幼儿园大班看图讲述教案足球找到了

幼儿园大班看图叙述教学设计足球找到了一、活动目标1．认真察看图片,学惯用较连接、完好的语言叙述图片内容。2．学习描述人物的表面、行为,能进行合理的情节想象。留神聆听伙伴叙述,并愿意与伙伴沟通。二、活动准备1．物体沉浮实验；袋鼠的习惯特色。2．叙述图片四幅。三、指导重点1.活动重难点：认真察看幻灯片并用较连接、完好的语言需要进行叙述。指导重点：指引幼儿幼童认真察看动物的表情、动作,并经过充分想象用完好的句子叙述图片内容。四、活动过程1.导入激趣教师：今日,老师给你们带来一些风趣的图画,一同来看看图片里讲的是什么风趣的事。察看叙述讲诉指引幼儿察看图片,发挥想象。1）出示图片一（遮挡住袋鼠）发问：小兔和小熊在干吗？发生什么事？让幼儿中立说一说。教师小结：一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真快乐！突然,小兔使劲一踢,把足球运动踢得很高很高,足球向来向前面飞去（2）研究重点察看图二发问：足球不见了,小兔和小熊在草地上各处找,它们听见了袋鼠妈妈,它们会可对袋鼠说些什么话呢？袋鼠又需要怎么说的呢？你从哪里看出来的？（重点指引幼儿察看图片小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的无心识；同时启迪幼儿经过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇异了,足球究竟在哪里？（翻开遮挡住的袋鼠,揭开谜底）噢,本来足球在袋鼠的口袋里,怎么办呢？3）出示图片三发问：大象在做什么？它为何要这样做？4）出示图片四发问：大象用什么法律条则找到成文法足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是如何的？你从哪里看出来？自由叙述请幼儿看图自由叙述,教师帮助幼儿学会依据教职职工必定的次序察看图片并叙述。1）这几幅画面说了一个故事,我们应当怎么看？（指引幼儿明确看图的方法与要求：按次序从第一幅开始可看。）（2）请重生儿与旁边的伙伴相互沟通,看图叙述故事。（教师注意聆听幼儿叙述时能否能环绕画面内容睁开,帮助幼儿想象想象小动物的对话和心理活动,丰富情节）4.集体叙述（1）指引幼儿集体看图表,较完好、连接性地叙述四幅图的内容。2）发问：我们能不可以将这四幅图连起来说一说呢？（指引幼儿按次序用完好的主语进行叙述,小学教师宽广注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、牢牢地捂着等）（3）教师完好叙述故事,加深幼儿对故事的理解。议论（1）小象是如何帮小黑、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为何？2）足球为何能浮上来？（引起幼儿的经验进行叙述）五、评论因素能否学会用完好语句图片内容。六、活动建议1．将叙述图片投放在地区中所,让幼儿持续讲述。2．鼓舞幼儿试试将该故事叙述给伙伴、家长听。附：叙述参照足球找到了一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真快乐！突然,小兔使劲一踢,把足球运动踢得很高很高,足球向来向远处飞向这时,袋鼠妈妈正在草地上漫步,突然看见飞来一只足球,连忙锁住了自己的口袋,足球正好掉进了袋鼠妈妈的衣橱口袋里。足球不见了,小兔和小熊在草地上各处找,他们看见了袋鼠妈妈,就问："袋鼠妈妈,您看见我们的排球了吗？"袋鼠妈妈牢牢地捂着抽屉,摇摇头说："我我没有看见。"小熊指指截叶蟒蛇妈妈的口袋说："那您口袋里鼓鼓的是边上什么呀？"袋鼠妈妈连忙说："口袋边上是我的孩子呀！"这事让大象伯伯看得清清楚楚,大象伯伯说："小兔、小熊,别焦急！我来想方法。"大象伯伯跑到一条小河畔,吸了满满一鼻子水,而后,