大学生综合实践活动方案

大学生综合实践活动方案第一页，共29页。组长：陈青组员：龙金翠甘廷宇吴光珍

余明艳盘帅刘露香龙雄

指导老师：欧阳广培老师

活动主题：大学生课余生活的安排与研究第二页，共29页。

活动方案活动调查原因及目的活动目标活动过程方案可行性分析预计活动结果活动评价第三页，共29页。

大学里的课余时间和中学相比较会很多，不同学生对课余时间的安排呈现多样化，与此同时，能否合理利用课余时间是一个值得在校大学生思考的问题。鉴于这种情况，我们尝试进行调查研究，并在老师的指导下确定了我们的研究主题为：大学生的课余生活安排与研究。我们希望通过这次调查了解在校大学生的课余生活状况，分析当代大学生对待课余生活的态度。活动调查原因及目的第四页，共29页。活动目标了解大学生课余活动的安排状况使当代大学生合理规范他们的课余生活。帮助大学生克服大学校园生活的琐碎，树立积极的求学观。让大学生劳逸结合而又恰如其分地利用好课余时间。让大学生清楚合理安排课余时间是一种财富。提升自我的知识经验和实践能力第五页，共29页。活动过程调查对象：凯里学院教育科学学院各年级学生调查方式：问卷调查，在教育科学学院各年级按25%的比例随机抽样调查第六页，共29页。小组分工：问卷制作:龙雄陈青余明艳问卷发放、收回：甘廷宇刘露香吴光珍龙金翠

数据统计及整理：甘廷宇刘露香吴光珍龙金翠

ＰＰＴ制作：龙雄盘帅

方案展示：盘帅第七页，共29页。活动地点：凯里学院教育科学学院。

活动方法：调查与分析相结合。第八页，共29页。活动计划11月底完成所有项目的调查工作及数据资料的统计12月第一周进行汇总工作，对各小组的调查资料进行探讨分析并得出结论完成课题研究得出课题研究结果第九页，共29页。

大学生课余生活调查问卷亲爱的同学们： 大家好！我们是凯里学院大学生课余生活调查研究小组，想就我校大学生课余生活的情况展开一项调查,特制定了这份问卷，问卷采用不记名的形式获得的数据仅供课题研究之用。通过这次调查希望大家对自己的课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。希望我们的调查能得到同学们的支持与帮助。谢谢你的支持和帮助！一、学生基本情况1、您的性别是：A、男B、女 2、您现在正读几年级： A、大一B、大二C、大三D、大四 3、您有晨读的习惯吗？A、没有B、有过晨读的想法，但没有执行C、有第十页，共29页。二、大学生课余生活的现状4、你去自习的频率？A、只在周末时自习B、周末和其他课余时间都有自习的习惯

C、从来不自习

5、周一至周五您平均每天有多少节专业课 A、2节B、4节C、6节D、8节以上6、周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情

H、上网→

I、其他您周一至周五使用网络做什么：（可多选）A、用于学习B、玩游戏C、聊天D、看电影或电视节目E其他

第十一页，共29页。7、周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书）B、睡懒觉C、逛街、购物D、看同学E、回家F、兼职或义工G、和同学闲聊H、打扑克、棋牌等I、健身、运动

J、上网

K、其他您周末使用网络做什么：（可多选）A、用于学习B、玩游戏C、聊天D、看电影或电视节目E其他8、您如何对待您的课余时间：A、认真安排B、稍做安排C、基本不安排D、随心所欲9、课余生活对您有何影响：（可多选）A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验

D、经常无所事事E、经常上网，花费金钱和时间F、其他第十二页，共29页。10、如果有更多的课外活动（各种球赛棋牌比赛书画比赛等）开展，您是否愿意参加？A、愿意B、看情况C、不愿意11在周末您最喜欢去校园内的哪个地方？（可多选）A、篮球场B、图书馆C、教室D、校园能活动的场所E、其他

三、学生的主观想法12、您认为课余时间最应该用来做什么：A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他

第十三页，共29页。问题答案A、非常同意B、有点同意C、无所谓D、不太同意E、一点也不同意①在课余时间里就应该尽情的娱乐交友②在课余时间里应该抓紧时间学习③在课余时间里学习固然重要，但也要适当的放松13、对下列说法您如何评价（请在表格中合适的选项下面打“√”）第十四页，共29页。14、您会怎样安排您的课余生活：A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定C、听从朋友的意见D、顺其自然

E、其他13、您认为您的课余时间怎么样：A、太多B、正好C、太少15、您对您的课余生活如何评价：A、非常丰富B、比较丰富C、一般D、不太丰富E、非常枯燥16、您对如何安排课余生活有何好的建议？

第十五页，共29页。问卷调查数据统计表（大一）题号选项ABCDE325%60%15%415%50%35%530%50%20%630%10%60%710%30%60%815%50%20%15%940%30%30%1020%70%10%1110%30%15%55%1215%10%15%60%1320%50%30%1410%50%25%15%1520%20%60%第十六页，共29页。通过对上述调查结果进行分析，我们得出大一年级学生的课余生活安排的不尽合理，课余活动很少有科学的安排，随意性较强。另外消极对待课余生活人数占调查人数的50%左右，课余活动的安排也比较极端，对课余时间的合理利用性不强。第十七页，共29页。问卷调查数据统计表（大二）题号选项ABCDE373.33%26.67%046.67%80%13.33%5066.67%13.33%13.33%660%6.67%46.7%80%720%80%46.67%846.67%80%0926.67%93.33%53.33%1013.33%40%40%1193.33%60%30%35%1226.67%66.67%6.67%1396.67%46.67%1440%20%26.67%13.33%73.33%1533.33%13.7%25.3%45%第十八页，共29页。

从上面的表格可以看出，大二年级的学生自主学习的时间还是比较多的，课余时间也比较充足。在对待课余时间上态度不端正，把将近一半的时间浪费在玩网络游戏和睡懒觉上。多数学生在看待课余生活这件事的消极意识占主导地位，随意性也较频繁。这一年级组有一个共同的观点，认为利用课余时间可以增加社会交往能力，增强社会实践经验，参与各种社团活动的人也比较多。第十九页，共29页。问卷调查数据统计表（大三）题号选项ABCDE344%36%20%412%56%32%58%64%12%16%632%16%52%712%36%52%812%28%4%56%912%38%50%1012%64%24%1112%36%12%1236%24%12%10%30%1320%64%16%1416%68%6%10%154%20%50%10%16%第二十页，共29页。综合上述调查结果，大三年级组的课余安排较大一、大二的合理得多，但也存在不足，主要表现在很多合理的安排未能如实去完成，可以说是精神上的巨人，行动上的矮子。更让我们诧异的是在大学生中把大部分时间用来睡懒觉的人比较多。第二十一页，共29页。问卷调查数据统计表（大四）题号选项ABCDE344%40%16%424%48%24%576%12%12%656%52%36%6%56%772556%32%76%864%14%14%964%56%32%16%24%1028%56%14%113%60%4%8%56%1248%52%32%28%80%1388%44%44%1412%20%020%12%1548%24%020%8%第二十二页，共29页。

经历了前三个学年的大学生活，大四的学生对课余时间的认识以及利用总体上比之前的各年级学生要清醒得多。但仍有少部分同学依然沉溺于网络游戏、睡懒觉，他们几乎没有理性地对待课余时间。大四的学生有一个明显的倾向就是退出了许多院系的社团组织，对学校举行的一些活动不感兴趣，甚至不参与。多数同学积极地把大部分的时间投入到学习上，周末去图书馆学习的学生比较多，对课余时间持积极肯定的态度，更多的具有理性的安排和选择。多数同学认为只要认真安排课余时间要把专业知识整体复习和准备一些相关的考试还是比较恰当的。第二十三页，共29页。活动方案可行性分析以所在高校学生为研究对象实际可行。原因如下：（1）能够第一时间获取可信可靠的研究材料（2）调查研究的过程中可节约大量的资源和节省大量的时间，从而为研究工作赢得充分的研究时间。（3）就地取材研究成效快，可达到事半功倍的效果。（4）可以亲身融入研究对象与环境中，对研究成果和研究总结出的理论可进行实践验证和检验。第二十四页，共29页。预期活动成果获得一份真正合理的科学的课余生活理论。为不当安排课余生活的学生提供理论帮助。了解当代大学生对待课余时间的态度。根据调查数据分析大学生课余生活的现状。针对大学生的生活现状给予理论上的帮助。使我们在实践活动中发现问题、解决问题，并从中获得提升。第二十五页，共29页。大学生课余生活现状的解决对策调查结论：通过对凯里学院教育科学学院学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况以及其对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解，发现大学生的课余生活存在着时间充裕，利用率低、大学生课余生活盲目，脱离社会等问题。整体上反映出大学生课余生活质量不高，无论是大学生本本身还是学校都要高度重视这一问题，即刻从各方面采取有效措施来解决这一问题。第二十六页，共29页。对策：（1）学校要为大学生创造好的环境学校当然是学习的地方，这要求各学校为我们创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所大学必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足我们学习的需要，学校在教学设施上的投入