语文版七年级下册第一单元第二课《海燕》课件共2课时(30张)剖析

寄司空曙戴叔伦细雨柴门生远愁，始终诗句若为酬。林花落处频中酒，海燕飞时独倚楼。北郭晚晴山更远，南塘春尽水争流。可能相别还相忆，莫遣杨花笑白头。郑振铎郑振铎，现代著名作家、文学史家。福建长乐人。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。1898—1958本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，写下了这篇文章。海燕：鸟纲，海燕科。小型海鸟，鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。身长在30厘米以下。较普遍的是黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状。捕食水生动物。轻颸（）伶俐（）隽（）妙隽（）逸縠（）纹小圆晕（）憩（）息忧戚（）

匾（）额蹇（）劣纤（）细皎（）洁融融泄泄（）yìqìsījuànlíngjùnhúyùnqìjiăojiănxiānbiănqīyì温顺的凉风。坚毅有力且清秀好看。机灵乖巧或做事干脆利落。奇妙。俊秀飘逸。休息。忧愁苦恼。境遇不好。光明洁白。形容和乐安逸。轻颸：劲俊：伶俐：隽妙：隽逸：憩息：忧戚：蹇劣：皎洁：融融泄泄：外形活动背景飞翔憩息故乡的小燕子海上的小燕子乌黑的羽毛剪刀似的尾巴劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞隽逸地在湖面横掠隽逸从容地斜掠粗而有致的小黑点绽开双翼身子一落依据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为家乡的小燕子。从表中可以看出，家乡的小燕子和海上的小燕子有很多相像点，外形俊美，飞行的姿态隽逸，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者家乡的田园湖面，一个是在宽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相像引发了作者无限的遐思。全文共14段，可以分为前后两个部分：第一部分(1-7)：写家乡隽妙春景图中的小燕子。其次部分(8-14)：写浮宅绝美海天图中的海燕。全文前后两部分结构大体匀整，都是写景状物在先，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁”。由此可见，是“乡愁”这种感情把家乡的小燕子和海上的小燕子联系在一起，“乡愁”正是本文的感情线索。其次课时精读品尝1、找出段中能够概括景物特点的语言。明确：“隽妙无比的春景的图画”。家乡的小燕子2、依据课文的描写，说说这幅“春景图”包含了哪些内容？明确：作者描写了春风、春雨、春柳、春花、春草等各种春天特有的景物，并用“吹拂”“洒落”“舒眼”“奔聚”等动词写出了春天到来、万物充溢朝气的过程。以上描写为小燕子的出场供应了一幅美丽的背景图画。3、第一部分从哪几个方面对小燕子进行描写的？明确：从四个方面着笔：一是写小燕子的形体(静态)；二是写小燕子的翱翔(动态)；三是写小燕子的憩息(静态)；四是写小燕子与家乡人家的亲密关系。4、家乡的小燕子是怎样的形象？明确：家乡的小燕子是春天的使者，快乐的使者。5、作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的宠爱之外，还有其他感情上的因素吗？明确：作者称家乡小燕子为“我们的小燕子”。可见，作者心中割舍不断的是对家乡、对祖国的思念，他怀想家乡的小燕子，事实上是在抒发自己对家乡生活的无限眷恋之情。其次部分(8-14)：写浮宅绝美海天图中的海燕。1、文章是如何描写海燕活动的背景的？明确：作者用浓郁抒情意味的笔触勾画出海上的小燕子活动的背景的。这段景物描写层次感极强，先写，再写，然后用“”二字表达出对海天的整体感受。海天绝美海天绝美海水：皎洁无比的蔚蓝色海波：平稳如西湖天上：皎洁无比的蔚蓝色波纹：绝细绝细、显得温秀可喜轻云：平贴于空中，如女郎围白纱巾静态静态动态静态动态2、海上的小燕子是怎样的形象？明确：小燕子在浩莽的大海上隽逸地从容地斜掠，或绽开双翼，落在海面上，随着海波浮憩，作者担忧小小的燕子会觉得倦，会遇到暴风疾雨，小燕子却是又安闲，又舒适。作者因此感叹这小小的海燕是海上英雄。明确：作者因为思乡心切，便把对家乡小燕子的酷爱之情全部倾注在海燕身上，其实是作者希望以此来寄予自己的乡愁情思，抚慰自己孤寂的心灵。3、作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们家乡的小燕子么”？4、文章前后两部分写法有什么异同点？明确：相同点①都有“绝美”的活动背景；②都从动态和静态两方面描写；③都从小燕子引出了“轻烟似的乡愁”。4、文章前后两部分写法有什么异同点？明确：不同点①写家乡的小燕子是写记忆和想象中的景象，写海上的小燕子是写眼前所见的景象；②写家乡的小燕子还写了燕子的安巢，写海上的小燕子还写了作者的担忧；③写家乡的小燕子是春天的使者，快乐的使者，写海上的小燕子则是一个海上英雄的形象。本文重点描绘了和两幅图，将浓浓的寄予在海燕身上，表达了作者之情。“春景图”

“海天图”

乡愁对祖国（家乡）的无限眷恋与酷爱1、描写生动、细腻、传神。如对“春景图”和“海天图”的描绘，有形有色，动静结合。

“随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。”多么细腻，又是多么生动传神。因为作者思念家乡，心系祖国，所以才会在小燕子身上投入那么多的感情。当他在茫茫大海之上，意外见到几只海燕，引起了对家乡小燕子的怀念，勾起了浓浓的乡愁，于是他便把对家乡小燕子的酷爱之情全部倾注在海燕身上。2、感情真挚、深厚。作者满怀思乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄予在小小的海燕身上。作者笔下的小燕子是一个象征物，是作者深厚而深厚的思想感情的化身。3、咏物寄情，物情合一。本文并不仅仅写海燕，还写了家乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？明确：海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的