教学案例 人教版九年级语文下册第五单元作文指导

人教版九年级语文下册第五单元作文指导兰州市红古区窑街学校李小强教学目标：1.让学生比较全面地了解孔子和孟子。2.激励学生大量积累孔孟名言，理解含义并将其恰当运用于写作。3.使学生掌握写简单议论文的方法。教学重点难点：引导学生总结选择、运用议论文论据的方法规律并将其运用在写作中。课前准备：学生：搜集孔孟知识、搜集孔孟名言并理解识记。教师：准备参考论据和下水作文。教学过程一、介绍《论语》和《孟子》媒体出示《论语》《孟子》两本书，引导学生思考并回答：同学们了解关于这两本书的哪些知识呢？教师总结：1.作者及主要内容2.“四书”之一3.读书人参加科考的必读书这两本书中反映了我国古代两位圣人的光辉思想，其中有不少名言警句流传至今，指导着我们的学习和生活，你积累了多少这样的名言呢？二、积累名言：请说出你知道的孔孟名言，并试说出它的意思。三、作文指导：（一）指导学生审清题意1.出示要求：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。注意立论要有依据。2.提炼要点：请同学们仔细审题，说清要求中有哪几个要点需要注意？（1）以孔孟名言为题（题目自拟）（2）写一篇议论文（3）立论要有依据（4）字数要求（说到第2点时要检查学生对议论文知识尤其是三要素的掌握情况）(二)指导学生选论题，明确中心论点请每个同学选一句你最喜欢的孔孟名言，提炼观点，并确定文章的中心论点。（思考一分钟之后在班内交流）教师参与：名言：三人行必有我师中心论点：虚心学习，不耻下问是获得成功的有效途径。（三）指导学生选择论据、运用论据。以上面老师选的名言和论点为例指导如何选论据、用论据。（重点指导事实论据）下面是老师为同学们提供的一组事实论据，请同学们分组讨论：1.哪些论据是多余或重复的，应删去，理由是什么？2.对留下的论据应如何安排先后顺序？理由是什么？参考论据：1.白居易虚心求教2.欧阳修署名3.辛弃疾不耻下问4.李时珍为撰写《本草纲目》虚心向下层人民求教5.水稻之父袁隆平虚心求教6.关羽大意失荆州7.项羽不听范增劝告而终至失败8.马谡不听王平意见失街亭（学生应能讨论得出：2只属于个人谦虚的美德，不是虚心向他人学习，6主要批评了关羽的大意，而不是没虚心向他人学习，2和6都不能直接证明论点应删去；1和3都写的是诗人在作诗时向他人请教有重复，应删掉其中一个；1或3、4、5属正面事例应放在前边，可按时间顺序排列；7和8属反面事例应放在后面，也可按时间顺序排列。）引导学生得出选论据的规律：1.论据必须充分。2.所选论据必须符合论题，并能直接有力的证明论点。3.所选论据必须有典型性、代表性，还要从正反两发面考虑。4.事实论据应精炼概括。5.事例后要辅以分析议论，议论要紧扣中心论点或本段分论点。6.议论中可适当引用名言警句作道理论证。（四）指导学生恰当运用论证方法。上面我们在选择论据的过程忠已自觉的运用了两种论证方法，是哪两种？（举例论证和正反对比论证）议论文中还可运用哪两种论证方法？有什么好处？（道理论证：能充分有力的论证论点，增强说服力）（比喻论证：能生动形象的论证论点，使说理深入浅出，通俗易懂）小结：上面我们学习了写议论文时，如何选论题，明确中心论点，选取论据，恰当运用论证方法，这些都是些好议论文的关键。但对于一篇文章题目、开头和结尾的写法也不可忽视。下面我们就回忆一下议论文关于这三方面的知识。(五)指导学生拟好题目、写好开头和结尾：1.指导学生拟好题目议论文题目的两种基本类型：1.论点型2.论题型当堂训练：为你已选好论题、论点的那篇文章拟个合适的题目，拟好班内交流。2.巧设开头，引人入胜人们常说：“良好的开端是成功的一半。”这话很富有哲理，对于议论文的引论来说，同样具有十分重要的意义。议论文的开头多姿多彩，谁能举出常用的几种方法，便于大家巧设开头，写好第一步。提示：（1）亮观点，单刀直入。（2）打比方，隐喻题旨。（3）讲故事，引入主题。（4）引名句，扣住中心。（5）摆现象，揭示论题。当堂训练：请每个同学以自己喜欢的方式为自己的文章写一个开头。写完后交流。3.指导学生写好结尾结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种：（1）总结全文，卒章显志。（2）提出希望，激励人心。（3）留下“余音”，发人深省。无论是哪一种结尾都要力求与开头有所照应，使文章机构完整。四、出示范文作简要分析。引导学生从论点的提出、论据的选择、论证方法的运用及题目、开头、结尾的写法等各方面分析其优缺点。当堂交流，再总结写法。五、