幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》_第1页
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文档简介

幼儿园中班音乐儿歌公然课教课设计《小香蕉》幼儿园中班音乐儿歌公然课教课设计《小香蕉》在教课工作者展开教课活动前，经常要依据教课内容需要编写教课设计，借助教课设计能够更好地组织教课活动。如何写教课设计才更能起到其催化作用呢？以下是采集整理的幼儿园中班音乐儿歌辑录公然课教课设计《小香蕉》，敬爱大家借鉴与参照，希望对大家有所能够帮助。活动目标：1、学习有感情地朗诵儿歌2、能依据香蕉的外形特色，或进行简单的想象和表述3、知道香蕉对身体有利，要多吃水果4、认真聆听并踊跃参加歌唱专心活动。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、香蕉实物，挂图2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、滋味有初步的认识活动过程：一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉惹起幼儿的采纳的是直观导入法）二、感知儿歌的内容1、察看椰子的外形特色，进行勇敢的想象和表述1）师面带浅笑，轻轻地把香蕉表现。（哈腰状）启迪：这样看，像什么？2）师面带奇特色，轻轻把香蕉表现。（躺状）这样看，又像什么？3）师面带吃惊色，轻轻地把香蕉展现出。（垂状）启迪：这样子看，又像什么？2、回想经验，谈谈感觉发问：香蕉的滋味怎么样？吃到到嘴里什么感觉？三、幼儿学习儿歌1、教师有感情地朗诵儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步设计理解儿歌的'比喻手法，发问；儿歌里说了什么？（理解名作的语言美）注意指引幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。2、指引幼儿有感情地朗诵儿歌（有的放矢理解儿歌内容）启迪：当你读到"真奇异"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真畅快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不一样的语调、不一样不一样的表情来理解体验儿歌的感性）3、小结：香蕉不单好吃，对人的身体健康也有好处大型活动延长；幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》教课反省本次活动内容是中班语言领域应用领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟习可是的水果了，我的引进引入是先出示实物香蕉，指引幼儿察看香蕉经过察看的核心内容。当我问到"香蕉像什么？"大多数幼儿都能够信口开河说"像月亮和小鱼"，还像小船，但因为幼儿刚入园不久，所以大多数幼儿还不会用完好句："弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在此后的教课中会幼儿语言能力的获取！接下来当幼儿已经知道香蕉的特色以后，我就用漂亮的动作和字汇语言朗诵出儿歌，并且幼儿的着重力都在老师少儿表演上边，一双双瞳孔很喜悦的看着，幼儿还会随着研读，这就是我要高出的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习踊跃性很是高，都有张口念儿歌，并且我运用了竞赛念，这个竞赛极为存心义，能够调换孩子的踊跃性。本次活动我收获最深的是教师的教态特别重要，夸张的动作，丰富的表情，语言神奇的语言都能够吸纳起中班孩子学习的踊跃性。所以，在此后的教课中，我将会运用当更多的教课方法，这样才能够和幼儿一同少儿快乐的学！整个活动中，幼儿的整体表现是欢乐的、主动的。他们认真地察看着，踊跃地沟通着，"快乐教育"的原则在这一节课中获取了酣畅淋漓的表现，可是确实存在一些不足，比如：在

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