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文档简介

《亿以内数的改写和省略》教学设计【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学四年级上册第12--13页例6例7。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生归纳和概括的能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。1【教学重点】掌握改写和省略的方法【教学难点】掌握改写和省略的方法【教学准备】多媒体课件。【教学流程】一、情境导入（3分）师：同学们，你们知道吗，我们的血液是有大量的血细胞和血浆组成的，其中血细胞包括白细胞、红细胞、血小板。那么，你知道一滴血里边含有多有红细胞和白细胞吗？红细胞：5000000个，白细胞：10000个，那么，为了读写方便，我们可以把整万的数给写成用万作单位的数。二、自主学习（5分）1、学生自主学习例6。2、尝试训练：把下面的数改写成用“万”作单位的数。250000320000075800003、学生汇报并小结：把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把个级的四位数去掉，再在这个数的末尾加一个“万”字就可以了。4、学生自主学习例7。5、尝试训练：84455，省略百位后面的尾数，省略千位后面的尾数，省略万位后面的尾数。6、教师强调并小结。三、自主练习（8分）师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的改写和省略的方法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！1、教科书12页做一做第2题2、教科书14页第3题。3、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）4、教师强调小结。四、当堂检测（发试卷）师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！五、评价总结（4分）1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确

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