初中物理研修作业【教学参考】

初中物理研修作业【教学参考】初中物理研修作业【教学参考】初中物理研修作业【教学参考】初中物理研修作业【教学参考】初中物理研修作业一、疫情期间初中物理线上教学策略（一）科学制定教学计划，激发学习兴趣

在线上物理课堂上，由于教师与学生处在不同的空间，与以往相比缺少有效互动和交流。此外，缺少现场感的课堂，很难激发学生兴趣。面对这种情况，教师需要探索与课堂教学不同的策略，制定更加科学有效的教学计划，激发学生的学习兴趣。可以通过提升实验教学比例，用生动有趣的物理实验吸引学生注意力，增强现场感。

（二）教学形式多样化，保证学生有收获

疫情期间，线上教学平台不断涌现，教师要严肃甄别、细致比较，挑选出适合开展物理线上教学的平台和形式，并提倡教学形式的多样化，以满足不同学生接触知识的习惯和要求。以初中物理线上教学为例，运用钉钉软件作为线上教学主体，开展线上授课，打造网络课堂，由教师在直播中讲解、答疑。（三）促进家校协同，形成育人合力

开展线上教学过程中，要调动家长的参与积极性。由于疫情期间教师无法直接监督学生学习情况，这时就需要家长自觉肩负起教师职责，为学生打造一个良好的学习氛围，教师可以定期与班级家长召开线上家长会，密切留意学生的学习和思想情况，让家庭和学校更加紧密地联系起来，互相沟通形成合力，力争在家校协同的前提下，提高自律性，完成学习目标。例如，为家长安排一些便于家庭操作的物理小实验，运用硬纸板和小钢球进行牛顿第一定律的实验，并结合课堂教学让学生强化知识学习效果。另一方面，对线上物理课程效果进行评估存在较大难度，为了更好追踪学生学习效果，不断改进教学内容和模式，学校要开通家长反馈渠道，每日进行线上课程满意度调查，举家校之力共同推进线上物理教学高效开展。二、疫情期间班主任线上教学管理经验探究（一）延续班级制度，消除陌生感

线上教学的特性，决定了平日建立起来的班级制度面临着冲击。缺乏监督和沟通的线上氛围，让班级管理难以准确执行。这时，需要班主任教师延续班级管理制度，不但要认真遵循课堂纪律，还要坚持课代表负责制等线下制度，保证课堂秩序一以贯之。此外，在课堂教学之余，还要加入心理健康内容，通过普及新冠肺炎的防治常识，消除学生的紧张和焦虑心理，保证学生在积极放松的心态下开展线上学习。（二）设立打卡制度，严格监督考核

由于线上教学缺乏管控措施，容易造成学生的行为散漫。班主任可以灵活运用线上教学软件的打卡签到功能，并创设运动打卡、阅读打卡等独特的监督模式。针对打卡不及时和漏打卡的情况，要设置积分奖惩制度，对执行不到位的学生，开展严肃教育。（三）灵活运用线上功能，确保管理效果

线上课堂和相关教育软件，具备比较多样的管理方式。比如通过线上课程推送，线上班级群组、连麦等手段，加强班主任教师管理效率。从激发家长的线下监督指导和学生线上学习热情双向出发，确保线上教学管理效果。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学