小学骨干教师评选工作方案

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为切实加强和改良学校教育教学工作，激励广阔老师不断提高自身素养，加快我校老师专业化成长的步伐，结合我校实际状况，经行政会讨论，报理事会批准，制定本方案。

一、组织领导

1、学校成立骨干老师评审小组

组长：***

成员：******

2、学校成立骨干老师评比监察小组

组长：***

成员：******

二、评比方法

1、成立学校评比校级骨干老师评审小组并制定评比方案和管理方法。

2、公布校级骨干老师评比方案和管理方法。

3、老师自荐，填写申请表并提交相关材料。

4、评审小组进行资格审查，根据评比条件，通过定性初选和定量考核，结合老师日常工作状况，确定校级骨干老师、学科带头人候选人名单，交监察组审核。

5、公示评比结果。

三、评比对象

教龄满1年以上、校龄满1年以上的一线老师。

四、评比条件

〔一〕定性描述

1、具有良好的师德修养，模范履行老师职责，自觉遵守学校的各项规章。

2、具有良好的专业素养和较高的专业技能，在本专业的教育教学中力量较强者。

3、在教育、教学、科研等方面成果显著：

〔1〕具有较强的教育教学力量，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分表达课改的新理念，教育教学成果在同专业或者相类似岗位的群体中领先。

〔2〕在教研组中起带头、引领和示范辐射作用。

〔3〕具有较强的科研力量，在教育科研中勇于创新，仔细撰写教学反思和科研论文，主动参加课题讨论，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果〔论文〕或教育科研成果〔论文〕获市级及以上嘉奖。

〔4〕承当过区级以上公开课。

〔5〕有力量承当校本课程。

〔6〕主动参与学校、省市区组织的各种教育教学活动。

〔二〕定量考核

以分数的形式呈现，同学科同组别，依据学校的要求和申请人得分状况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织、举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。

五、校级骨干老师的职责

1、思想政治上主动要求上进，严格遵守《中学校老师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、具有大局意识、听从意识，主动主动地完成学校交付的各项工作和临时性任务。

3、教学成果突出，带头“争一保三”。

4、任期内：

〔1〕每学年完成一次公开课〔校级或以上〕。

〔2〕每学年完成一篇教育教学方面的论文。

〔3〕主动参加一项校级及以上的课题讨论工作。

〔4〕主动承当班主任工作〔含教育教学管理岗位〕。

〔5〕听从学校校本课程的支配。

六、有以下情形之一者，取消其“校级骨干老师”称号。

〔1〕违背师德规范，造成不良后果者。

〔2〕当学年请假累计达二十二个工作日以上者〔含病事假〕。

〔3〕由于工作懈怠或因主观缘由，给学校声誉或工作造成不良影响者。

〔4〕不听从学校工作支配，工作上有重大失误者。

〔5〕教育教学质量由于主观缘由有明显滑坡者，学科教学中心城区排名，居于前三分之一之后者，或教育教学效果明显不犹如组别的非骨干老师。取消其“校级骨干老师”称号。

凡被消其“校级骨干老师”称号的，两年之内不得重新申请。

七、校级骨干老师管理方法

1、原市级以上骨干老师自然为校级骨干，不参评。

2、校级骨干老师与岗位聘任、职称评定、绩效工资等挂钩。

3、本届校级骨干老师的'任期以老师本人的合同期为限。

4、建立校级骨干老师考核制度，校级骨干老师的考核工作结合老师年度考核每年进行一次。

5、骨干老师一年一评，成熟一个，进展一个，不受名额限制。

6、今后校级以上的骨干老师的推举人选原则上从校级骨干老师中产生。

学校骨干老师评比工作方案2

一、骨干老师的评比条件〔前五项为必达条件〕

骨干老师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培育老师方面业绩突出，成效显著。

1、骨干老师必需具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，喜爱同学，为人师表。

2、骨干老师必需具有渊博的文化学问和扎实的专业技能，娴熟把握和运用现代教育信息技术设施设备，精确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合力量。

3、骨干老师必需具有较强的教科研力量，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承当或参加街道以上课题立项讨论工作。

4、骨干老师必需在本街道工作两年以上，学校必需大专或以上学历，中学必需本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业老师必需为中级技工或以上。

5、骨干老师的评比范围为在职公办老师〔育贤试验学校在职老师〕，年龄在50岁以下的中青年老师为主，学校副校长及正、副主任可参加评比，但必需在教学第一线，且评比名额不超过30%。

6、教学效果显著、业绩突出。学校抽测考试平均分、及格率、优秀率到达街道平均线；中考平均分、及格率、优秀率到达全区同类学校平均线以上；高考成果到达全区同类学校前五名；职业技术学校老师指导同学参与考工定级通过率到达98%以上。

7、体育老师指导同学参与区以上竞赛获前三名，所任课班级同学体育及格率到达95%以上、优秀率到达35%以上，综合素养达标率到达93%以上；文艺老师指导同学〔〕参与街道文艺汇演获一等奖，代表街道参与区文艺汇演获二等奖或以上；各学科老师指导同学参与街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。

8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评比骨干老师的重要条件。

9、参与街道中学校骨干老师培训班的老师、到贫困地区挂职熬炼、支教或在本街道薄弱学校沟通的老师可优先考虑。

10、在教学中能起骨干带头作用的老师可破格推举。

二、骨干老师的评比方法

1、骨干老师每两年评定一次，各校依据评比条件，根据本实施方案的规定，实行自下而上的原则，择优推举参与街道骨干老师评比。

2、骨干老师的评定程序为：①个人申报；②学校推举，并作公示；③教育组组织评定，并作公示。详细评定分三步进行。第一步：初评。由学校评审组依据候选人业绩、送审材料及本人论文1~3篇进行初选。其次步：复评。初评入围者，由街道教育组到相关单位调查、座谈。第三步：由街道评审组审定。审定合格者，予以确认，由街道办事处发给证书和津贴。

3、已取得区级骨干老师政府津贴的，不再享受街道骨干老师津贴。

三、骨干老师津贴的待遇

1、任期内，骨干老师每人每月享受政府津贴300元。

2、教育组和学校优先支配骨干老师外出进修学习，主动推举和支持骨干老师参与高一级教科研活动，鼓舞和支持骨干老师进行课堂教学改革试验。

四、骨干老师工作职责

1、每年至少有1篇教育教学论文〔课件、教学设计〕在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读。

2、每学期至少上1次校级以上的示范课或研讨课。

3、每人要确立一项讨论课题，把课堂与学校作为从事教育〔〕科研的试验基地，主动承当并按要求完成学校或上级教研部门交给的教研课题讨论任务。

4、每人要指导1名以上老师开展工作，帮带工作要到位、有成效，并有记录。

5、每人要主动承当后进生转化工作，转化率要高，材料要齐全。

6、每人要担当一