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文档简介

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试特殊教育专业考试大纲教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效 (一)考试目标业素养、面向特殊儿童的教学能力，即考 (二)考试要求分析和解决教学中的实际问题。 (一)特殊教育专业知识 (1)特殊教育与特殊儿童的界定。 (2)特殊教育的意义。 (3)特殊教育的对象及分类。 (4)特殊儿童的教育安置。 (1)国外特殊教育的产生与发展。 (2)国内特殊教育的产生与发展。 (3)世界特殊教育的发展特点与趋势。 (1)早期教育原则。 (2)补偿教育原则。 (3)个别化教育原则。 (4)系统教育原则。4.三类特殊儿童(听障、视障、智障)的定义及分类标准。5．三类特殊儿童(听障、视障、智障)的身心发展规律及其特征。6．三类特殊儿童(听障、视障、智障)的教育原则。7．自闭症(孤独症)儿童的身心发展规律和特征。个声调)；《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。 (1)《中华人民共和国宪法》。 (2)《中华人民共和国义务教育法》。 (3)《中华人民共和国残疾人保障法》。 (4)《中华人民共和国残疾人教育条例》。 (5)《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。 (6)《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划 (2014—2016年)的通知》。 (7)《特殊教育教师专业标准(试行)》 (8)《普通学校特殊教育资源教室建设指南》 (二)特殊教育课程与教学4．三类特殊儿童(视障、听障、智障)的教学原则和方法。5．三类特殊儿童(听障、视障、智障)义务教育课程设置方案及相关6．三类特殊儿童(视障、听障、智障)缺陷补偿的途径。7.三类特殊儿童(视障、听障、智障)个别化教育计划的制定与实及训练方法；听障儿童语言形

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