”，弹奏出好的作品。和弦的构成由3个或3个以上的乐音按照一定的音程关系叠置起来所构成的音组称为和弦。这些乐音可以先后出现，也可以同时出现。和弦的标记是以调式音阶为顺序，调式音阶的每一音级上都可以构成和弦，用罗马数字依次标记为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ级和弦。（一）三和弦大三和弦小三和弦减三和弦增三和弦在音乐作品中最常用的是三和弦。三和弦是由3个乐音按照三度关系叠置而成的。根据不同的音程性质，还可以将三和弦分为4种类型。1234大三和弦根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度。大三和弦具有听觉的协和美感，是明亮的。小三和弦根音到三音为小三度，三音到五音为大三度，根音到五音为纯五度。小三和弦同样具有听觉的协和美感，是暗淡的。增三和弦根音到三音为大三度，三音到五音为大三度，根音到五音为增五度。增三和弦具有听觉的不协和美感，是紧张的。减三和弦根音到三音为小三度，三音到五音为小三度，根音到五音为减五度。减三和弦具有听觉的不协和美感，是矛盾、刺耳的。（二）七和弦七和弦由4个音按三度关系叠置起来构成，分别称为根音、三音、五音、七音。七和弦是在三和弦基础上增加了一个七度音程，分为属七和弦、大七和弦、小七和弦和减七和弦。其中，属七和弦较为常用。（三）和弦的原位及转位在钢琴伴奏中，和弦既可以用原位，也可用转位。原位和弦是指将根音放在最低声部，转位和弦是和弦的最低音不是根音，而是其他的和弦音。三和弦有以下3种位置：原位（三和弦）

三和弦的根音在低音部。第二转位（四六和弦）

三和弦的五音在低音部。第一转位（六和弦）

和弦的三音在低音部。根音处在最高声部，称为根音旋律位置。三音处在最高声部，称为三音旋律位置。五音处在最高声部，称为五音旋律位置。七和弦与三和弦比较，多了一个和弦音，因此，七和弦比三和弦多了一种转位形式，七和弦共有4种位置：原位（七和弦）七和弦的根音在低音部。第一转位（五六和弦）七和的三音在低音部。第二转位（三四和弦）七和弦的五音在低音部。第三转位（二和弦）七和弦的七音在低音部。正三和弦及其功能在大小调和声中，调式中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦，分别代表着和声的3个功能，是调式中最为重要的3个和弦，称为正三和弦。主功能用字母T表示，下属功能用字母S表示，属功能用字母D表示。在自然大调中，它们是大三和弦；在自然小调中，它们又都是小三和弦。Ⅰ级三和弦称为主和弦，是调式中各和弦的中心，具有稳定的功能。Ⅳ级三和弦称为下属和弦。下属和弦位于主和弦下方纯五度，从下属方向支持主和弦，具有不稳定的功能。Ⅴ级三和弦称为属和弦，属和弦与主和弦的关系最近，对于主和弦的和声倾向性最强烈，给主和弦的支持最大，具有更不稳定的功能。主和弦、下属和弦、属和弦集中反映了调式的音响特征。传统的音乐作品总是从稳定主功能趋向于不稳定功能，然后引向更不稳定的功能，最后回到稳定的功能，从而形成T—S—D—T的和声进行的基本逻辑，即：稳定—不稳定—很不稳定—稳定。依据这一逻辑，正三和弦可以构成3个基本的和声进行：正格进行（T—D—T）、变格进行（T—S—T）、完全进行（T—S—D—T）。主和弦（I）可以进行到下属和弦（IV）和属和弦（V）；下属和弦（IV）与属和弦（V）可以进行到主和弦（I）；下属和弦（IV）可以进行到属和弦（V）。而属和弦（V）进行到下属和弦（IV），犹如倒行，称为逆功能进行，较少使用到。但如在乐句与乐句之间出现V—IV的逆功能进行还是允许的。和弦外音根据旋律配置和弦，必然出现这样的情况：旋律音有的属于和弦音，有的不属于和弦音。不在和弦音范围之内的音，但又依附于和弦音的非和弦音，即和弦外音，用“+”号表示。（一）和弦外音的辨别与处理方法根据旋律配置和弦，先考虑和声功能，然后再考虑和弦外音的处理。（1）假定以一个小节一个和弦为例，如果多数旋律音能组合成一个和弦，并能满足前后小节的和声进行，那么剩余旋律音则视为和弦外音，表现形式通常为经过音、辅助音。①经过音：在两个不同的和弦音之间作为级进上行、下行的旋律音。②辅助音：出现在两个相同的和弦音之间的上、下相邻的音。（2）当在同一小节内，相邻旋律音明显不属于同一和弦，且出现在强拍或强位上的音，一般将此音当作和弦外音，其后的级进音则作为和弦音，最终使和弦外音得到解决，表现形式为倚音。倚音是出现在强拍上，级进解决到弱拍的旋律音。（3）在同一小节内，属于弱拍或弱位上时值较短的音，一般情况下被视作和弦外音。（二）处理和弦外音应该注意的问题（1）外音时值都较短暂，在旋律与和声进行中，不占主要地位。（2）以协和音为主，强拍外音要慎重使用。（3）尽可能以小节内多数音为和弦音，和弦跳进最好为同和弦。（4）和弦外音一般解决到和弦音。1.请根据所给伴奏的和声布局，找出以下歌曲中的和弦外音。2.熟练并有表情地弹唱以下歌曲。

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微课视频：《到站了》视频示范和弦式伴奏织体和弦式伴奏织体又称为柱式和弦，一般表现坚定、有力的音乐形象。时值较长的柱式和弦有安静平稳的效果。短促跳音式的柱式和弦，可以模仿自然界的声音或舞蹈性节奏。切分节奏的柱式和弦可以增加歌曲的灵动性，加强稳重感。燃烧吧营火片段（少年先锋队队歌）念故乡（片段）粉刷匠（片段）半分解和弦式伴奏织体在和弦中，根音与三音、五音节奏型的各种组合方式，即低音声部与中间声部不同时出现，构成了半分解和弦式伴奏织体。这种伴奏形式适用范围广，既能表现许多具有鲜明节奏感的轻快欢乐场面，又能表现丰富深沉、平稳安静的情感。新年好半分解和弦式伴奏织体全分解和弦式伴奏又称琶音型伴奏。此伴奏织体能产生波浪流水的效果，表达热情、欢快的情感，适用于歌唱性的抒情歌曲和舞蹈性歌曲的伴奏。赤诚花（片段）带低音的伴奏编配（一）低音与和弦式结合重复和弦的根音是伴奏编配中很常用的一种形式。重复根音能增强音响效果，并突显出根音在和弦中稳定的作用。有时也可以重复和弦的五音。生日快乐（片段）（二）低音与半分解和弦式结合半分解和弦的伴奏，音域一般在一个手位内，使伴奏效果更加丰富、活跃。小铃铛（片段）（三）低音与全分解和弦式结合低音与全分解和弦式结合如谱例所示。月之故乡（片段）选择附录（伴奏范例）中的一两首歌曲，分析其伴奏织体类型。从歌曲的乐段、结构等方面来分析其和声布局是与织体变化密不可分的，只有掌握和了解歌曲的结构、变化及发展规律，才能更好地为歌曲进行伴奏。从大范围到小范围，可以分为乐段、乐句、乐节。乐段是音乐作品中能表达完整乐思，具有相对独立性的段落。乐段都有一个完全的终止，乐段的终止一般都要落在主音上，乐段可能由两个或两个以上的乐句构成。乐句小于乐段，是乐段的主要组成部分。乐句的句尾有较明显的停顿（半终止），音乐形象也有所体现。有时乐句还能分成较小的部分，就是乐节。乐节内部还可以分成更小的部分，即“动机”。它是旋律的最小单位。儿童歌曲中，最常见的旋律形式为：一个乐段由两个乐句组成。第一个乐句用半终止或不完全终止结束，以造成音乐感觉的不完整性，有待继续发展的音乐性；第二乐句一般用完全终止，构成终止结束。凉山彝族民歌一段体以一个乐段构成的乐曲形式，称为一段体。一段体一般只有一个音乐形象、一种意境。由于它简单、精练，最易为广大群众所接受。（一）上下句结构上下句结构是幼儿歌曲中常见的类型，由相对应的两个乐句构成。乐段的上句多结束于属音，下句多结束于主音，上下两句遥相呼应。来唱歌这是一首典型的上下句结构乐段的儿歌，明确调式、调性为D大调，确定主和弦为D，半终止在第五小节，可用属和弦。终止在第十小节，结束用原位主和弦。（二）平行结构平行乐段是由两个带有重复性质的音调、节奏、旋律线条的乐句构成。一般情况下变化是在句尾处，第一乐句结束在属音，第二乐句结束在主音。春天来了这条平行乐段结构的第二乐句比第一乐句扩充了一个小节，D大调，主和弦为D，半终止在第四小节，全终止在第八、第九小节。（三）启承转合结构启承转合结构也称为对比结构，即乐段内部有了较明显的对比。对比结构的4个乐句分别是启、承、转、合。大鼓启句（第一乐句）是乐思的初步陈述，一般其节奏、旋律都较为简单，使得后面的音乐的发展留有余地。承句（第二乐句）是乐思的巩固陈述，一般从旋律及节奏上既巩固原有的音乐主题，又有新的发展。转句（第三乐句）是在前两句的基础上进行一些小的变化，使之形成一定的对比，其材料还常常源自一、二句。合句（第四乐句）是呼应句，具有对前三句音乐内容总结的作用，往往含有前三句音乐材料的痕迹，并以主音结束全曲。这首儿歌是较为典型的对比结构乐段，两小节一句。启句为音乐主题，是乐思的初步陈述，旋律的起伏不大，节奏也简单。承句为了巩固前面的音乐形象，只在句尾高了一个八度，有了新的变化。转句使用了前面的节奏元素：。合句是采用了一、二乐句中旋律、节奏的部分重复来达到呼应、统一、总结的目的。二段体由两个对比的、性质不同的乐段构成的乐曲形式，称为两段体，即正歌与副歌，有时也叫第一主题、第二主题。我们通常用字母AB来表示，正歌为A段，副歌为B段。两段体的第一段通常具有陈述的性质。第二段往往与第一段形成鲜明的对比。愉快的梦如谱例所示，《愉快的梦》是典型的对称结构的二段体歌曲，第一至第八小节为第一主题，第九至第十六小节为第二主题，两个主题有着明显的情绪上的对比，第一主题抒情平缓，具有梦幻般的色彩。第二主题连续出现的节奏型，表达了人物的愉悦和喜乐之情。三段体三段体是由3个乐段构成的乐曲形式，分为有再现和无再现两种。有再现的第三段通常是第一段的照样重复或变化重复，用ABA的曲式结构来表示。第二段与其他两段形成对比，往往采用新的主题和调性加以发展，构成一个展开性乐段。在有再现的三段体的乐曲中，由于第三段是第一段的重复，因而使整个作品的统一性和完整性得到加强。无再现的三段体，只第三部分，没有重复或变化重复第一部分，由A、B、C三个不同段落构成的完整统一体。幼儿歌曲中，比较大的篇幅出现的是有再现的三段体。小鸟小鸟飞来了结构乐段、和声布局与伴奏织体之间的联系（1）歌曲的开始部分，作为乐思的基本陈述，伴奏声部大多首先用正三和弦以明确调性，并且大多数在强拍上进入，强调小节的重音。（2）歌曲乐思呈示的小节或停顿，伴奏多用半终止，以加强停顿效果。