护士培训专题讲座

护士培训护士培训专题讲座第1页主要内容1护理人员培训意义2护理人员培训步骤3护理人员培训形式4护理人员培训方法护士培训既是医院一个智力投资，也是医院一个组织行为。培训属于一个教育活动。护理人员培训应是全员培训。5护士职业素质教育6护士考评护士培训专题讲座第2页1、经过培训教育，帮助护理人员掌握干好本职员作所需要基本方法和程序，降低护士在工作中犯错误机会均等，使护理工作更富有成效。2、帮助护理人员了解护理工作宗旨、价值观和发展目标等。3、使护理人员在组织中得到素质不停提升和职业不停发展。一、护理人员培训意义护士培训专题讲座第3页培训重点理论：巩固常规增加专科发展前沿信息分享护理创新考试：存好理论试卷，考试出各种题型，题面广些，不要全部问答题，耗时，达不到目标。操作：

科内最惯用基础护理操作专科护理操作

55项操作光碟（可拷到家里电脑）培训考评：存好原始资料（可设计表格统计）护士长怎样抓好本科护士培训呢?护士培训专题讲座第4页二、护理人员培训步骤1、了解护理人员学习特点2、需求分析，确定培训目标3、制订培训教育计划4、培训内容与现任工作联络5、实施培训计划6、评价培训效果护士培训专题讲座第5页

护士长苦恼----工作、学习与家庭、生活冲突事实?!护士个人品质----特殊1、了解护理人员学习特点:护士培训专题讲座第6页

原因----用在工作上时间?工作表现?分配用在工作上时间?

用在家庭上时间?

家庭生活质量?

分配家庭时间

?（如老人照料、孩子成长、爱人事业、家务料理）1、了解护理人员学习特点:护士培训专题讲座第7页都在不停地争夺同一个资源-----时间时间不够？！“富者越富”系统基模老实自问兼顾工作与家庭是不是你愿景，

要认真思索、专心选择

主妇？事业？兼顾？1、了解护理人员学习特点:护士培训专题讲座第8页1、了解护理人员学习特点:注意帮助护士建立他们自信和自尊与大家享自己知识专长和个人经验回答他们问题选择护士工作中可能面正确实际问题注意提升培训实效提供机会允许护士有机会提问学习内容针对性让护士自己形成看法护士培训专题讲座第9页2、培训需求分析、确定培训目标培训者要了解？护士需要知道什么？与他现在知道和做到之间差距？

有潜力做到什么？护士培训专题讲座第10页2、培训需求分析、确定培训目标护理人员培训需求评定医院发展层面？工作岗位层面？护理人员个人层面？护士培训专题讲座第11页回顾详细护理岗位职责和绩效期望确定该岗位需要知识和技能类别确定护士缺乏并需要培训知识技能、并列出需要接收培训人员详细名单评定学习需求主要步骤2、培训需求分析、确定培训目标不论采取什么方式进行培训，都要首先确定培训目标。护士培训专题讲座第12页3、制订培训教育计划使成本消耗降低使护理人员在工作数量上得到提升使工作得到及时改进护理工作质量得以提升培训目标建立专科护士应该到达什么水平？当前你科护士到达什么水平？护士培训专题讲座第13页确定培训中应该传授信息内容？科室护士最急需培训什么内容？要采取什么方法传授？3、制订培训教育计划护士培训专题讲座第14页制订培训计划要充分时间考虑教学计划内容作要到达学习效果。做到以下两方面：1）培训中要给护理人员充分时间讨论怎样利用新知识和技能，并要留时间让他们练习，以确保学习以致用。2）确保护理主管人员参加，确保培训前后给予护理人员必要支持和帮助。4、论证培训内容与现任工作联络护士培训专题讲座第15页5、实施培训计划勉励护士提问组织护士讨论或学习反思确保培训内容与工作联络帮助护理人员主动参加到培训中利用各种形式培训伎俩激发护理人员学习兴趣介绍培训目标、要求和内容，促进相互交流

实施培训计划护士培训专题讲座第16页在培训2-3个月后进行追踪评定。方法：以讨论形式让护理人员自己讲述学习收获和对培训合理化提议。学习后测验，让护理人员自己定出行动计划，证实学习结果。观察受训人员工作情况以及实际工作中新知识技能情况。6、评价培训效果护士培训专题讲座第17页三、护理人员培训形式继续教育

培训类型人员培训是有组织有计划地为护理人员提供教育、开发活动以使护理人员取得和改进其知识、能力、态度和行为，到达提升组织工作绩效，护理人员和组织共同发展目标。规范化培训岗前培训分层级培训护士培训专题讲座第18页三、护理人员培训形式

新护士—岗前培训（护生、护士、护（师）初级护士—规范化培训（1-6年）护师—中级主管护师——分层级培训高级副主任护师—继续护理学教育（终生）主任护师——

护士培训专题讲座第19页1、岗前培训内容：

公共部分---护理部（一周）专科部分---科室（二至三个月）意义：帮助新进人员转换角色，从护生角色转换为护士；帮助他们尽快熟悉工作环境，降低环境和工作产生压力；有利于新组员自学执行医院规章制度，顺利融入医院。三、护理人员培训形式护士培训专题讲座第20页

2、护士规范化培训

是指在院校完成护理专业基础教育后,医院为培养合格临床护理专业人才，实施在职护士接收规范护理专业化培训。（护士—护师）以临床为主、实践为主、自学为主，讲座及其它形式为辅。培训时间大学为本科一年、大专三年、中专五年。

三、护理人员培训形式护士培训专题讲座第21页三、护理人员培训形式2、护士规范化培训1）、轮科期护士规范化培训轮科期是护士临床工作起步阶段是培养合格临床护士开端应聘到我院医学院校毕业护士，开始工作第1年，即进入轮科第一阶段第1年度、规范化培训。以临床护理工作为主，熟练掌握基础理论、基本知识、基本技能。按照护理部安排轮转计划进行科室轮转培训。由轮转科室护士长为每一位轮转护士指定一名指导老师，在护士长及指导老师详细指导下，保质保量完成见习期护士规范化培训计划。制订《轮科护士规范化培训考评手册》。护士长、指导老师每个月对见习期护士素质、基础理论、基本知识、基本技能及临床护理工作质量进行考评一次，并将考评结果统计在考评手册上。

年度综合分≥85学分，完成轮科期工作总结，读书心得、年度继续教育学分≥25学分。护士培训专题讲座第22页三、护理人员培训形式2、护士规范化培训本科毕业生：专业知识：巩固理论知识，学习专业理论，阅读本学科进展情况资料，完成一篇综述或论文。专业技能：掌握各项专业操作技能，掌握常见病、多发病及普通急危病人抢救配合及监护、独立利用护理程序对病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。护士培训专题讲座第23页三、护理人员培训形式2、护士规范化培训专科毕业生：专业知识：第一阶段：巩固理论知识，学习本科教学内容。第二阶段：深入学习专业理论知识，进展情况资料，了解本专科进展完成一篇综述或论文。专业技能：第一阶段：熟练掌握基础护理操作技能，完成对常见病人护理。第二阶段：掌握各项专业操作技能，掌握常见病、多发病及普通急危病人抢救配合及监护、独立利用护理程序对病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。护士培训专题讲座第24页三、护理人员培训形式2、护士规范化培训中专毕业生：专业知识：第一阶段（1年）：巩固理论知识，复习执业考试内容、掌握护理程序知识。第二阶段（2-3年）：完成晋升考试中基础理论学习，了解专科护剪发展情况。第三阶段（4-5年）：完成晋升考试中专业理论学习，掌握重症病人监护知识，学习护理本、专科知识。专业技能：第一阶段：掌握基础护理操作技能，初步掌握专科常规护理操作及常见病护理。第二阶段：熟练掌握基础护理操作技能，掌握专科护理技术操作技及各项护理常规，基本掌握急危病人抢救配合及病情观察。第三阶段：熟练掌握专科护理技术操作，掌握重症监护仪器使用和保养，能利用护理程序对病人实施整体护理，能书书护理病历，完成中专实习部分带教工作。护士培训专题讲座第25页

3、继续护理学教育是继护士规范化专业培训之后—以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主一个终生护理学教育。

增新—补充—拓宽---提升继续教育形式：灵活多样。继续教育学分制管理：不得少于25学分，I类到达10分，II分到达15分。三、护理人员培训形式护士培训专题讲座第26页3、继续护理学教育一是学历教育：

参加大专、本科、硕士班、专科护士脱产学习。二是培训基地:ICU、急诊、手术室三是举行短期培训班：四是上级医院进修学习五是参加重大、突发性、护理任务。三、护理人员培训形式护士培训专题讲座第27页三、护理人员培训形式4、分层级培训

岗前培训轮科期护士规范化培训护士规范化培训护师主管护师管理人员护士培训专题讲座第28页三、护理人员培训形式4、分层级培训培训内容按技术职务选定内容初级技术职务：基本理论为主中级技术职务：专科理论及进展高级技术职务：新理论新进展护士培训专题讲座第29页三、护理人员培训形式4、分层级培训护理技能培训

按护理人员技术职务选定内容初级技术职务：基本护理技能为主中级技术职务：专科护理技能为主高级技术职务：专科技能和新技术护士培训专题讲座第30页三、护理人员培训形式4、分层级培训综合能力培训

抢救护理技术综合培训疑难护理病例分析护理病例讨论护士培训专题讲座第31页三、护理人员培训形式4、分层级培训护理部、大科、各科室组织各种专业或相关专业讲课。坚持病区业务学习制度，每个月进行护理查房、护理病例讨论、读书沙龙。举行各种继续教育学习班、培训班、研讨班。举行全院性护理科研信息交流、全院性护理新知识、新理念、新技术公布交流会、护论文及读书心得交流。进行全院性培训及考试考评。护士培训专题讲座第32页三、护理人员培训形式4、分层级培训护师培训1、“三基”及专科知识、尤其是危重病人护理技能培训。2、参加各护理学术小组、大科、病区组织各种专业或相关专业学术讲座、学术交流、学习班、培训班、研讨班、专科培训、护理查房、护理会诊、护理病例讨论、论文及读书心得交流及考试考评等。3、专科护理、抢救知识和技能培训、教学和管理知识培训。4、完成年度继续教育学分≥25学分。5、参加符合国家相关要求各种本专业学历教育。护士培训专题讲座第33页三、护理人员培训形式4、分层级培训主管护师培训1、“三基”及专科知识、尤其是危重病人护理技能培训。2、参加各护理学术小组、大科、病区组织各种专业或相关专业学术讲座、学术交流、学习班、培训班、研讨班、专科培训、护理查房、护理会诊、护理病例讨论、论文及读书心得交流及考试考评等。3、抢救知识和技能、教学、管理、科研知识培训。4、完成年度继续教育学分≥25学分。5、参加符合国家相关要求各种本专业学历教育。6、每年完成1篇护理论文或综述并力争发表。护士培训专题讲座第34页三、护理人员培训形式4、分层级培训副主任护师培训

护理科研开展、重点放在指导并主动参加护理研究，提升学术水平培训工作。结合教学水平，进行护理教学管理、师资培训，负担本科教学人员、教学管理员、带教老师培训。开展护理科研课题立项答辩；护理新知识、新理念、新技术公布交流会；护理学术交流会；护理教学查房。护士培训专题讲座第35页三、护理人员培训形式4、分层级培训护理管理人员培训1、举行全院护士长管理学习班，护士长和护理骨干进行护理管理新理念、新方法学习。2、全院护士长进行培训考试考评。3、护理科研、论文、法律法规、职业防护等知识考试4、护理“三基”理论考试5、完成年度继续教育学分≥25学分。6、参加符合国家相关要求各种本专业学历教育，以获取学历。7、每年完成1篇护理论文或综述并力争发表。护士培训专题讲座第36页四、护理人员培训方法培训方法应按医院本身特点和条件、培训对象、培训要求进行选择。优点：利于受训人较系统接收新知识，利于教学人员控制进度优点：感官性强，能激发学习者兴趣，利于对学习内了解优点：参加性强，利于知识和经验交流，利于能力锻炼和培养方法：视听和多媒体教学法、角色饰演、案例学习其它讨论法演示法讲授法护士培训专题讲座第37页惯用培训方法

现场示范、模拟与回放

床边教学查房

临床跟班实践

高年资护士专题讲座

专题讲座护理教学查房读书汇报会、网上课堂（QQ群）病例讨论晨会提问四、护理人员培训方法护士培训专题讲座第38页

从患者内心去体验生命价值和医者伟大为何要培训职业素养？五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第39页

一切以患者为中心，保持高度责任感和爱心，以实际言行赢得患者满意亲情服务，不但是白衣天使应具备职业素养，也是对患者健康权利保障。

服务不需要回报，患者必定就是对医护人员最正确奖赏。五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第40页自发性工作必要

要想让员工主动、主动工作，只有把提升员工思想道德素质放在首位，让员工主动体验、感悟、分享，从而含有感恩、责任、团体精神等主要职业素质，提升企业员工归属感、凝聚力和自信心，让员工由被动待命调整到自动自发工作。五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第41页职业素养培训目标1.经过培训使医务人员提升职业素养认识，推进卫生行业作风建设；2.经过培训使职员知道怎样依据自己职业塑造职业形象；3.经过培训帮助职员提升个人涵养，从而提升企业精神面貌；4.经过培训帮助医院员工将企业精神利用到实际工作中，提升银行竞争力；5.经过培训使学员快速融入医院大家庭；6.经过培训使学员明确个人发展方向与工作发展相互结合；7.经过培训使广大医务人员道德使广大医务人员道德观念愈加牢靠，服务态度愈加真诚，廉洁自律愈加自觉，依法执业愈加规范8.经过培训使护理人员扎实基础护理，改进护理服务，树立行业新风，促进医患友好，提升患者满意度。9.经过培训充分展现“白衣天使”良好职业素养，锻炼能力。五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第42页职业素养规范内容1、什么是职业素养2、职业素养基本认知3、把握职业几个要素4、职业道德规范5、职业意识规范 6、职业行为规范7、职业技能规范8、自我认知五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第43页职业素养提升内容1、树立主动职业心态2、高效时间管理3、建立良好人际沟通4、团体精神5、团体基本认知6、团体决议思绪与方法7、团体冲突有效管理8、团体精神认知与体验五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第44页1.快速适应环境，融入工作 在面临一个新工作环境，一个陌生群体是，要有快速适应环境能力，要能以最快速冻融入到新工作环境当中去。善于适应新环境是一个人能力表现，只有具备一定工作能力人，才能快速融入，相反，假如不能融入，那将会很快被淘汰。2.多做少说 在工作尽可能多做事情，少讨论是非问题。做一个一心为工作努力员工。3.发挥个人优点 在工作中，不停学习，结合现有工作发挥个人优点。4.对同事热情、和睦相处护士怎样提升职业素养？五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第45页5.对待工作认真负责6.有个人工作目标 按照工作需要有自己工作计划和目标。假如没有目标，人意志就会不停被消磨，慢慢会失去工作信心，工作将成为累赘，而不是实现个人价值跳板。7.对领导服从，对同时体谅五、护理职业素质教育护士培训专题讲座第46页雷鲍夫法则1、最主要八个字是：我认可我犯过失误。2、最主要七个字是：你干了一件好事！3、最主要六个字是：你看法怎样？4、最主要五个字是：咱们一起干！