小学品德工作计划范文3篇

2/2小学品德工作计划范文3篇

学校品德工作方案范文1

指导思想：

主动落实课标要求，以课标为纲，加强课标对教学实践的引领和指导；聚焦学科进展的关键问题，以问题争论和解决为依托，促进课程实施力气的提升；连续深化教学范式的争论与实践，深化教与学行为高效性争论与实践，优化常态课堂，落实省市区"一师一优课一课一名师"要求，促进老师进展；以同学进展为核心，主动设计并开展多种有效的学习评价活动，提高同学学习力气，促进同学进展。

工作重点：

教学范式的争论运用；教与学行为高效性争论；如何提高同学的拓展争论力气？

具体工作支配

一、以课标为纲，提升课程实施水平

结合一师一优课活动的开展，加强课程标准的学习、研讨。加强课标专题学习，以学科教学中的实际问题为主线，精研课标，以课标为指导，以问题解决为目的，引导老师在课标的统领和指导下设计课堂，进一步明晰课标内涵和外延，强化课标意识，增加课标与教学实践的结合，充分落实课标的要求。要求三月份各单位主动围绕争论问题和"优课"课题，开展课标的专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至历城品生品社教研群（群号：50678314）。格式为：

争论主题

课标专题论述

争论心得

优课设计

活动图片

视导中将针对课标学习与争论进行考查，进一步促进课标学研与教学实践的融合。

二、加强老师队伍建设，提高老师的学科业务素养

加强老师基本功建设，认真思索并分解品生品社学科老师应具备的基本技能，针对基本素养及要求强化自身的学科专业素养，提升课程实施力气。

三、聚焦问题，增加课程争论实效

1、以问题为切入点，提高课程争论的实效性

确立主题，以点带面，开展实效课程教学争论。结合优课活动认真分析本单位学科进展中存在的问题，以问题为教研主题或阶段性争论课题，围绕问题的解决制定教研方案，细心谋划特色教研活动，主动设计开展专题学习、集体备课、案例研讨、争论论坛等有效的教研活动，提高课程争论的实效性，促进学科健康进展。要求各单位每月至少组织一次实效教科研活动，并将活动实录图文并茂发至群。

附：历城区品生品社学科教科研活动记录

活动主题

承办单位

时间

地点

参预人员

课堂观看团队成员

执教老师及课题

主持人

讲座主题

活动内容

活动简讯：（300左右即可）

活动图片

2、以共同体为线，实现互动共进。本学期连续与章丘就"如何提高地理、历史题材教学内容的教学实效性？"这一争论主题开展研讨活动。

四、加强区域间协作相互沟通，促进课程实施水平的提升

1、加强集体备课和电子备课

加强集体备课。结合优课及争论主题，选取典型单元和典型内容开展集体备课，依据区集体备课规程中的要求，对课标、学情、教学目标、教学重难点、教与学方法设计、教学预备、活动设计、拓展作业、情境测评等进行充分分析，更好地把握课程实施要求，发挥课程的育人功能。

加强电子备课。充分利用电子备课平台，按时并高质量地上传电子备课，教研组长主动调度、督导电子备课上传状况及质量。电子备课上传要求依据《历城区学校品生品社学科集体备课基本规程》中的要求，呈现全册教学方案、单元备课、学习主题备课及活动主题备课，严格依据《规程》中的项目进行备课，留意二次备课及反思，并在备课中以不同字体或颜色标识；提倡原创争论及备课，杜绝下载及抄袭现象。每周三上传一个学习主题的.全部活动主题的全课时电子备课及相关课件，上传时每个活动主题单独建立文档，并同时上传各活动主题的ppt课件。上传电子备课时必需在标题处注明班级、单元、学习主题、学校、姓名，活动主题则加注活动主题的名称。

依据假期备课工作支配，做好全册备课及课件的整理及上传工作。

2、加强常态课争论，建设常态高效课堂

老师认真把握学科特点及课标要求，科学制定教学目标，争论运用区品生品社教学范式，科学设计教与学活动，连续加强五分钟呈现和情境测评的争论及设计，上好每一节课。参预4月份区教研室进行课前3分钟争论呈现，

3、加强微课题争论

将争论主题上升为争论课题，抓关键问题，主动开展微课题争论。

围绕各级课题的争论，主动设计多样的争论活动，以活动承载争论，以活动来促进争论的深入到到。要将相关争论活动过程材料进行有效的整理和分析，视导时接受督查。

4、深化七个一工程，促进相互沟通与均衡进展。每月上传一篇教学争论心得、一份教学素材、一套情境测评题、每月一篇同学学习作品（如拓展争论报告、生活体验论文、同学的专题习作、学习课件等形式），每月参预一次网络论坛，每月一个教学问题，每月上传一次特色教研活动实录，以广泛开展争论相互沟通，实现均衡进展。要求每月的20日前上传相关材料至群。

五、进一步完善评价体系和操作规程，促进师生进展

1、主动落实品生品社老师训练教学工作评价方法要求

认真争论《区品生品社老师训练教学工作评价方法》，依据要求，制定并完善备课、课堂教学、作业、辅导、评价、教科研等方面的制度及要求，规范本单位品生品社课程实施的各项常规工作。本学期检查上述制度的制定和落实，借助视导，重点检查督促课程管理、师资配备、备课、教学、作业设计与批改、评价体系的建立和实施、特长生（情境测评呈现）和学困生辅导、教科研（教研方案、教研主题、教研活动、课题争论、骨干老师作用发挥、听评课质量等）。

2、以同学进展为核心，设计有效的学习活动。在学习活动的设计中主动落实以下理念：让同学成为争论者、让同学成为学习成果的播报者和呈现者、让同学成为生活现象的辨析者，并在五分钟呈现、学习过程、情境测评中主动体现；深化情境测评争论，主动争论各种有效的情境测评形式，结合不同班级同学学习特点及课标要求，争论科学合理的情境测评方案及测评方式，视导中各单位供应测评呈现。

加强对同学拓展作业设计的争论，增加作业的开放性、操作性、实践性、体验性、拓展

性、探究性，既要关注同学的参预性，更要关注情感提升。

进一步完善同学评价体系。依据各班级同学学习特点制定科学的同学学业评价体系，并结合区评价手册模板完善本单位评价手册设计；本学期将组织同学素养评价成果呈现活动。

参预其次届同学学习成果评比，本次评比将重点针对同学的学习力气及学习资源进行评比，进行同学自制课件和手抄报制作评比。

三、具体活动配档表

时间具体工作

3月

1.3月20日前上传教研方案至群中（吴作霞）

2、结合不同班级同学学习特点及课标要求，制定情境测评方案和形式，主动围绕争论问题和"优课"课题，开展课标的专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至群。（王莉）

3、3月份集体备课（吴作霞）

4.3月份的特色教研活动主题怎样指导同学有目的的搜集资料？

5.上传七个一材料，争论心得、教学素材--牛余钗一篇同学拓展争论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—王怀美

特色教研活动实录解英情景测试题每人每月一套于3.18日传给我

4月

1.特色教研活动主题--怎样提高同学的整合资料的力气？

2.教学研讨及培训

3.上传七个一材料争论心得、教学素材—王怀美一篇同学拓展争论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—王文黎

特色教研活动实录解英情景测试题每人每月一套于4.18传给王莉

5月

1.教学研讨及培训

2、优秀课程资源评比及其次届同学学习成果评比（高班级同学做好预备）

3、特色教研活动：如何提高同学合作学习的力气？5月份集体备课（吴作霞）

4.上传七个一材料争论心得、教学素材—牛余钗一篇同学拓展争论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—李衰弱

特色教研活动实录石艳凤

5、情景测试题5.18日传给刘云

6月

1.优秀课时及课件遴选（刘云）

2特色教研活动主题-提高课堂的高效性？实录石艳凤

3、6月份集体备课（吴作霞）

4.上传七个一材料争论心得、教学素材—马健华一篇同学拓展争论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—刘云每个月的问题征集

5、教学研讨及培训

6、6.18日传给牛余钗

7月

学校品德工作方案范文2

一、同学现状分析：

一班级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，宠爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的学问系统和结构：

本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。具体内容如下：

第一单元我的家人与伙伴

1、我的一家人

2、家人的爱

3、我为家人添欢快

4、我和小伙伴

其次单元走进大自然

5、春天来了

6、小苗快快长

7、我们和太阳做玩耍

8、风儿吹呀吹

第三单元健康生活每一天

9、我换牙了

10、我有一双光明的眼睛

11、当心，别伤着

12、夏天，我们留意什么

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。

3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有惊奇心、爱问为什么”的好习惯。

5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，

学校品德工作方案范文3

新年伊始，万物更新，在新学期开头之际，为了更好的指导本学期的训练教学和学习工作，特制定本学习方案。

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人方案：

一、加强学习，提高熟识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中学校老师职业道德规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消逝一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会了并有所体会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入到到我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消逝违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净，朴实大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、加强修养，提高素养

马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革的推行，也开头呼唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入到到学习《训练学》、《心理学》，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展班级教学工作奠定基础。另外，在搞好训练教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名