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文档简介

学习目标：1．识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。2．准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。3．懂得保护小动物。教学重点：认会10个生字和熟练朗读拍手歌。学习准备课件、图片、词语卡。教学过程：一、

猜谜导入，学习“孔雀”。1、今天老师为大家带来了一位朋友，欢迎吗？这位朋友说，如果大家猜对了一个谜语它就出来跟大家见面，好吗？听好了，“花冠头晌戴，锦袍身上披，尾巴像扇子”猜猜它是谁？2、大家觉得孔雀怎样？快夸一夸它吧。（指名）3、孔雀说，要是谁能很快记得它的名字它会更高兴的，谁来说说怎样记？（指名）相机了解“雀”字的部件“隹”的意思4、孔雀这下可真是高兴极了，它要把自己的朋友介绍给大家呢！快打开书本122页的识字7，孔雀的朋友都藏在这里呢！二、初读，识字1、自读课文，读了课文你有没有发现这篇课文有什么特点？2、谁来读读课文？指名读后师生合作读3、课文里为我们介绍了那些动物朋友？（指名说，贴卡片）4、谁先来跟这些动物朋友打招呼？指名读后打乱顺序读。5、有几个淘气的生字娃娃离开队伍，跑到一边去了，快看是谁？（显示：锦、赢、鹂、灵）指名认读、齐读。6、你觉得哪个字比较容易读错字音？请你当小老师带大家读一读。7、这几个字你们都记住了吗？告诉大家你是用什么方法记住他们的？三、想象读1、小动物们玩累了，要回到课文里去了，请大家拿起书，再读读课文。2、显示句子，谈谈自己喜欢的动物，读相关的句子。孔雀锦鸡是伙伴，雄鹰翱翔在蓝天。天空雁群会写字，丛林深处有老虎。黄鹂百灵唱不休，竹林熊猫在嬉戏。3、相机学习“丛林”、“嬉戏”

4、显示画面，学生说出文中相应的句子。5、猜字谜巩固生字。（显示字谜，提示：谜底是课文后我会认和我会写里的生字，小组讨论，并在自己认为的谜底上打勾）6、小结，读全文。四、激发保护动物意识1、欣赏图片，激发保护动物意识。2、说说如何对待小

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