在早教的心得体会优质多篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——在早教的心得体会优质多篇我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

开早教心得体会篇1

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。'作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞扬、可怜、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当"好孩子'，"乖孩子'的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、勉励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康开心地成长。

"教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱护孩子'。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

开早教心得体会篇2

开学一段时间后发现班级里有几个女孩子在活动中对比怯懦，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。

大方、乐于与同伴交流是纲要中语言、社会目标其中之一。幼儿是学习的主体，他们把握知识的多少，只有通过言语的交流，老师才能得知。针对这一状况，我和搭班老师积极地想对策来改变孩子的这种现象：

1、做孩子的朋友，平日与他们谈心、闲聊，走进孩子的内心世界，逐渐地消除他们的怯懦，勉励孩子大方、大胆的谈话。

2、让孩子意识到沟通与交流的重要性。如：你说错了不要紧，老师是不会怪你的，还可以借这个机遇帮你改正呀。你不说话，老师怎么知道你心里有什么小机要呢?

3、让幼儿知道逃避不是方法。在活动中，教师主动叫莫不做声的孩子回复。同时以勉励的语言如：你来试一试吧，大胆一些，你行的来激发幼儿交流互动的愿望。

4、给予幼儿自信心。如表扬一些课上发言洪亮的孩子，以他们为模范，大胆发言。对稍有进步的孩子及时给予勉励。

孩子生活在集体中，必需沟通，相互交流感情，只有这样才有助于他各方面的发展。在这些对策实施的过程中，个别孩子开始有所改变。梁悦在活动中的发言次数明显地增多了，在与孩子家长交流的过程中得知，悦悦回家告诉奶奶：老师在上课的时候表扬我了，由于悦悦回复的声音比以前洪亮多了，老师还夸我的声音很好听呢!

就是这样一句简单的`表扬，加强了孩子在活动中与老师和同伴互动、交流的自信心，活动中的小蚊子越来越少了，幼儿的主动性和积极性加强了，教学活动质量也明显提高了。

开早教心得体会篇3

学英语有没有必要呢？确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言；习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平日，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

没必要让宝宝在13岁学过多的英语。

由于过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不明了毕竟该说什么，说话就会很没有规律或者是搞不明了该用学到的哪种语言来表达，就会十分的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。

以培养孩子对英语的兴趣为主。

其实，这么小的`时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，假如说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应当是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩儿的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞明了了。而假如是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。譬如：我儿子学会的第一个英语单词是car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是对比难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做car！他一遍就记住了由于是他有兴趣的东西。此后以后，看到路上的车就说car！这种状况一直持续到他的语言表达对比丰富的时候，现在就是"车子'和"car'相结合的说。并且在此之前，他自己还发明白"妈妈car、婆婆car、大car、小car'等一系列说法。当然，现在他很明了车子就是car，也没有造成混乱但是觉得很有意思。

兴趣绝对是最好的老师，所以，假如各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。

父母应当与宝宝同进步。

有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假如是这样，又想让宝宝学英语好多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。

所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊讶的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师！我在场我都会说，其实不是由于这个，是由于我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必需是这样子才行的。

希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，由于每次他想说什么说不出来的时候，慌张的很。我想，换一种角度来让他表达咯！

开早教心得体会篇4

关于孩子的教育，我一直在摸索中进步，借鉴前辈的经验，根据自己孩子的特点进行教育。上了幼儿园后，儿子在老师的精心培养下蒸蒸日上。他的每一次进步都让我们家长感到高傲和骄傲。我主要有以下三个方面。

首先，让孩子们逐渐完成。

第一次加入幼儿园组织的家长开放日，第一次看到这么多小花在阳光下绽放。我惊喜地发现，厚朴不仅和老师一起唱歌跳舞，还独立完成了各种"生命动作'，还学会了人际交往和待人接物，深深地感受到了宝宝的成长，感受到了深深的感动。活动中，老师让家长和孩子合作手工制作、粘切，一眨眼的功夫，大部分作品都在专栏里展示了出来。但儿子不慌不忙，不慌不忙，动手能力相对较弱。当时冲动的时候没多想，就帮忙完成了。后来有个宝宝在早教中心上了一节独立课，也是手工绘画课。我在门外看着，看着别的孩子交作业，他却还在逐渐地玩。我太慌张了，想冲进去帮忙，但我忍住了。

课后，我带着满意的厚朴作品和老师共享心得时，老师问我："让他逐渐完成吧!你想破坏他的专注力吗?'我即刻哑口无言。后来在幼儿园看到宝宝的作业，我深感羞愧。没想到，这么小的细节却反映了我的大错。虽然宝宝有点慢，但是他自己的已经得到了改善和锻炼。我们不能急于给孩子完成作业，而是要让他们成为主体，这样他们才能在实践中得到提高。

其次，让孩子学会听从。

我向孩子们解释的是，我必需按我说的去做。厚朴喜欢听睡前故事，但听的时候从不睡觉。反而兴奋地要求讲好多故事，一直睡到10点。我想我立刻就要上幼儿园了，不能再这样下去了。碰巧《婴儿画报》里有个《说到做到》的故事。我有意告诉他，反复听。经过屡屡解释，我参与了实践。这个方法是这样开始的，各种成果很快就收到了，以至于宝宝上幼儿园的时候，没有发现不适应的状况，老师们诧异地称赞厚朴"挺淡定的'。

当然，除了后埔从六个月开始的早教，过早受到课堂学习气氛的影响，与各种练习分不开，我们也有约定，譬如我们允许他坐妈妈的车去幼儿园，允许按时接他等等。我认为，为了让孩子遵守，父母首先应当说他们所说的话，及时做他们允许孩子做的事。假如父母不遵守约定，孩子也会效仿，形成不遵守的坏习惯。另外要提前和孩子做好沟通，让他意识到遵守是一件很有意义的事情。只要孩子能做到，孩子的表现往往会超出大人的预期。

第三，用欣赏和称赞的眼光对待孩子。

我们家的教育主要勉励表扬。我的经验是，假如你用欣赏和称赞的眼光看着他，他真的会变成你想的那样。譬如厚朴第一次翻身，第一次抬头，第一次向前爬，第一次对我们微笑，第一次叫爸爸妈妈，第一次开始自己走路，第一次对妈妈说："宝物爱妈妈'。第一次太多，他的每一次进步都让全家欣喜若狂。逐渐发现他有好多优点。譬如能熟练背诵三字经、古诗、儿歌，能说出几十种水果的名字，能清楚辨别几十种颜色和外形;能认识1000以内的数字，正负1200的数字，5以内的加减，熟悉并拨打家人的手机号码，会说1100个数字英语单词，10种水果英语单词和简单常用的英语短语。

我很喜欢音乐，会唱种太阳、抓泥鳅、找朋友、penny、abc等歌曲。而且我很熟悉歌曲的名字和来源(在哪里听过)。有了音乐，我喜欢写作、导演和表演。知道班里每个同学的学号和名字，会明了地表达你在班里的所见所闻，譬如今天谁没来上课，谁跟他成了好朋友，谁抢了他的玩具，谁哭了，去帮他安慰。他还谈到哪个老师更关心他，更喜欢哪个老师。有一次，我们惊喜地发现他会弹《两只老虎》的第一句。我们的掌声如雷，他十分愉快。只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如"你会弹琴啦，太棒了!'、"宝宝喜欢上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到高傲'等。假如他遇到失败，我们也不过份责怪，如"宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看'等等。让他在称赞声中不迷失方向，在批评声中不缺失自信。

在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格依照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们重视发现他的不足、特长和兴趣，如他的性格对比内向、胆小，不擅长表达情绪、表现自我等，对数字、音乐、英文等对比兴趣。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中由于有能力而更自信、更多地体会生活的乐趣!

以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得知识、开心成长的老师们!

开早教心得体会篇5

今天游戏开始，孩子们各自来到了自己喜欢的区域，只见平日不太喜欢画画的晓宇竟然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹出来的泡泡。看见老师立刻请求道：老师，你能帮我画一条小鱼吗?

我赶快说道：好啊。我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。

他看着画好的小鱼：老师，我还要大量泡泡和水里的小草呢。

我勉励道：晓宇，你今天真棒!

他愉快地点点头又开始画了起来。我真为晓宇今天的表现愉快。转身去别的区域观测。

等我再次回来看晓宇时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交织的黑线条涂满了整张纸，方才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：你怎么画成这样啊?他轻轻地说道：台风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。

我听了赶快说：原来是这样啊，老师错怪你了。

晓宇的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去观测了解。幸亏老师能及时发现问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被伤害。我想只有有了老师的理解和勉励，孩子的想象力创造力才能得到充分的发挥，这也正是值得推崇的新的教育观念的表达。

开早教心得体会篇6

为贯彻落实教育局"走进家庭，走近幼儿集中家访月'文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。幼儿园新纲要指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力'。俗话说"情感是教育的桥梁'。平日，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆促忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能认真的凝听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用"小班新生'存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担忧孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点说明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多勉励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中陆宇恒小朋友，快一个月了还是一直要哭，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。

这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的勉励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教育合力，产生良好的教育效果。

开早教心得体会篇7

最近在教小朋友们学习共享，每天班里的玩具、食物、游戏等等，我都会让小朋友们一起共享。每天都给孩子们从侧面引导他们，让他们知道，发自内心的共享，是一件开心的事。于是班级里出现了这样的一些状况

朱家瑞是班里特别小气的小男孩，每天妈妈送他来幼儿园时脱下的外套、帽子等物品都会让妈妈带回家，听妈妈说是怕别的小朋友拿走，更别说好吃的东西，他根本不给别的人吃，包括爸爸妈妈在内，爸爸妈妈也拿他没方法。可是这一天朱家瑞小朋友在妈妈送他入园的时候带来了一大包好吃"好多鱼'。我很好奇的问他：瑞瑞今天你带这么多好吃的来幼儿园干什么啊?瑞瑞一本正经的大声说："我要把"好多鱼'和小朋友们一起共享着吃'。听完他的话我摸摸他的头说："对，有好东西要一起共享，这样吃的才更香'。瑞瑞的妈妈在旁边看后愉快的说："最近瑞瑞在家有好吃的都会分给爸爸妈妈吃，还说：大家一起共享食物，老师教我们的。'从妈妈的话语中可以听出她的心里是十分愉快骄傲的，儿子有了一个很大的进步。

在班里不仅仅是朱家瑞小朋友带好吃的食物来幼儿园与他人共享，还有大量其他的小朋友纷纷带来好吃的食物与大家一起共享。小朋友在教学活动后一起共享着小朋友带来的食物别提有多愉快，吃的也比在家自己单独品尝的香。另外更让我感到意外的是在瑞瑞小朋友4岁生日的那天瑞瑞的妈妈一大早提着一个大蛋糕和一大包食物来幼儿园说是让瑞瑞在幼儿园和小朋友一起共享生日蛋糕，我问瑞瑞妈妈的用意是什么，她说：孩子的转变让家长感到很惊诧，作为家长的他们用了那么多的方法都没有起到作用，然而在幼儿园的一段时间的教育使孩子得到了如此大的转变，她感到很愉快。今天是瑞瑞的生日，花点钱能拿孩子的共享意识继续延伸下去，觉得很有必要。在生日派对上，瑞瑞还把第一块蛋糕端给了妈妈吃，当时瑞瑞妈妈都掉下了眼泪，接着一块一块分给小朋友和老师，最终才是自己。孩子们吃的很愉快，瑞瑞也特别愉快，由于他和小朋友一起共享了蛋糕的甜美，还和大家一起共享了生日的开心，这种开心是从未有过的开心。从那以后在幼儿园过生日的小朋友也越来越多了，由于他们都乐意与别人一起共享自己生日的开心!

看到孩子们的这一幕我的心里感到无比的愉快。由于孩子们真正体验到"共享'涵义。并且把"共享'带到了生活的每一个环节。通过这次活动好多家长朋友都反应孩子变了，以前在家里好吃的都是孩子独享，不给大人吃一口。而现在每次有好吃的都会主动送给爷爷奶奶、爸爸妈妈一起品尝，还会说上一句：好吃的大家一起共享。听到这些我深刻的意识到"共享'意识在孩子们的心中开花了，我还要继续让"共享'意识发扬下去，让它在孩子心中根深蒂固

开早教心得体会篇8

20年8月，我有幸加入了县教育局组织的早期教育师资培训。敏妮老师朴实的着装、诙谐的语言以及她那丰富的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。

敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识：早期教育的重要性、03岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。

03岁的婴幼儿是一个十分特别的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月，要做一名合格的亲子教师，最基础的便是熟知、熟记每个