2023年初中体育课《篮球教学》教学设计与反思

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐2023年初中体育课《篮球教学》教学设计与反思

2023年学校体育课篮球教学教学设计与反思第一篇：学校体育课篮球教学教学设计与反思学校体育课篮球教学教学设计与反思教材分析这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让同学在赛中练习，提高实际运用的实力。

爱好是同学最好的导师，同学的学习爱好干脆影响着同学的学习行为和效果。

学情分析我这节课教学的是初一年级两个班60位同学，他们比较好动，新奇心强，学习主动性高，爱好简洁培育。

他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知实力等个方面都有所不同，这给教学带来了确定的难度。

教学目标一个篮球让同学体会

到健康和欢乐，一节好的体育课让同学让同学对篮球运动产生深厚的爱好，培育同学终生体育熬炼的目标教学重点和难点一个篮球让同学体会到健康和欢乐，一节好的体育课让同学让同学对篮球运动产生深厚的爱好，培育同学终生体育熬炼的目标同学学习活动评价设计主动热忱主动支配周密详细步骤有条理协作意识强任务完成好独立完成，完好规范教学反思依据初一同学的特点和需要，我支配了以上的学习内容。

只有用形式多样的教学方法才能激发同学的学习爱好，假如你让同学在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。

所以我让同学为主体，自由发挥去练习，同时我也参加到他们的练习中去，让同学留意

仿照我的一些技术动作和示范。

德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。

我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使同学养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让同学在赛中练习，提高实际运用的实力。

爱好是同学最好的导师，同学的学习爱好干脆影响着同学的学习行为和效果。

上完课后同学的第一句话就是很欢乐，很兴奋，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很欢乐。课前的细心设计和预备，课堂上灵敏的教学方法以及变换多样的组织形式，使得同学练习的主动

性特别高，在对篮球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。

其次篇：学校体育课教案篮球运球教学设计与反思八年级体育课教案篮球运球教学设计与反思军赛中学禹智成

一、教学对象分析近年来篮球运动不断进展，特殊是NB

D、CBA竞赛全球推广，使更多的同学有机会看到高水平的竞赛，同学对学习篮球技术充溢爱好。

初二同学好动、好学，仿照力强，爱好广泛，同学对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析

1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，进展灵敏、速度协调等身体素养

。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培育同学主动思考,合作学习及团结一样、亲热协作的集体主义精神。

三、教学重难点教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

教学难点：上下肢协调协作及手对球的限制支配实力。

四、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。

运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育同学终身体育熬炼有着重要作用。

因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在同学参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球这一技术难点。让同学在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后

的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

五、教学过程分析

1.导入与热身篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。

提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。

通过专项预备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

老师组织同学分组竞赛。

老师觉察问题刚好停止竞赛大多数同学都会不由自主地消失遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。关怀同学找到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由消失丢球。最终导致本队进攻的失败。

引出本课的学习

内容体前变向换手运球。

2.实践与体验同学成六列横队集合，首先老师完好动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让同学头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并依据逆向思维法：支配如下练习：1两人一球体前变向换手运球过人：老师完好动作示范，同学进行多次仿照和练习。

体验完好动作技术。

2一人一球分解动作：老师把完好动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，同学反复练习。

3行进间折线运球分为六小组通过行进间慢速练习快

速的练习，使同学能较清晰地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速的道理。

通过老师设疑，同学带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的同学展现，老师有针对性的进行讲评和分析。让同学对比自己，引起留意，改正错误。

通过同学反复探讨-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求同学相互视察、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。

4运球跑“垒接力竞赛通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒赛中，使同学体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育同学勇于拼

搏与团队精神。

3、调整与评价1男、女同学分别站在直径为8米、15米的圆周线上，放松肢体，放飞心灵。

2同学谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。

六、教学反思本节课突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发同学学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，驾驭技术动作要领。

第三篇：学校体育课教案篮球运球教学设计与反思学校体育课教案篮球运球教学设计与反思

一、教学对象分析随着篮球运动不断进展，特殊是NBA竞赛全球推广，使更多的同学有机会看到高水平的竞赛，同学对学习篮球技术充溢爱好。

初二同学好动、好学，仿照力强，爱好广泛，并且

该班体育骨干实力较强，同学对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析

1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，进展灵敏、速度协调等身体素养。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培育同学主动思考,合作学习及团结一样、亲热协作的集体主义精神。

三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。

运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育同学终身体育熬炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩

快、加速突然的技能，在同学参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球这一技术难点。

让同学在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析

1、导入与热身a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。

通过专项预备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

b老师组织同学分组竞赛。

老师觉察问题刚好停止竞赛大多数同学都会不由自主地消失遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。关怀同学找

到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由消失丢球。

最终导致本队进攻的失败。

引出本课的学习内容体前变向换手运球。

2.实践与体验同学成六列横队集合，首先老师完好动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让同学头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。

并依据逆向思维法：支配如下练习：a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完好动作示范，同学进行多次仿照和练习。体验完好动作技术。

b、一人一球分解动作：老师把完好动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。

左

、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，同学反复练习。

c、行进间折线运球分为六小组通过行进间慢速练习快速的练习，使同学能较清晰地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速的道理。通过老师设疑，同学带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的同学展现，老师有针对性的进行讲评和分析。

让同学对比自己，引起留意，改正错误。通过同学反复探讨-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求同学相互视察、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神

。

d、运球跑“垒接力竞赛通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒赛中，使同学体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育同学勇于拼搏与团队精神。

3、调整与评价a、男、女同学分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。

b、同学谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。

五、教学困难分析教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

教学难点：上下肢协调协作及手对球的限制支配实力。

突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发同学学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确

的技术动作，驾驭技术动作要领。

第四篇：学校体育课篮球教学案例学校体育课篮球教学案例赵文忠(学校体育广西学校体育一班)评论数/阅读数：11/***发表日期：2023-10-2809:28:43教材分析:篮球选自义务教化课程标准试验教科书体育与健康。

体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。

它简洁好用，常常练习可以提高运球突破实力，提高手控球实力和手脚协调协作程度。在本节教学中、手脚协调协作与疼惜球动作.教学背景:篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身消遣玩耍。它能有效培育参加者的高度协作精神和默契协作意识，它是在规章约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，

有利于形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

因此，篮球运动是体育与健康教化中的重要内容。而我校经济欠发达，校内场地特殊有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。

同学分析:学校同学天真烂漫、活泼好动、可塑性大、新奇心强。

本班同学已具备确定的篮球基础。

但水平参差不齐，身体素养进展还不平衡。他们对篮球较感爱好，但自制力较差，留意力简洁转移，体育熬炼习惯尚未形成小组合作实力，团队精神有待培育。

设计理念:新课程中的体育教学应“健康第一的指导思想，促进同学健康成长；激发同学爱好，培育同学终身体育的意识；以同学进展为中心，重视同学的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。

设计思路

:

1、情景导入。用CUBA主题音乐信任自己烘托气氛，使同学一到球场就精神激扬，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结同学尽可能大的空间，使同学有更多的练习机会。

2、身心预备。

通过玩耍“抓尾巴体会身边的变向，通过“跟我学感悟运球的变向，使同学身心得到充分的预备，为下一阶段同学打下基础。

3、技能学练。

从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步稳固技术，最终支配小组玩耍，培育同学的合作创新实力。

谆谆教育，环环相扣。

4、整理放松。

听音乐放松练习，使同学在愉悦的心情下结束新课。

教

学目标:

1、了解篮球运动的熬炼价值，培育参与篮球运动的爱好与爱好。

2、初步驾驭体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。

3、有创新、敢于表现自我，培育团队合作精神。

场地器材:篮球场两块、篮球40只、小垫子障碍20张、录音机台、小黑板1块、挂图。

教学流程:

一、新课导入，调动心情。

师播放CUBA主题音乐信任自己。

师：同学们知道课前音乐是什么竞赛的主题曲？生：大多数CUBA。

师：同学们能列举几个你宠爱的篮球明星吗？生：七嘴八舌姚明、巴特尔、刘玉栋师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术体前换手变向运球，只要同学们仔细学习，科学训练，将来确定能为班队、校队的篮球

队员。

二、身心预备，诱发爱好。

1、“抓尾巴玩耍。

师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴玩耍，好不好？生：好！老师讲解玩耍的方法、规章、要求及留意事项，特殊强调平安。

同学分四大组一对一分别在四个半场区域进行玩耍。

2、“跟我学。

师：下面请同学们随着灌篮高手的音乐、节奏来做“跟我学。

同学很急迫地拿起球跟着老师做动作。

三、谆谆教育，驾驭技能。

师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。师生示范原地体前换手变向运球。

生：简洁了。绝大部分同学能完成。

师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。

师先示范行进间体前换手变向运球。

同学分成四个区域，由运球走渐渐过渡到运球

跑来完成体前换手变向运球。同学刚起先练习很仔细，但练习一段时间后热忱渐渐下降，这就要求老师刚好变更练习方法。

师：好！刚刚同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候接受？生A：在突破时。

生B：在上篮时。

生C：在运球时。

生D：在遇到防守摆脱时。

同学思维很活泼，众说有理。

师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。同学两人一组，分别在四个半场区域进行练习。

师：好！同学们，让我们一起来看挂图。

师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并订正同学的错误，改良技术动作，同学仔细听讲、视察、相互探讨，指出相互间存在的缺乏，小组练习。变向运球时动作要快，运球

高度要降低，蹬跨、转体探肩要快速，留意疼惜球。运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着快速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。

经过一段时间的练习，同学基本驾驭了体前换手变向运球的技术，有些小组体前换手变向运球成功突破后上篮，而有些小组练习确定次数后爱好有下降趋势。

四、稳固技术，拓展延长。

师：同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。

同学起先练习，有些小组自动地相互挑战和竞赛。

师：同学们，2023年奥运会将在北京实行，我

们将面临交通，通讯、环保、体育场馆建设等很多方面的困难和挑战，但我们信任，中国确定能精彩的办好2023奥运会，请各小组利用球作道具，设计出我国各行各业“同心同德，举办奥运的劳碌场面。

队伍散开，同学分组探讨，自行设计，友伴组合，主动参加，共同创建。他们设计出各种体育玩耍和造型，如太极、八卦、五环等。

玩耍方案“同心同德举办奥运。

全场设置交通、通讯、环保、平安、体育场馆建设等五人障碍，四组同学分别用体前变向运球穿过或绕过一个个障碍，到达对面，把球放成“2023字样第

一、

二、

三、四组分别搭成“

2、“0、“0、“8的字样，然后快速返回与其次个人击掌接力，先完成的小组为胜。

五、整理放松，复原身心

。

师：同学们，让我们随着“拍手歌的音乐节奏一起唱、一起跳吧！同学们围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，仿照动作，完全放松。

老师小结，点评。

同学自评、互评。老师布置课后内容，支配器材回收。

同学有序归还器材。

课后反思：本课基本上完成了教学任务，绝大多数同学，驾驭了体前变向换手运球的技术动作，时间支配较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较适宜，同学人人参加，个个都动了起来。但在教学中也存在几点缺乏，对新的体育教化教学理念的相识不深，还没有完全打破传统的体育教学框架；语言讲解不够精炼，同学的主体性突出不够；同学的思维还需进一步激活，同学之间与小组之间的自评和互评还需加强。

第五

篇：学校体育课教学设计与反思学校体育课教学设计与反思陈余顺由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发同学爱好，从而完成教学任务。

只有合理而周密地组织教学，才可能使同学从物质上、从心理上作好充分预备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、同学、教材三者通过困难的相互作用，使同学成为一个动态的统一过程。

在这一过程中，老师实行确定的组织教学形式来完成确定的教学任务，从而实现老师的“教和同学的“学的目的。

然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据确定的教学内容和教学对象而转变的，怎样抓好体育课的组织教学、更

好地为教学服务呢？

一、依据体育课的特点组织教学在体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。