2012高考语文-第十四讲-文言文阅读之虚词练习题

2012高考语文-第十四讲-文言文阅读之虚词练习题LtDPAGE2012高考语文第十四讲文言文阅读之虚词练习题1.下列句中加点的“而”字分类正确的一组是()①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧B．①⑦/②③/⑤⑧/④⑥C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧D．①④/②③/⑥⑦/⑤⑧2．对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是()A．积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)B．锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)C．君子博学而日参省乎己(表并列，并且)D．青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)3．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A．其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B．邻国之民不加多，何也C．隐隐何甸甸，俱会大道口D．今日之事何如4．对下列句子中加点的“乎”字的用法判断正确的一项是()①生乎吾前其闻道也固先乎吾，吾从而师之②曰：壮士，能复饮乎③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同5．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：幽独处乎山中A．噫吁嚱，危乎高哉B．浩浩乎如凭虚御风C．相与枕藉乎舟中D．其闻道也固先乎吾例句：去时里正与裹头A．是谁之过与B．蜩与学鸠笑之C．与嬴而不助五国也D．乃与平原君计17．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：深林杳以冥冥兮A．险以远，则至者少B．作《师说》以贻之C．木欣欣以向荣D．由山以上五六里，有穴窈然18．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：使负栋之柱，多于南亩之农夫A．于其身也，则耻师焉B．师不必贤于弟子C．固内惑于张仪D．青，取之于蓝19．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：其闻道也固先乎吾A．何可胜道也哉B．沛公之参乘樊哙者也C．孤之过也，大夫何罪D．安求其能千里也20．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：灭六国者，六国也A．谁为大王为此计者B．楚之南有冥灵者，以五百岁为春C．楚左尹项伯者，项羽季父也D．钟情如我辈者，能忍之乎阅读下面的文言文，按要求完成各题。(一)齐伐燕，用田子之谋，通往来，禁侵掠，释其俘而吊①其民，燕人皆争归之矣。燕王患之，苏厉曰：“齐王非能行仁义者，必有人教之也。臣知齐王急近功而多猜，不能安受教；其将士又皆贪，不能长受禁。请以计中之。”乃阴使人道②齐师，要③降者于途，掠其妇人而夺其财，于是降者皆畏，弗敢进。乃使间④招亡民，亡民首鼠⑤，齐将士久欲而惮禁，则因民之首鼠，而言于王曰：“燕人叛。”齐王见降者之弗来也，果大信之，下令尽收拘降民之家。田子谏，不听。将士因而纵掠，燕人遂不复思降齐。注：①吊：慰问丧家或遭遇不幸者。②道：从；由。③要：要挟。④间：离间。⑤首鼠：亦作“首敦”，踌躇，进退不定。21．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：释其俘而吊其民A．而言于王曰B．臣知齐王急近功而多猜C．掠其妇人而夺其财D．齐将士久欲而惮禁22．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项()A．其将士又皆贪B．掠其妇人而夺其财C．释其俘而吊其民D．问其深，则其好游者不能穷也(二)张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵①之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。(选自《大唐新语》)注：①环堵：四周围墙，常形容居屋狭小简陋。23．下列句子中加点词的意义与例句不相同的一项是()例句：则天以问循宪A．因请以己官让之B．驿吏白以嘉贞C．张循宪以御史出D．咨以其事积时凝滞者24．下列句子中加点的词与例句意义相同的一项是()例句：则天甚异之A．布衣环堵之中B．时人莫之知也C．嘉贞随机应之D．意颇病之参考答案1．解析：①⑥转折连词；②④修饰连词；③⑦顺承连词；⑤⑧递进连词。答案：C2．解析：“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。答案：C3．解析：“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。答案：C4．解析：①介词，“比”；②助词，表疑问语气；③助词，表揣测语气；④形容词的词尾。答案：D5．解析：“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“……的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。答案：C6．解析：“乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。答案：D7．解析：①他的；②其中的；③那；④那；⑤其中的；⑥他，他们；⑦我，自己；⑧他，他们；⑨大概。答案：B8．解析：“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。答案：B9．解析：“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。答案：C10．解析：①如，像；②如，像；③假如；④假如；⑤你；⑥像，如；⑦及，比得上；⑧你。答案：C11．解析：“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假如”。答案：C12．解析：“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“……的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案：B13．解析：“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。答案：A14．解析：“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“……的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。答案：B15．解析：“因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。答案：B16．解析：“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。答案：D17．解析：“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的相同。B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。答案：A18．解析：“于”主要可用作介词。例句的“于”作介词，“比”，B项与它的意义和用法相同。A项为介词，“对于、对”；C项为介词，“被”；D项为介词，“从”。答案：B19．解析：“也”主要用作助词。例句的“也”是句中表停顿的助词，不译，C项与它的意义和用法相同。A、D两项是句末表疑问语气的助词，“呢”。B项是句末表判断语气的助词，不译。答案：C20．解析：“者”主要可用作代词、助词。例句的“者”，为代词，常常用在别的词后组成名词性短语，译为“……的人(东西、事情)”，D项与它的意义和用法相同。A项是句末语气词，表示疑问；B项是句中表停顿的助词，无义；C项是语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断，不译。答案：D21．解析：例句和C项的“而”作连词，表示并列关系，译为“并且”，其他三句中的“而”都是连词，但意义不一样，A项表承接关系，译为“就”；B项表递进关系，译为“而且”；D项表转折关系，译为“但是”。答