教师培训总结教学研究

教师培训总结教学研究教师培训总结教学研究教师培训总结教学研究教师培训总结培训心得感谢进修校的领导安排了这次培训，让我有幸参加了国培计划（2018）彭水县小学数学送教下乡培训学习。这次培训主题是“空间与几何”空间观念培养教学策略的研究，分为四个板块----图形的认识、图形的运动、图形的测量、图形的位置。我选择的是“图形的认识”。本次培训以集中培训和分散研讨相结合的形式进行，短短几个月中，我认真聆听了每一堂优质课和精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。导师们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，现简要总结如下：一、指导老师，感恩有你我们小组的指导老师是王珍会老师，她是一名一线数学教师，第一次来我校对我们小组进行课堂诊断时，我上的是《平行与垂直》，一堂课下来，我自认为应该还不错吧！因为一直没有走出去的我就是以我自己的思维和教学方法在教学生。下课后王老师叫住了我，那是第一次见面，彼此都不熟悉，她问我有没有用好教参书，她说数学课上有目标不明确的时候，一定好好的读一下教参，我一下就明白我的这堂课意味着什么，说实在的我从来没有去看过什么教参，回头一想：是啊！这节课关键是要让学生掌握什么是平行和垂直，但到底有几个学生掌握了呢？这次以后，我和王老师便熟悉了，在课堂上有什么困惑我就向她求助，有时候我都觉得怕打扰到她，她每次总是耐心地为我解答，还客气地说：“没事，共同学习”。我也努力按照老师的要求去做，一次测评的时候，每个坊都要上一节公开课，我们小组推荐我去，王老师无数次地为我修改教案、课件，包括每一个教学环节需要注意些什么她都给我讲得一清二楚，在王老师的指导下，这堂课也得到了些许肯定，在得到进修校侯洪刚老师好评的那一瞬间，我的脸上洋溢出了得意的笑容，我是在为王老师而笑，是她让我在培训中得到了提升，我要对王老师说一声：谢谢！同时也感谢进修校的领导们在这个培训中的艰辛付出，感谢所有指导老师带给了我们新的教学理念，让我们都在或多或少的进步。二、合作伙伴，一路同行我们这次培训是以小组为单位，我在第四小组，我们小组的五个人全都是我们学校的。从课堂诊断到一次二次三次测评，我们几个都算得上真正的伙伴，真正体现了小组合作，虽然每次测评每个人的任务都不一样，但我们从未觉得他的任务与我无关。有两次测评我都被安排了上课，可每次其他那四个都是主动和我一起完成课堂设计、课件制作、教学具的准备等等，我们一起探讨每个教学环节该怎么去处理，面对不同的学生该怎样提问，预设学生会怎样回答。在这个培训中谁都是主角，谁也离不开谁，这次培训把我们几个扭在一起不离不弃，我们会一直努力下去，不断提升自己。三、安排合理，受益匪浅整个培训活动安排合理，内容丰富。记得第一次在隆兴小学集中培训那天，是我收获满满的一天，几节优质课，可以说让我大开眼界，他们在处理每一个环节时都是那样的得心应手，重难点把握得如此之好，一节课下来，师生都是如此的轻松加愉快。专家的讲座也让我受益匪浅，侯洪刚老师的《基于生本课堂观课策略》让我领悟了“生本”就是以学生为根本、以学生为中心，听了他的讲座我有了个人感悟：人生不可能一直行走在坦途上，但我们必须要通过学习提升自己。在讲座中侯老师还解说了观课议课的策略，即基于最近发展看目标设计；基于数学思维看深广研究；基于知识生成看环节设计；基于开放包容看细节引导；基于课堂需要看生成处理；基于双主共学看教育观念，聂军老师的《图形的运动与位置的理解与教学》让我领悟了要沟通“位置”与“运动”的关系，要重视从变换角度欣赏、设计图案，还要养成从变换角度解读相关教学内容的的习惯。后面的每一次测评每位指导老师也以“空间与几何”为主题做了讲座，每次都会带给我不同的收获。他们的解惑都是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，一名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家们也给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们