心理认识过程专家讲座

第一节心理现象及实质心理发展

心理现象发生动物心理发展感觉阶段知觉阶段思维萌芽阶段人心理发展心理认识过程专家讲座第1页心理现象心理现象心理过程人格认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意）情感过程（情绪与情感）意志过程人格倾向性（需要、动机、兴趣）人格心理特征（能力、气质、性格）心理认识过程专家讲座第2页心理实质心理观唯心主义心理观唯物主义心理观心理认识过程专家讲座第3页心理是脑功效从物种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段属性从个体发展史来看，心理发生、发展与脑发育完善紧密相联近代医学研究证实，人脑一定部位受到损伤会引发对应心理功效丧失心理认识过程专家讲座第4页心理是对客观现实主观能动映像心理反应内容来自客观现实心理是客观现实主观映像人心理是主动能动反应社会生活实践对人心理起制约作用心理认识过程专家讲座第5页第二节心理过程

心理过程（mentalprocess）是指在客观事物作用下，在一定时间内人脑反应客观现实过程。认识过程（cognitiveprocess）是人们取得知识或应用知识过程，也就是信息加工过程，包含感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意等心理活动。

心理认识过程专家讲座第6页我们怎样认识世界？我们知识又是怎样得到？这一切均始于我们感觉！心理认识过程专家讲座第7页感觉（sensation）一、感觉定义感觉定义最简单心理现象认识初级阶段认识客观世界第一步人脑对直接作用于感觉器官客观事物个别属性反应心理认识过程专家讲座第8页二、感觉意义感觉提供了内外环境信息。感觉确保了机体与环境信息平衡。感觉是人全部心理现象基础。感觉意义心理认识过程专家讲座第9页外部刺激作用于感官引发感觉外部感觉视、听、嗅味、皮肤内部感觉身体内部刺激引发感觉运动平衡机体三、感觉分类心理认识过程专家讲座第10页1.感受性适宜刺激感觉能力2.感觉阈限引发感觉最小刺激量感觉刺激物：强度-量有机体：感觉能力四、感受性与感觉阈限心理认识过程专家讲座第11页

绝对感觉阈限刚才引发感觉最小刺激量感觉阈限差异感觉阈限刚才引发差异感觉最小改变量心理认识过程专家讲座第12页五、感觉现象感觉适应感觉后像感觉对比联觉心理认识过程专家讲座第13页1、感觉适应外界刺激物连续作用下感受性改变定义光适应明暗暗适应明适应感觉性提升感觉性降低心理认识过程专家讲座第14页遁身术——武打小说惯用情节某剑侠夜间动寨，往来穿梭如同白昼，临走前，故弄玄虚，发出声响，被人追赶，眼看将要捉住，突然火光一闪，无影无踪。明→暗8’：开始看见20-30’：完全看清暗→明1’：看清一切难而慢易而快心理认识过程专家讲座第15页2.感觉后像刺激停顿后感觉暂留现象定义种类后像出现保持原像正后像负后像后像出现与原像相反西洋镜心理认识过程专家讲座第16页视觉后像：注视30秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮灯泡。心理认识过程专家讲座第17页

凝视左边十字约30秒，再看右边十字，你看到了什么改变？心理认识过程专家讲座第18页

凝视图片约30秒，再看白色背景，你看到了什么改变？心理认识过程专家讲座第19页3、感觉相互作用不一样刺激作用同一感官感觉性改变定义类型两种感觉同时发生两种感觉先后发生心理认识过程专家讲座第20页心理认识过程专家讲座第21页颜色对比物体颜色受周围物体颜色影响而发生色调改变心理认识过程专家讲座第22页知觉心理认识过程专家讲座第23页你看到了什么？心理认识过程专家讲座第24页知觉（perception）一、知觉定义知觉定义在感觉基础上产生不是感觉简单相加经过各种感受器协同活动形成对事物完整映像人脑对直接作用于感觉器官客观事物整体属性反应心理认识过程专家讲座第25页客观事物直接作用于感官对事物整体反应觉察分辨确认为何是苹果而不是西红柿？心理认识过程专家讲座第26页二、知觉基本特征选择性了解性整体性恒常性心理认识过程专家讲座第27页1.选择性对象与背景差异对象动静状态刺激物各部分组合人主观状态从众多刺激中选择少数刺激加以优先知觉特征定义影响原因心理认识过程专家讲座第28页心理认识过程专家讲座第29页心理认识过程专家讲座第30页心理认识过程专家讲座第31页心理认识过程专家讲座第32页心理认识过程专家讲座第33页心理认识过程专家讲座第34页心理认识过程专家讲座第35页2.了解性定义人们以已经有知识经验为基础去了解和解释事物，并用语词加以标志特征影响原因知识经验言语提醒心理认识过程专家讲座第36页心理认识过程专家讲座第37页3.整体性对客体各种属性或各个部分进行整体性反应定义影响原因知觉对象特点知觉者主观状态心理认识过程专家讲座第38页B还是13？心理认识过程专家讲座第39页心理认识过程专家讲座第40页心理认识过程专家讲座第41页相声——脱靴李某楼上住户夜半回家后总是脱下靴子重重地扔在地板上，发出轰然两声巨响；李某屡遭惊吓，对此举深恶痛绝。但一天楼上住户酒醉后回家，只扔了一只靴就睡了，李某照例被巨响惊醒，眼巴巴地等着另一声巨响完成。谁知左等不来，右等不来，弄得心神不定彻放难眠，最终实在忍无可忍，竟然上楼责问为何不把第二只靴扔下来。心理认识过程专家讲座第42页4.恒常性定义知觉条件在一定范围发生改变时，知觉映象仍保持相对不变特征。视觉范围大小形状颜色方向…心理认识过程专家讲座第43页心理认识过程专家讲座第44页三、常见知觉现象在一定时间和空间条件下,人们在静止物体间看到了运动，或者在没有连续位移地方，看到了连续运动似动心理认识过程专家讲座第45页心理认识过程专家讲座第46页心理认识过程专家讲座第47页心理认识过程专家讲座第48页心理认识过程专家讲座第49页心理认识过程专家讲座第50页心理认识过程专家讲座第51页特定条件下对事物歪曲知觉错觉定义类型视觉运动形状几何图形大小心理认识过程专家讲座第52页心理认识过程专家讲座第53页心理认识过程专家讲座第54页心理认识过程专家讲座第55页心理认识过程专家讲座第56页心理认识过程专家讲座第57页心理认识过程专家讲座第58页心理认识过程专家讲座第59页心理认识过程专家讲座第60页心理认识过程专家讲座第61页心理认识过程专家讲座第62页感觉与知觉关系

区分

共同点

联络

感觉个别属性知觉整体对客观事物直接反应知觉基础感觉深入心理认识过程专家讲座第63页记忆心理认识过程专家讲座第64页想一想你上初中三年级时候发生了什么，还记得么？还记得初恋女孩长得什么样么？还记得给你传纸条男孩是否戴眼镜？记忆心理认识过程专家讲座第65页记忆（memory）一、记忆定义记忆定义在头脑中积累和保持个体经验心理过程对输入信息编码、储存、提取心理认识过程专家讲座第66页学生无法学习成人无法工作每时每刻都是新生儿世界人类没有记忆，世界将会怎样？心理认识过程专家讲座第67页二、记忆种类记忆内容形象记忆事物形象逻辑记忆思想、概念、命题情绪记忆体验过情绪情感运动记忆运动状态和动作技能心理认识过程专家讲座第68页瞬时记忆短时记忆长时记忆三个记忆系统模式图保持时间长短注意刺激消退遗忘复述时间：1min以内容量：7±2个bit听觉编码为主保持时间短形象，容量大易消失时间：1min以上容量：极大语义和形象编码心理认识过程专家讲座第69页三、记忆基本过程识记保持再认或回想学习和取得（记住）储存巩固提取开始前提中间步骤结果心理认识过程专家讲座第70页识记无意识记有意识记与人职业、兴趣、动机相关内容随机，难取得系统知识利用一定策略方法需付出意志努力掌握知识技能识记心理认识过程专家讲座第71页保持与遗忘保持遗忘Retention：过去经历过事物在脑中得到巩固过程。Forgetting：对识记过事物不能再认或回想，或者再认或回想有错误。心理认识过程专家讲座第72页遗忘规律提出者：[德]艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)遗忘规律：先快后慢，渐趋平稳遗忘曲线：保持量与间隔时间呈负加速型心理认识过程专家讲座第73页再认和回想不在面前能重新展现

再认再次出现感到熟悉并能识别确认回忆过去经验心理认识过程专家讲座第74页思维心理认识过程专家讲座第75页

民间故事一少妇抱小孩回娘家，遇一恶少遭调戏。妇不从被诬偷瓜告上县衙，买通地保摘3大瓜作证。张飞审讯，“想了想”，判少妇偷瓜，命其随恶少回家，又命恶少抱3个大瓜回去。结果怎么也抱不了。张飞拍案而起，斥道“你堂堂男子3个瓜抱不动，她一弱女子，又抱孩，怎能偷你3个大瓜，分明是你调戏”。小故事思维心理认识过程专家讲座第76页思维（thinking）一、思维定义思维定义人脑借助于语言而实现，以已经有知识为中介，对客观现实概括、间接反应。认识高级阶段；反应事物本质特征和内在联络；经过判断推理处理问题。心理认识过程专家讲座第77页二、思维特征在大量感性材料基础上，把一类事物共同特征和规律抽取出来。概括性借助一定媒介和知识经验对客观事物进行间接反应。间接性有羽毛，前肢为翼，无齿有喙(hui)→鸟类早上起来，地面湿漉漉→昨晚下雨心理认识过程专家讲座第78页三、思维基本过程分析与综合比较、分类、系统化抽象、概括、详细化心理认识过程专家讲座第79页分析与综合整体部分分析综合心理认识过程专家讲座第80页抽象与概括抽取结合共同属性本质特征抽象概括现象对象考查铁、铜、铅、锌等金属本质属性：凡是金属都能传热导电心理认识过程专家讲座第81页比较与分类比较对比共同点不一样点归类分类鸟本质属性是什么？鸡鸭、蝙蝠谁属鸟？羽毛动物心理认识过程专家讲座第82页形态动作思维形象思维抽象思维实际动作表象词基本材料3岁前幼儿学龄前学龄初少年期以后四、思维种类心理认识过程专家讲座第83页四、问题处理思维过程发现问题分析问题提出假设验证假设问题处理基本过程动机水平定势知识表征方式功效固着心理认识过程专家讲座第84页有十枚硬币如图，现要求移动两次（两枚），使纵横行都有六枚。想一想心理认识过程专家讲座第85页

心理认识过程专家讲座第86页知识表征方式九点连线要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起心理认识过程专家讲座第87页两种答案：心理认识过程专家讲座第88页功效固着人们把某种功效赋予某种物体倾向问题利用如图所表示材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。心理认识过程专家讲座第89页问题答案心理认识过程专家讲座第90页

左边图形展示了四个部分A,B,C&D.A,B&C

¼部分被涂成阴影ABCD1.将‘A’中未被阴影部分平分成相同且面积相等两部分.2.将‘B’中未被阴影部分平分成相同且面积相等三部分.3.将‘C’中未被阴影部分平分成相同且面积相等四部分.4.将‘D’中未被阴影部分平分成相同且面积相等七部分.提醒：答案不是三角形，你应该自己处理。提醒：答案不是三角形。这个问题世界统计是七秒钟处理了吗？你还需要多长时间？一二三人们常说，这就是僵化思维，你有吗？再按继续键，就枪毙你！你这个坏蛋，就是不动脑筋！心理认识过程专家讲座第91页感知过事物不在面前脑中出现该事物形象积累感性知识感知→思维中间步骤（桥梁）思维感性依靠定义形象性概括性可操作性作用特点表象（representation）心理认识过程专家讲座第92页表象特征直观性：概括性：可操作性：组成表象材料均来自过去知觉过内容。所以表象是直观感性反应。但表象又与知觉不一样，它只是知觉概略再现。①表象不如知觉完整，不能反应客体详尽特征，它甚至是残缺、片断。②表象不如知觉稳定，是变换、流动。③表象不如知觉鲜明是比较含糊、暗淡。（大致轮廓和一些主要特征）。

表象是感知与思维之间一个过渡反应形式，是二者之间中介反应阶段。作为反应形式，表象既靠近知觉，又高于知觉，因为它能够离开详细对象而产生。表象既含有概括性，又低于词概括水平，它为词思维提供感性资料。从个体心剪发展来看，表象发生处于知觉和思维之间。表象形象能够在头脑中能够进行放大、缩小、翻转等，这种特征叫可操作性。RRRRRRRR心理认识过程专家讲座第93页想象心理认识过程专家讲座第94页他们是谁？心理认识过程专家讲座第95页想象（imagination）一、想象定义想象定义对头脑中已经有表象进行加工改造，形成新形象过程高级、复杂认识活动；心理认识过程专家讲座第96页对已经有表象加工改造创造新形象思维过程过去形象再现未创造新形象表象记忆过程想象与表象区分心理认识过程专家讲座第97页二、想象分类无不由自主无意想象预定目标意识梦生理心理有意想象有有异常精神状态下无意想象幻觉心理认识过程专家讲座第98页有意想象再造想象创造想象幻想言语描述图表模型示意独立创造新形象愿望联络指向未来有意想象分类心理认识过程专家讲座第99页三、想象作用补充作用有预见性代替作用心理认识过程专家讲座第100页心理认识过程专家讲座第101页心理认识过程专家讲座第102页心理认识过程专家讲座第103页注意心理认识过程专家讲座第104页心算家为