第三章认知过程

第一节感觉与知觉一、感觉及其规律（一）感觉的概念与分类感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。根据感觉获取信息来源不同，可将其分为：□远距离感觉：提供位于身体以外具有一定距离处的事物的信息，包括视觉和听觉。□近距离感觉：提供位于身体表面或接近身体的有关信息，包括味觉、嗅觉、皮肤觉（触觉、温觉、痛觉）。□内部感觉：信息来自身体内部，包括机体觉、肌动觉、平衡觉。当前1页，总共165页。（二）感受性与感觉阈限感受性是指人对刺激物的感觉能力。感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。感受性和感觉阈限又可分为：□绝对感受性和绝对感觉阈限刚刚能够引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限；对这种最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性；□差别感受性与差别感觉阈限觉察刺激之间微弱差别的能力叫差别感受性；刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量叫差别感觉阈限；当前2页，总共165页。专题：感觉sensation你知道“感觉”是什么吗?“跟着感觉走”“我对你没感觉”“感觉真没意思”当前3页，总共165页。感觉到底是什么？一、感觉概述1、什么是感觉？2、感觉的种类？3、感觉的作用？←当前4页，总共165页。什么是感觉感觉是人脑对直接作用于它的客观事物的个别属性的反映。要点：感觉是脑的机能，大脑、神经系统和各个感觉器官是感觉的生物基础。感觉是客观的，它以客观事物为对象，但带有主观色彩。感觉是客观内容和主观形式的统一。感觉是对当前直接接触到的客观事物的反映；感觉反映的是客观事物的个别属性；当前5页，总共165页。感觉的种类当前6页，总共165页。二、感觉的种类当前7页，总共165页。感觉的作用通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了机体内外环境的信息；痛觉=报警系统感觉保证了机体与环境的信息平衡；感觉超载与感觉剥夺感觉是认识的开端，也是一切较高级较复杂的心理现象的基础。←当前8页，总共165页。感觉剥夺实验感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号。

在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所进行的感觉剥夺实验中，受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常.←当前9页，总共165页。如何测量感觉？二、感觉的测量

1、感受性与感觉阈限韦伯定律2、心理物理定律psychopyhsics(心理物理学)3、感觉阈限的测量方法当前10页，总共165页。1.感受性与感觉阈限

感受性：一种心理量，即人对刺激物的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。感觉阈限：一种物理量，即人要想感觉到刺激的存在或变化，刺激本身的强度和强度的变化需达到一个起码的量值，这个临界值就叫感觉阈限。当前11页，总共165页。感受性与感觉阈限的关系

当前12页，总共165页。感觉性的变化感觉的适应同一感受器----同一刺激感觉的对比同一感受器----不同刺激感觉的相关不同感觉之间感觉的补偿某种感觉缺失实践的影响职业活动或特殊训练当前13页，总共165页。感觉适应当前14页，总共165页。感觉对比万绿丛中一点红－－视觉的对此当前15页，总共165页。当前16页，总共165页。感觉的融合当前17页，总共165页。联觉冷色与暖色当前18页，总共165页。韦伯定律（布格尔—韦伯定律）韦伯:19世纪的德国生理学家公式：ΔI/I=K举例：对于100克重的物体，要增加3克才能感觉到重量的变化，而对200克的物体，要增加6克才能感觉到重量的改变。 K=？当前19页，总共165页。2.心理物理定律:物理刺激的强度与感觉量之间的关系对数定律(费希纳):S=KlgI+C乘方定律(史蒂文斯):Ø=KIb适于中等强度的刺激b<1心理量的增长慢于物理量的增长b>1心理量的增长快于物理量的增长当前20页，总共165页。3.感觉阈限测量方法

最常用的感觉阈限测定方法有三种

⑴最小变化法（极限法）。这种方法是将刺激强度按大小顺序一点点增加，直到被试者有感觉为止。这时刺激物刺激量的大小就是“出现阈限”，反之，从较大的刺激量开始，按顺序逐渐减小刺激物的刺激强度，直到被试感觉消失为止。此时的刺激量为“消失阈限”。感觉的绝对阈限是出现阈限和消失阈限的算术平均值。⑵平均误差法（调整法）。这种办法是由被试者自己调整可变刺激的强度，使它和标准刺激的强度相等。被试者操作多次后，把每次判断结果与标准刺激的差（绝对值）平均起来，求得其差别阈限。⑶恒定刺激法。这种方法是选择在绝对阈限值上下5-10个刺激。这些刺激按一定级量变化，但在整个测定过程中是固定不变的。用随机的次序将这些刺激呈现给被试者，请被试者报告有没有感觉到刺激，或者报告比标准刺激大些小些或相等，每一种级量的刺激都呈现若干次，按它们的正确百分比计算结果。心理学家们约定以正确率为50%的刺激值为绝对阈限。←

当前21页，总共165页。绝对阈限能可靠地引起感觉的最小刺激强度

（物理能量）。

绝对阈限不“绝对”

个体差异（期望、动机、疲劳）

情境

操作定义：多次呈现不同强度的刺激，

有一半时间能觉察到的刺激强度。当前22页，总共165页。3/8/202322PSYCHOLOGY人类重要感觉的绝对阈限视觉：晴朗夜空30英里以外的烛光听觉：安静房间20英尺以外手表的滴答声味觉：两加仑水加入一茶匙糖后有甜感嗅觉：一滴香水弥散三居室触觉：一片蜜蜂翅膀从一公分外落在面颊温冷觉：觉察出皮肤表面摄氏1度的差异当前23页，总共165页。3/8/202323PSYCHOLOGY2.5无意识感觉：阈下刺激阈下刺激对人没有影响？Wilson(1979)：双听实验广告中是否有阈下刺激的感觉效应？作用不如想象的那么大当前24页，总共165页。3/8/202324PSYCHOLOGY2.2差别阈限最小可觉差（jnd）刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强度变化最小量。标准刺激与比较刺激绝对阈限是差别阈限的一个特例当前25页，总共165页。3/8/202325PSYCHOLOGY不同感觉的韦伯系数视觉（亮度） 1/60动觉（重量） 1/60痛觉（皮肤灼痛） 1/30听觉（音调） 1/10触觉（皮肤压力） 1/7嗅觉（天然橡胶气味） 1/4味觉（盐咸味） 1/3当前26页，总共165页。3/8/202326PSYCHOLOGY信号侦察论绝对阈限绝对吗？判断的必要:SensitivityVs.Responsebias信号侦察论的基本假设感觉能力短时间不会有多大变化，但判断标准却可以随时变化（愿望、奖惩等）当前27页，总共165页。3/8/202327PSYCHOLOGY三、几种主要的感觉

1、视觉2、听觉3、肤觉4、味觉与嗅觉5、动觉、平衡觉与内脏觉٭当前28页，总共165页。视觉当前29页，总共165页。视觉适宜刺激-------可见光生理机制-------盲点、中央窝、锥体细胞与棒体细胞视觉现象-------色调、明度与饱和度；浦肯野现象；明适应与暗适应；颜色视觉；色弱与色盲；视觉后象；闪光融合当前30页，总共165页。当前31页，总共165页。眼睛的盲点为什么不觉有盲点？当前32页，总共165页。3/8/202332PSYCHOLOGY色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲女性：0.4%,0.03%色盲不自知：经验补偿当前33页，总共165页。3/8/202333PSYCHOLOGY正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉当前34页，总共165页。色盲检查图当前35页，总共165页。马赫带现象明暗交界处使人感到明处更明，暗处更暗。当前36页，总共165页。3/8/202336PSYCHOLOGY浦肯野现象1824年捷克物理学家发现。由此命名。人眼对不同波长（颜色）的光感受性不同，在明视觉条件下，人眼对550nm的光(黄绿色)感受性最高。而在暗视觉条件下，人眼对505nm波长的光(蓝绿色)感受性最高。应用：消防员的服装；当前37页，总共165页。视觉后象在刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是仍暂留一段时间，叫感觉后象。正后象：性质与原感觉的性质相同。负后象：性质与原感觉的性质相反。例：注视电灯一段时间后，关上灯，或者闭上眼睛，感觉如何？如果目不转睛盯着一盏白色荧光灯，然后把视线转向一堵白墙，如何？当前38页，总共165页。闪光融合日光灯原理原因：时间积累与空间积累当前39页，总共165页。听觉当前40页，总共165页。听觉适宜刺激-----2—20000赫兹可听声谱生理机制-----基底膜、科蒂氏器官听觉现象------音高、音响和音色；声音的混合与掩蔽；听觉疲劳与听力丧失当前41页，总共165页。其他感觉（1）肤觉嗅觉味觉当前42页，总共165页。嗅觉当前43页，总共165页。味觉当前44页，总共165页。肤觉当前45页，总共165页。其他感觉（2）动觉平衡觉内脏感觉←当前46页，总共165页。平衡感觉当前47页，总共165页。运动感觉当前48页，总共165页。

四、不同感觉的相互作用1、不同感觉的相互影响:对此一感觉的弱刺激会提高另一感觉的感受性，而强刺激会降低这种感受性。2、联觉：一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉道也产生了感觉。3、不同感觉的补偿：感觉能力的补偿有关键期。当前49页，总共165页。二、知觉及其特征（一）知觉的概念与种类知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各部分和属性的整体反映。知觉的产生不仅需要具体的客观对象，还需要借助过去经验和知识的帮助。根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性分为：视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉等。根据知觉所反映事物的主观特性分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉和社会知觉。当前50页，总共165页。（二）知觉的基本特征1、知觉的整体性指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的属性。2、知觉的选择性根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征。3、知觉的理解性人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加以标志。4、知觉的恒常性人们在刺激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象。当前51页，总共165页。小专题：知觉Perception本章内容：一、知觉概述二、知觉的基本特征三、知觉种类四、错觉当前52页，总共165页。知觉的形成当前53页，总共165页。一、知觉概述1、知觉的定义2、知觉和感觉的区别3、知觉的生理机制当前54页，总共165页。什么是知觉呢？知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。

知觉是在人的实践活动中发展起来的。当前55页，总共165页。知觉和感觉的区别有多大？

知觉是大脑对感觉信息进行组织和解释的过程知觉和感觉的区别：当前56页，总共165页。知觉的生理机制

侧抑制、感受野、色觉拮抗理论现代神经生理学研究大脑皮层三级区分工结构：1、感觉皮层的初级投射区2、次级投射-联合区3、皮层三级联络区当前57页，总共165页。二、知觉的基本特征四大特征：1、整体性2、选择性3、理解性4、恒常性当前58页，总共165页。1、知觉的整体性知觉的整体性是指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。知觉的整体性不仅与知觉对象本身的特性及其各个部分间的构成关系有关，而且也与知觉者的主观状态有关。部分之和大于整体只要客体各部分之间的相互关系不变，他们就总是被知觉为同一整体。客观上的缺失，能在人的主观上弥补起来。一个人原有的知识经验可以对当前的知觉活动提供补充信息。当前59页，总共165页。知觉的整体性当前60页，总共165页。知觉组织的基本规律接近律----空间位置相近的客体容易被知觉为一个整体。时间上接近的声音也容易被知觉为一个整体。相似律----物理属性相似的客体容易被人知觉为一个整体。如：形状、大小和颜色等。连续律----具有连续性或共同运动方向等特点的客体容易被知觉为同一整体。完型（封闭）---把不完整图形知觉为完整图形的知觉组织过程称为封闭性知觉。当前61页，总共165页。当前62页，总共165页。2、知觉的选择性知觉的选择性是指人根据当前的需要，有选择地将外来刺激物中的一部分作为知觉对象，以进行组织加工的过程。图形-----背景：被选择出来的部分叫图形，即知觉的对象；其他部分叫做背景。图形有鲜明完整的形象，且有意义。两可图形：图形和背景的关系只是相对的。知觉对象并不是一成不变地固定在某些客体上，而是不断发生着转换。有研究表明，这种转换能力是天生的。当前63页，总共165页。良好图形原则客体自身的组合符合“良好图形”原则，如：简明性、对称性、规律性等，使它们容易被选择为图形。良好图形是容易被迅速而准确的知觉、记忆、描述的图形，图形的良好性越差，知觉起来越困难。视觉系统倾向于把不良图形看作为两个良好图形的叠加。当前64页，总共165页。应用军事设施中经常利用图形与背景关系的规律来发送信号、进行伪装和发现目标。如：以颜色来说，物体与背景颜色相同不容易区分，而二者为互补色时最容易辨认。因此，军事目标、房子、车辆经常使用黄绿色以与森林和原野的绿色背景相一致。对活动的物体，如军车、飞机及士兵的服装采用形状不固定的斑点和条纹来伪装，使物体与环境形成交错重合的画面以破坏对象的轮廓结构。当前65页，总共165页。当前66页，总共165页。知觉的选择性双视图当前67页，总共165页。当前68页，总共165页。当前69页，总共165页。当前70页，总共165页。3、知觉的理解性知觉理解性是指在对现时事物的知觉中，人以过去的知识和经验为基础进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的过程，从而可以获得对知觉的对象的最佳解释。不同知识经验的人在知觉一个对象时，他们的理解不同，知觉的结果也不同。理解程度受个人的知识经验、言语指导、实践活动和个人兴趣爱好多因素的影响。在理解的过程中，言语可以起很重要的指导作用。当前71页，总共165页。知觉的理解性当前72页，总共165页。黎柏(leeper)实验Anoldyoungwoman当前73页，总共165页。不可能图形

少数知觉是无意之中完成，但多数?动机的影响（投射）硬币的大小（不同家境下的小孩）当前74页，总共165页。当前75页，总共165页。当前76页，总共165页。4、知觉恒常性尽管感觉到刺激在变化，但知觉相对稳定知觉恒常性是指人能够在一定范围内不随知觉条件的改变而保持对客观事物相对稳定特性的组织加工的过程。知觉恒常性对人类的生存和发展具有重要的意义。在知觉恒常性中，人的知识经验起到重要作用。知觉恒常性有四种：大小常性、明度和颜色常性、形状常性、方向常性。当前77页，总共165页。当前78页，总共165页。问题5层楼上的小孩和大人通过玻璃窗看楼下的汽车，，他们看到的汽车一样大么？如何测量恒常性的大小？当前79页，总共165页。三、知觉种类1、空间知觉2、时间知觉3、运动知觉当前80页，总共165页。1、空间知觉距离知觉单眼视觉线索双眼视觉线索方位知觉视觉的方向定位听觉的方向定位当前81页，总共165页。空间知觉当前82页，总共165页。立体视觉当前83页，总共165页。当前84页，总共165页。当前85页，总共165页。当前86页，总共165页。2、时间知觉时间知觉是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。无固定刺激引起；无专门感觉器官时间知觉的线索：外在标尺与内在标尺时间估计准确性的影响因素：感觉通道的性质（听-触-视）；一定时间内事件发生的数量和性质；自身活动的内容；情绪和态度；有无期待性动机等当前87页，总共165页。时间知觉当前88页，总共165页。3、运动知觉真动知觉似动知觉动景运动自主运动诱导运动当前89页，总共165页。运动知觉当前90页，总共165页。动景运动动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。如：霓虹灯广告-----南京路上张小泉剪刀科尔特定律当前91页，总共165页。当前92页，总共165页。自主运动自主运动指人在注视暗室内一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。原因：视野内缺乏参照物如：迷信神灵当前93页，总共165页。诱导运动诱导运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。方框实验如：舞台布景设计；电影中的特技镜头当前94页，总共165页。四、错觉1、错觉现象2、错觉理论当前95页，总共165页。图形错觉当前96页，总共165页。当前97页，总共165页。当前98页，总共165页。当前99页，总共165页。30:33:37当前100页，总共165页。结语：感觉和知觉的关系自下而上(Bottom-upprocessing)自上而下(Top-downprocessing)没有细节，就没有知觉（有的是幻觉）没有整体，细节就没有意义当前101页，总共165页。第二节注意一、注意的概述（一）什么是注意注意是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。注意具有两个基本特征：选择性和集中性（二）注意的分类按照注意目的是否明确，以及意志努力的参与程度可将注意分为：□不随意注意：没有预定目的，也不需要意志努力的注意。□随意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。□随意后注意：有预定的目的，但又不需要意志努力的注意。当前102页，总共165页。二、注意的品质一个人注意力的好坏，可以从注意的品质上进行衡量。注意的品质主要有：1、注意的广度指一个人在同一时间内能清楚地观察到对象的数量。2、注意的稳定性指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性。注意不稳定表现为注意分散（分心），即注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。3、注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象。4、注意的转移指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。当前103页，总共165页。小专题：注意

Attention主要解决的问题注意的定义注意的种类注意的特征注意的理论当前104页，总共165页。一、注意的概念

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。人在某瞬间心理活动选择了某个对象，而离开另一些对象，这就是指向性。当心理活动指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，这就是集中性。注意不是一个独立的心理过程，而是各种心理过程的共同特性，即指向一定对象的特性。当前105页，总共165页。1什么是注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中。具有两特点：指向性和集中性注意的指向性指心理活动选择某一事物为对象而离开其他事物。注意的集中性是指注意时全神贯注，它表现在心理活动的紧张性或强度上。注意是意识的一个属性，是高级心理活动的条件。注意不是一种独立的心理过程。选择性注意：有选择的加工某些刺激而忽略其他刺激的倾向。当前106页，总共165页。2注意的种类分类标准：有无目的，有无意志努力三大类型：无意注意（不随意注意）有意注意（随意注意）有意后注意（随意后注意）当前107页，总共165页。无意注意定义：无意注意是一种没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。规律：影响无意注意的原因包括刺激物本身的特点及人自身的状态。应用：建筑、装潢、广告、服装、玩具设计等。当前108页，总共165页。

无意注意是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。是人们自然而然的对那些强烈的、新颖的和感兴趣的事物所表现出来的心理活动的指向和集中。引起无意的原因见下表。刺激物人强度需要/兴趣对比关系运动/变化情绪/精神状态新异性当前109页，总共165页。有意注意定义：有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。规律：有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。它是人特有的一种心理现象，是语言被纳入到心理活动后的结果，是由语词意识支配的。有意注意受以下因素影响：活动的目的和任务，对活动的兴趣和认识，人的知识经验，活动的组织，人的性格和意志品质等。应用：教育当前110页，总共165页。

有意注意是指有预定目的，需要作一定意志努力的注意。它服从于一定的目的、任务，受人的意识的自觉调节和支配。是人们在社会实践中发展起来的，是人们进行实践活动的必要条件。当前111页，总共165页。有意后注意有意后注意是一种有自觉的目的、但无须意志努力的注意，因此它兼有无意注意和有意注意两方面的某些特点。如：兴趣点当前112页，总共165页。

有意后注意是指事前有预定目的，不需要意志努力的注意。是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。当前113页，总共165页。3注意的特征注意的范围注意的稳定性注意的分配注意的转移当前114页，总共165页。注意的范围也称注意的广度，是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。早期研究：黑豆实验抓一把黑豆撒向一个黑色背景上的白盘子中，当然只有部分黑豆落在盘子内，其余都落入黑色背景中去了，待盘中的黑豆一稳定下来，要被试立即报告盘中有多少黑豆。请猜猜看：黑豆的数量达到多少时开始出错？当前115页，总共165页。一千次实验的结果盘中黑豆达到5个时，报告开始出错；到8至9个时，错误次数不超过50%；多于8、9个时，错误率大增，且都倾向于低估。结论：视觉的注意广度为七加减二。速示器：十分之一秒呈现速度当前116页，总共165页。

注意的广度是指同一时间内能清楚的把握对象的数量。影响注意广度的因素主要有：知觉对象的特点

知觉对象越集中，排列越有规律，注意的广度也就越大。个体知觉活动的任务和知识经验

知觉活动的任务多，注意广度就小，反之就大。个体的知识经验越丰富，注意广度就越大。当前117页，总共165页。每秒闪光次数注意广度2>103大约64大约45大约47大约3对连续闪光刺激的注意广度当前118页，总共165页。注意的稳定性注意的稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。这是注意在时间上的特征，可以用一定时间内工作效率的变化来表示。衰减函数广义的稳定性和狭义的稳定性注意的起伏注意的分散当前119页，总共165页。注意的分配

注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上不同的对象或活动上。注意分配的条件：条件一，同时进行的几种活动达到一定的熟练程度或自动化程度，其中只能有一种是不熟悉的；条件二，活动是相互联系的；条件三，在不同感觉道间分配注意容易，而在同一感觉道中分配注意很难。分配注意（分割或平行觉察）：双听技术下的启动效应。双作业操作当前120页，总共165页。

注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。注意的分配对于人的实践活动是必要的，也是可能的。当前121页，总共165页。年级平均数超过0.5的％小学二年级0.583372小学五年级0.588488初中二年级0.608788高中二年级0.620192研究表明，幼儿的注意分配能力很低，随着有意注意的发展儿童的注意分配能力迅速提高，见下表：当前122页，总共165页。注意的转移当环境或任务发生变化时，注意从一个对象活动转到另一个对象或活动上，叫注意的转移。影响因素实际应用：课程安排当前123页，总共165页。

注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动的从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动上去。是注意的动力特征。注意转移的快慢和难易取决于原理注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质，还与个体的神经过程的灵活性有关。当前124页，总共165页。4注意的理论过滤器说：全或无鸡尾酒会效应（cocktailpartyeffect）：在鸡尾酒会上，很多人在同时进行着各种交谈，但一个人同一时刻只能注意和参与其中一个交谈。加工水平说：不同水平上加工综合器学说：综合加工当前125页，总共165页。第三节记忆一、记忆概述（一）什么是记忆记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。（二）记忆的分类1、感觉记忆、短时记忆和长时记忆2、陈述性记忆和程序性记忆3、情境记忆和语义记忆4、内隐记忆和外显记忆（三）记忆的过程记忆包括三个过程：编码（信息进入记忆系统）----保持（信息在记忆中储存）----提取（信息从记忆中回忆或再认出来）当前126页，总共165页。二、记忆系统（一）感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象。信息保持时间为几秒钟，被注意到的信息会进入短时记忆。（二）短时记忆是信息加工系统的核心。信息进入后经进一步加工（复述）进入长时记忆长久保存。短时记忆中信息保持的时间为20-30秒（或1分钟）。短时记忆的一个重要性质是它的容量有限，只有7+2个组块。（三）长时记忆信息经过充分加工后，在头脑中保持很长时间的记忆。长时记忆中信息保持时间可以从1分钟以上直至终身。长时记忆的容量是无限的。当前127页，总共165页。1、长时记忆中的遗忘遗忘就是记忆过的信息不能被提取或错误的提取。□遗忘的进程与遗忘曲线艾宾豪斯遗忘曲线可知：遗忘的进程是不均衡的，表现为先快后慢。□遗忘的原因及其影响因素衰退理论、干扰理论、提取失败理论、动机性遗忘理论2、提高记忆能力的方法（1）明确记忆的目的任务（2）充分利用无意记忆（3）在理解的基础上进行记忆（4）合理安排记忆材料（5）适当应用记忆术当前128页，总共165页。第四节思维与语言一、思维概述思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。思维具有间接性、概括性的特点。□根据思维过程所凭借的中介的不同，可将思维分为：直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；□根据思维活动探索目标的不同方向，可将思维分为：聚合思维和发散思维；□根据产生思维活动时对已有知识经验的应用程度，可将思维分为：常规思维和创造性思维。当前129页，总共165页。二、表象与想象（一）表象事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象表象具有直观性、概括性、可操作性等基本特点。（二）想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。想象具有新颖性和形象性的基本特征。想象是创造性活动中的精髓部分。三、概念能反映同一类客观事物共同特点和本质属性的符号或语词。每个概念都有内涵和外延两个方面。根据掌握概念的途径不同可分为日常概念和科学概念。当前130页，总共165页。概念形成从个人角度看，概念形成是指个体学会概念的过程。概念掌握通过抽象、概括，舍弃事物的非本质属性，把握事物的本质属性，并据此把同类事物联合起来，就形成了该类事物的概念。教学过程中让学生掌握科学概念是要注意：1、充分利用日常概念的积极影响，克服其消极影响；2、提供充足的有关的感性材料；3、正确应用变式，即从不同的角度和方面组织感性材料，变换事物的非本质属性，突出事物本质特征；4、下定义；5、形成概念体系；6、运用概念。当前131页，总共165页。四、问题解决（一）什么是问题解决问题是指尚未被人们解决的某种思维任务。问题解决被定义为具有一系列目标指向性的认知操作问题解决具有目标指向性、操作系列性、认知操作性的特点。（二）问题解决的策略和方法算法式、启发式（手段-目标分析法、爬山法、逆向工作法）（三）影响问题解决的因素1、问题表征的方式；2、无关信息干扰；3、功能固着性；4、定势；5、动机强度五、语言语言是一种符号系统，包括语音、词汇和语法系统。言语是人们在交际和活动中应用语言的过程和产物。语言和言语即有区别，又密切联系。语言是正常人进行思维的工具，但思维与语言是不能等同的。当前132页，总共165页。小专题：思维思维的定义：思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。两大特性：概括性间接性当前133页，总共165页。思维的种类动作思维、形象思维和抽象思维聚合思维&发散思维常规思维&创造思维我向思维&现实思维例：什么是道德？某农场发生了一场火灾，原因？红砖有哪些用途？（8分钟）幼儿说：“我还没有午睡，所以还不是下午。”当前134页，总共165页。思维的生理机制脑的重量发展三个机能系统：颞上回后部损伤、顶-枕区损伤、额叶损伤割裂脑研究结论：思维是大脑皮质的整体性活动，不同思维种类可能与脑的不同部位有关。当前135页，总共165页。1.思维的基本单位：表象、概念和命题思维，指对事物进行心理表征，并且对这些表征进行心理操作心理表象和心理模式概念和归类命题当前136页，总共165页。1.1心理表象和心理模式心理表象刺激的视觉（其它感觉）表征心理模式帮助人们描述、解释和预测事物的表征系统当前137页，总共165页。Cooper&Shepard(1973)：字母旋转判断是正常还是镜反像R等同心理上将R旋转PET脑成像下，知觉和想象字母R，激活 同一皮层区域。当前138页，总共165页。字母R旋转反应时当前139页，总共165页。1.2概念和类别概念概念是对一类具有共同属性的客体、观念、事件的心理表征恒星、天安门、香港、高尔夫球，哪些是概念？归类将相同的客体归组，排除其它客体的过程归类，每时每刻都在发生归类的意义：简化清晰和模糊概念汽车好事当前140页，总共165页。概念形成的研究研究材料：人工概念（人为的在实验程序上模拟的概念，赫尔首创）经典研究：布鲁纳，1956。该实验设计了81张图片，所有图片分为4个维度（图形、图数、颜色、边数），每一维度包含三个值。以图形为例：圆形、方形和十字形。实验时将图片放于被试前，主试指着一张图片对被试说：“现在我心中有一个概念，概念的属性可以在这张图片上看到。请你按自己的想法，每次指出一张图片给我看，对与错我随时告诉你，继续找下去，看看能否发现我所想的概念。”直到被试说出主试心目中的概念，实验结束。如：红色方形当前141页，总共165页。概念形成的过程假设、检验、再假设、再检验、、、具体概念的习得过程：知觉辨别、提出假设、检验假设、概括当前142页，总共165页。

科学概念的学习影响因素：过去经验（日常经验）变式练习给概念下精确定义实践中运用当前143页，总共165页。1.3命题能够独自成立的，能判断真伪的论断，是具有意义的最小单位。当前144页，总共165页。2.思维基本形式

推理问题解决决策当前145页，总共165页。2.1推理归纳推理(InductiveReasoning)完全归纳和不完全归纳（样本机率）源于观察演绎推理(DeductiveReasoning)逻辑性推理源于观念当前146页，总共165页。三段论推理未婚者都不戴结婚戒指。小李未戴结婚戒指。所以，小李未婚。卡片一面是数字，一面是字母。如果卡片一面是字母A，另一面就是数字3。要验证第二个命题，必须翻哪张卡片？AB32当前147页，总共165页。Cole&Scribnerd的调查调查对象：非洲利比里亚的库贝勒族人调查内容：逻辑推理过程例：主试：弗鲁姆和雅可巴罗两人中不管哪一个喝酒，村长就生气。弗鲁姆没有喝酒，雅可巴罗正在喝酒，那么，村长会生气吗？被试：没有对两个人都生气的那种人。主试：(反复重述问题）被试：村长那天没有生气。主试：村长没有生气吗？理由呢？被试：因为村长不喜欢弗鲁姆。当前148页，总共165页。2.2问题解决问题解决，从一个情境向另一个情境转换以实现目标的过程三种成分*问题解决的步骤问题解决的策略当前149页，总共165页。问题解决的步骤Hollandetal.(1986):四个步骤两种状态之间的差别识别和选择可能