教学设计 双手胸前传接球教案

高一篮球选修课教学设计教师进修学校刘涛一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。双手胸前传接球是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间低手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。三、学情分析本课的教学对象高一年的学生，该年级的学生已经具有一定的篮球基础和篮球意识。也具有一定的游戏组织能力和较强的团队合作意识及集体主义精神。四、教学目标认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度。情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教学重点与难点教学重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。教学难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。七、课的构思与教学程序本课的教学突出“一个思想，两个体现”。一个思想：就是更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“创造性”。二是体现学生的“满足感”“一个思想，两个体现”，通过“球”为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。在课的程序上，安排如下：开始部分（2分钟）：引入、常规导入。队列队形练习。愉快热身：（10分钟）（1）慢跑：学生绕篮球场慢跑。（2）徒手操+熟悉球性练习：1、肩部运2、3、手腕踝关节运动4、抛球背后击掌接球5、男生围绕身体绕球（女生头颈部绕球）。6、男生胯下“8”字绕球（女生弓步绕单腿）（3）游戏：“运球追逐”。学习、实践、体验：(26分钟）（一）双手胸前传接球1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。学生自主学习。2、徒手模仿练习。（5次）3、两人一组三米左右相互传接球练习。（10次）4、学生展示，两人传接球三人传两球或三球。5、学生练习三角传球（根据自己和队友能力传一个还是两个篮球）。（5次）6、游戏:看谁传的准（2次）。（二）素质练习：半场V侧向滑步练习课的结束：（2分钟）（一）放松：深呼吸；按摩腿部肌肉（二）课的总结、回收器材。八、场地器材篮球场地两块及周边的自然地形，篮球30个。篮球行进间低手上篮教学课时计划班级：高一综合班人数：50人时间：40分钟任课教师：刘涛教材1双手胸前传接球2．素质练习：侧向滑步教学重点正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。教学难点传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）教学目标认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度。情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。课序时间教学内容教师指导学生活动组织与要求次数常规导入2′常规工作1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布本课目标、内容4、加强安全教育，安排见习生5、队列练习1、接受报告，登记出勤2、检查服装，师生问好3、宣布本课目标、内容、4、安全教育、安排见习生活动1、体育委员集合队伍并报告出勤人数2、学生排成四列横队集合，师生问好3、认真听讲4、注意安全组织一：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、快、静、齐。2、统一运动服装。1愉快热身10′绕篮球场进行运球慢跑练习。二、（2）徒手操+熟悉球性练习：1、肩部运2、3、手腕踝关节运动4、抛球背后击掌接球5、男生围绕身体绕球6、男生胯下“8”字绕球（女生弓步绕单腿）三游戏：“运球追逐”。目的：活跃课堂气氛，调动学生积极性，尽早投入角色。教师领跑。示范带领学生一起做熟悉球性的练习。3、教师讲解游戏方法规则。方法：在篮球场范围内进行（分组各半场）。先指定三名学生持球为“追触者”，其余学生分散在场内。游戏开始，三名“追触者”运球移动，并在运球过程中用手触及在场上任意奔跑躲闪的同学，被触及到的则与“追触者”交换角色。规则：1、“追触者”必须边运球边追触，违例者触到不算。2、奔跑躲闪的学生被迫出界按触到论处。全班同学绕篮球场运球慢跑，并按教师要求做热身动作练习。跟着教师一起做徒手操并熟悉球性。3、积极参加游戏，全员要动起来。组织：1、一路纵队延篮球场边线运球慢跑。2、学生成广播操队形。xxxxxxxxxxxxxxooooooo△3、分组在各自半场内进行游戏。要求：1、队伍整齐，不许超越。徒手操动作到位，充分活动身体。3、球性练习要积极参与、4、精神集中，注意安全，不能用推，拉，抱，撞等犯规动作。11∣2次学习实践体验26′篮球：双手胸前传接球传球：动作方法：传球时双手持球与胸腹之间，两肘自然弯曲与体侧，眼睛平视传球目标，传球时后腿发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（碗）、抖（碗）、拨（指）动作协调连贯，双手用力均匀。接球：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯一直。游戏：看谁穿的准。游戏方法：男女生各分成两组。一组持球向呼啦圈内传球，另一组在呼啦圈对面接球。看谁传球穿过呼啦圈的个数多。素质练习：侧向滑步动作要领：（以左侧滑步为例）右脚前脚掌内侧用力向左蹬地，同时左脚向左滑出半步，左脚落地同时，右脚迅速向左滑出半步，仍保持一定距离，不能相碰，两脚滑动离地不能太高，应当做到平贴着地面滑动，移动中身体不能起伏，头部要保持在一个水平面上，重心稳定。向右滑步动作，要领与向左同，只是向反方向蹬地.教师讲解示范。2、徒手动作领做。3、教师巡视指导，纠错。组织学生两人一组进行有球练习。学生出列展示，教师分析动作，进一步建立正确的动作概念。组织学生三角传接球练习。教师巡视指导，纠错1、组织学生进行“看谁传的准”游戏。2、教师说明游戏方法充当裁判。3、教师宣布胜者与最后一名，并给于奖惩。教师讲解示范，学生认真观看听讲。教师巡视指导，纠错。3、组织学生进行练习观看示范、明确动作要领。（3)学生徒手模仿练习（5次）两人一组面对面进行双手胸前传接球分解练习。（8—10次）学生展示练习，并进行三角传接球示范与展示。（3次）学生进行三角传接球练习，根据自己掌握情况决定一个球还是两个球。（5—8次）6、小结1、认真听教师说明游戏方法。2、遵守游戏规则，队员之间相互配合，团结协作。3、发挥集体协作及敢于拼搏精神4、按要求分组游戏5、注意安全认真听讲，全力练习。注意重心不要起伏较大。组织：0000000000000000△xxxxxxxxxxxxxxxx要求：练习认真、积极参加。组织：两个篮球场内进行三角传接球。要求：练习认真，传球到位。组织：ooooooOooooooooooooOoooooo要求：遵守规则，积极参与，团结协作注意安全.组织：要求：练习认真，全力以赴。保持好身体重心。5∣8次1∣2次课的结束2′放松身心总结本课情况和布置课外作业安排值日生收还器材1、教师示范，学生跟随练习。