写作素材运用指导

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好多同学在写作文时都有过这样的困惑，面对手中的素材，往往不知道该怎样利用，于是，直接搬来者有之，简单套用者有之，这样就简单导致文章读来生硬、枯燥，缺乏新意和神采。其实有时候，只要适当地对素材进行“扩写加工〞，就可化腐朽为奇妙，化呆板为生动，使文章血肉丰富，内容厚实，而且还能做到中心突出，引入入胜。

制胜策略一：扩写经典典故，打造素材亮点。

作为中学生的我们，一定对一些古今中外的经典典故耳熟能详，对于这样的经典素材，我们不妨根据文章主题的需要，奇妙地对其进行扩展、加工，从而使老素材焕发出新活力。这就需要我们大胆取材，合理想象，穿越时空隧道，探幽访贤，与圣者品一杯香茗，与壮士唱一曲悲歌，与贤达饮一壶浊酒，让经典人物在我们的笔下复活，让经典素材成为我们作文中的亮点。

学生佳作片断例如

夜静静地来了。他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边。秋风撩起了散乱的头发，也吹皱了一道乌江水。他那刚毅的脸上写满了疲惫，忆起年少时叔父说过的一句话：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人一样是不对的，但你必需作出选择。〞是啊，就在今晚。他回看不远处的营帐，那里有他曾经的辉煌和如今的颓败。他不忍再想，只是用手轻抚着马儿的鬃毛，望着这仍旧清澈的乌江水，一双虎目竟有些发胀的感觉，迅速把头扭向一边……

——《乌江水·霸王情》

素材运用技法解读

选段把我们带到了残阳如血的楚汉古战场，让我们亲历了楚霸王的心路历程，感受了项羽垓下被围、无颜面对江东父老的痛楚与无奈，耳边不由得响起他“虞兮虞兮奈若何〞的英雄末路的悲歌。选段之所以取得成功，很大原因在于对经典素材的扩写加工，使人物形象有血有肉，读来感人。

学习这种技法，要注意把握经典人物的性格与精神特征，通过语言、动作、神态、心理等多种描写手法，多角度、多侧面地刻画人物形象，特别是要注意选取感动人的细节、场面，抓住魅力点，展示动情点，挖掘出经典素材中所包含的独特意蕴，使之听从文章主题表达的需要。

制胜策略二：扩写时新素材，彰显时代风貌。

作文时选用时新素材（包括新人、新事、新思想、新风俗、新经验、新观点、新认识等），可使文章贴近当下生活，加强文章时代感。选用时新材料，也要注意不要直接照搬，而应在原素材的基础上适当加以改造，有所扩展，让材料不仅给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动、好玩儿。学生佳作片断例如

你有你显明的特点和缺陷，这是上天独赐于你的礼物。

虽然存在着音准的问题，但不可否认的是，你的创作真的十分棒，是一个极有才气的歌曲，同时在舞台上也有专属你的特性魅力。

《最天使》里你唱道：“最简单想起，最难忘掉，最想要得到，最畏惧失去，最初的陪伴，最终的需要。〞《狮子座里你唱道：“短发女人，也可以性感和可爱。〞《还能孩子多久》里你唱道：“我还是个孩子，别生我的气好不好，玩具给你，糖果给你，我还是爱你的。〞《视觉系》里你唱道：“我建筑的城堡和小桥，颜色，交给你啦。〞每一首歌都是那么真诚，那么简单，却又那么的让人心头为之一动。由于，你用歌声唱出了自己的故事，用旋律抒写了自己的心迹。歌词、旋律和演唱浑然天成，这是你内心的讴歌！我坚信，能穿透人心、感动人的音乐就是好音乐。

为什么那么多的人不喜欢你？由于他们不了解你，看不见你的成长；由于他们太庸俗，听不懂你的歌！

为什么那么多的人喜欢上你？由于我们懂你，看见了你的特性和漂亮；由于你的歌吐露着我们灵魂深处最纯真的心声！

绵羊音是你的一张名片，我们爱好你的绵羊音！

——《绵羊音是你的一张名片》

素材运用技法解读

选段选取时新素材，以“超女〞曾轶可为写作对象，素材别致，突出“90后〞气息，给人以显明的时代感。没有全盘照搬曾轶可的故事，而是围绕“名片〞做文章，合理展开，适当扩写，写出绵羊音就是曾轶可的一张名片，这张名片的本质是对自我风采的一种确定，是自我特性张扬的表达，奇妙地贴合了文章“特性〞的话题。

运用这种方法要注意把握“惟我所需，翻新稀奇〞的原则，要根据文章内容和主题的需要，将读者熟悉的时新素材、时事热点，融入想象，围绕主旨拓展延伸，变形夸诞，重组新构，赋予这些人物和事件崭新的含义，给人耳目一新之感。制胜策略三：铺排相近素材，加强文章气势。

铺排，即铺陈、排比的简称。在写作的过程中，当我们想到一个适用素材时，不妨进一步从同类的角度、从相关的角度甚至从相反的角度进行铺排扩写，这样既能使文章内容更加充实，也可使情感的表达更具力度。

学生佳作片断例如

面朝大海，春暖花开，那是海子心中的蔚蓝圣地。可是那实在太美，太虚幻，遥不可及……书页翻卷，我沐浴在浓浓的墨香中，继续着追寻的旅程。

我看到了，那个半夜被父亲从鸡窝中揪出来、哭得泣不成声的小女孩只是想亲亲鸡妈妈：

我看到了，老渔夫桑提亚哥在连续海上作业84天颗粒无收之后在第85天依旧执著地出航，在无垠险恶的大海上捕获了一条大马哈鱼，与随之而来的鲨鱼顽强地搏斗、拼杀、浴血奋战，历经数个不眠之夜后拖着只剩下骨架的鱼精疲力竭回到岸上，依旧无悔地傲然说出：“人可以被破坏，但不能被击败。〞

我看到了，命运多舛的盲聋女孩海伦·凯勒在倔强的童年中因受到了沙利丈老师的不懈教化终究被“驯养〞成了一个行为正常的孩子，在接下来的人生路程中硬是靠着超过常人承受极限的努力长大成人，成为了举世有名的女作家。“我知道，假如没有沙利文老师，我今天会是完全不同的样子。〞海伦曾这样说。我看到了，那一抹圣洁的蓝，原来巴可以在心底绽放，开出夺目璀璨的鸢黾。

——《在名著的馨香里徜徉》

素材运用技法解读

选段运用铺排把相关材料奇妙组织在一起，用“我看到了〞将一连串内容紧凑关联，集中诠释了“在名著的馨香里徜徉〞这个文章主题，内容丰富，惑情充足，打动人心。

使用铺排手法，耍注意抓住对象的特点进行描写和表达，切忌只为形式上的华美而不顾内容的充实，同时还应遵循内容应直接或间接地为文章主旨服务这一原则，切忌无的放矢，描写和表达游离于文章之外。

佳作例如

话题作文：心灵的选择

刺秦

山东一考生

太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕由于车子的起伏而吱吱作响。我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。

假如我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；假如我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着昂扬停留。我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔。我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途。赢政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来归还天下苍生的血债。赢政，受死吧！

马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的田野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。

路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来了无边的灾难。

我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最终的探查。我走进赢政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。

回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我的心被撕扯着：百姓的苦痛是由于战争，倘若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应当如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终究有了选择。

图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机遇；环柱而走，我有九次机遇，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。

现场精评

◆亮点评折：

1.扩写经典故事，引人入胜。

本文选用经典故事“荆轲刺秦〞作为素材，通过扩写加工，把这一过程生动地再现出来：易水垂别、沿途所见、夜探皇宫、改变选择、刺杀秦王五个片断，脉络十分清楚。曾经被时间的尘土掩埋的历史，被岁月的踪迹抹得模糊的艺术细节，被重新捡起、清扫、粘结、复原、再现。想象合理，故事引人人胜，颇见匠心。

2．渲染心理活动，生动传神。

本文对“荆轲刺秦〞的扩写加工，心理描写是最大亮点之一。将尘封的历史事件在笔端“情景再现〞，辅助以直抒胸臆的心理描写，仿佛自己就是当事人，荆轲的心理感受，特别是最终的痛楚和矛盾，无一不生动传神，给人以深刻的思考。

3．加工故事结局，深化主旨。

要把文章写好，深化主旨是必不可少的技巧。在篇末，“我〞有九次机遇，却每次都选择逃避，“我〞的内心想的是天下黎民百姓，这样的结局可谓“既在意料之外，又在情理之中〞。文章读到这里，我们便会感到的认真之良苦，这样的加工、改编既来源