《3-6岁儿童学习与发展指南》复习要点(五大领域及选择题)

《3-6岁儿童学习与发展指南》复习要点《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、健康领域1、《指南》中健康的定义是什么？(P55)答：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。答：(1)对于个体而言，幼儿在健康领域的学习与发展，是幼儿身体和心(2)对于社会来说，幼儿在健康领域的学习与发展是社会发展的需要，幼答：(一)身心状况：(1)具有健康的体态(2)情绪安定愉快(3)具有一定的适应能力(二)动作发展：(1)具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏(2)具有一定的力量和耐力(3)手的动作灵活协调(三)生活习惯与生活能力：(1)具有良好的生活与卫生习惯(2)具有基本的生活自理能力(3)具备基本的安全知识和自我保护能力答：(1)为幼儿提供一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾(2)为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感受到成(P70)(2)有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高有机结合起来。答：(1)幼儿运动的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。(2)幼儿的运动器材要牢固、安全、并适合于幼儿。(3)幼儿的运动器材要定期检查，开展活动前也要进行仔细检查，发现问(4)幼儿在运动前，成人要根据活动需要提出必要的安全要求，如上下滑(5)幼儿在运动过程中，成人要加强对幼儿的保护，注意观察幼儿的动作在哪些方面？(P5)答：(1)成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱脾(2)成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的(3)允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬(4)发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。10、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调表现在哪些方面？(P10)答：(1)提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、(2)引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用(3)幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让11、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施表现在哪些方面？(P15)答：(1)要把热水瓶、药品、火柴、刀具等用品放到幼儿够不到的地方；(2)在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴；语言领语言领域1、儿童语言的发展是什么(概念)？(P76)答：儿童语言的发展是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。2、儿童语言的学习包括哪些内容？教师与家长需要关注哪些方面？(P76)答：包括对语音、语义、语法的理解和表达，同时还包括语言运用能力的成长。通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需求的时候即使给予指导和帮助。答：口头语言——倾听与表达：(1)认真听并能听懂常用语言(2)愿意讲话并能清楚地表达(3)具有文明的语言习惯书面语言——阅读与书写准备：(1)喜欢听故事、看图书(2)具有初步的阅读理解能力(3)具有书面表达的愿望和初步技能4、简述：子领域(一)倾听与表达的目标2：愿意讲话并能清楚地表达的。应关系的认识，这样便逐渐成长起初步的阅读理解能力。7、简述：如何选择适合幼儿阅读的图画书？(P86)多元阅读的角度8、简述：幼儿早期阅读的关注点？(P85-86)。9、在阅读中儿童需要学习的阅读观察经验有哪些方面？(P86-87)答：(1)学习观察图画书的关键画面形象，能够从中发现人物、动作、背景(2)学习观察图画书关键情景变化，将之串联起来理解故事情节(3)学习观察关键细节表情，能敏锐地观察图画书中的细节(1)阅读兴趣习惯的目标要求。在与图书的互动过程中，幼儿可以理解书(2)初步阅读理解能力的目标要求。早期的阅读理解经验将为未来的阅读答：(1)关注幼儿日常生活中的语言交往，创造无所不在的语言教育环境。(2)关注幼儿语言学习的特点，采用符合学前教育规律的方式组织活动。(3)关注高质量的早期阅读环境，帮助幼儿做好终身学习的读写准备。学科学领科学领域1、说说科学领域中的科学探究、数学认知的基本含义？(P110)理解可以称之为“数学认知”。2、科学探究三个方面的目标分别是什么？(P111)答：(一)科学探究:(1)亲近自然、喜欢探究(2)具有初步的探究能力(3)在探究中认识周围事物和现象(二)数学认知:(1)初步感知生活中数学的有用和有趣(2)感知和理解数、量关系及数量关系(3)感知形状与空间关系3、幼儿科学探究的过程包括哪七个环节？(P116)答：幼儿科学探究的过程包括提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、息、得出结论、合作交流等基本环节。4、幼儿对周围事物和现象的认识主要包括哪六个方面的内容？答：幼儿对周围事物和现象的认识包括六个方面的主要内容：5、幼儿科学活动会发生在哪些区域？(P123)6、数学认知三个方面的目标分别是什么？(P111)答：(1)初步感知生活中数学的有用和有趣(2)感知和理解数、量关系及数量关系(3)感知形状与空间关系7、儿童可以运用哪些表现手段来表征对数的理解？(P138)8、幼儿早期数学的学习和发展的内涵有哪些？(P145)分9、目前常用的学习故事(即过程性评价)一般包括哪三个部分？(1)观察(发生了什么——儿童实际行为和情境描述)(2)评价(学习什么——解读、评价儿童的学习行为)(3)下一步该怎么做(下一步)儿童10、从哪三个方面创设情境来进行数学的情境性学习？(P149)(1)通过一日生活的环节把数学学习与生活的真实情境结合起来(2)在集体教育活动中注意生活情境的创设(3)在活动区中创设情境性的学习机会艺术领域1、什么是艺术活动？其本体价值是什么？(P152、154)性2、幼儿审美感受的特点是什么？如何顺应幼儿发展的特点？(P156-157)3、什么是幼儿艺术表现与创造？有何特点？(P157)术艺术表现与创造的特点：(1)自发性—生来具有艺术潜能。(2)稚拙感—表现出粗糙、不整齐、不平滑、不到位。(3)超常规、独特，带有明显的个人色彩——有时不按照预想果进行评价？(P164)答：(一)幼儿审美感受：(1)幼儿以自己的方式感受到的情感表现性。(2)欣赏主体在欣赏过程中达到一种自由和谐(二)幼儿艺术表现与创造：(1)可视、可听的实在表现与创造。(2)审美心理意象的创造。什答：(一)感受与欣赏：(1)喜欢自然界与生活中美的事物。(2)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。(二)表现与创造：(1)喜欢进行艺术活动并大胆表现。(2)具有初步的艺术表现与创造能力。仿学习？(P173)8、如何理解反对千篇一律的训练和又不能干预太多？(P176)，核心要点是什么？(P175)答：(1)为幼儿提供审美感受的机会。(2)在审美体验中尊重幼儿的独特感受，不要将成人的审美标准强加给幼儿。(3)支持幼儿的审美情趣和爱好。10、论述：教师对幼儿艺术活动的组织可从哪些方面入手？(P176)答：(1)创设活动区环境，包括美工区、表演区等，投放丰富的材料和道(2)艺术活动可以和其他领域的教育结合，可以让幼儿在科学探索、故事(3)提供真实的感知对象让幼儿进行模仿，如美术活动中的写生，即让幼(4)组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品，提供幼儿容易理解的图(5)对幼儿自发表现的作品要进行陈列和展示，展示前要让幼儿解释自己社会领域1、幼儿的社会性发展有何特点？成人在对幼儿的社会性教育上应注意什(1)幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展(2)成人要注重自己的言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。(一)人际交往：目标1：愿意与人交往(二)社会适应：目标1：喜欢并适应群体生活(1)结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。(2)结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。(3)和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发(1)成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。(2)引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动及成果。(3)引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。《3-6《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题项选择ABC国家D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的(D)A．2001B．2010C．2011D．2012面。每个方面由几部分组成(B)A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是(A)A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是(A)A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情C地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是(A)发展的基本途径ABCD康A3,87B．23,78C．32,87D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿(B)A．完全掌握形状与空间关系B．初步感知生活中数学的有用和有趣。A发展B与方法112.幼儿的思维是以什么为主的(A)ABC抽象思维D．语言思维C过多少分钟(C)几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标(C)A．3~4岁B．4~5岁C．5~6岁D．3~6岁16.对《指南》的不正确理解是(C)A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标(B)A．3~4岁B．4~5岁C．5~6岁D．3~6岁A．珍惜幼儿的经验和生活价值B．幼儿是积极主动的学习者C一的时间达到相同的水平D．重视家园共育二、多项选择。BCD]A．掌握初浅的科学知识B．激发探究兴趣C程D．发展初步的探究能力A．尊重幼儿发展的个体差异B．理解幼儿的学习方式和特点C幼儿的学习结果D．关注幼儿学习与发展的整体性23.幼儿的学习应该是[ABC]A．在日常生活中学习B．在游戏中学习C经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式24.幼儿艺术领域学习的关键在于[ABCD]A．引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B．在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C的想象力和创造力D．用自己的方式去表现和创造美25.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力[BC]B况，采取相应的措D开展户外异，适当减少活动的时间26.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标[BCD]A同伴友好相处B．遵守基本的行为规范CD关心尊重他人阶段[AB]A感B．乐观态度C．主动性D．独立性的正确理解是[BC]A的学习方式和发展速度各有不同B“尺子”衡量所有幼儿C的时间达到相同的水平D与发展领域的表现存在明显差异A儿提供合理均衡的营养B．保证充足的睡眠和适宜的锻炼30.幼儿社会领域的学习与发展过程是()的过程[AB]A性不断完善B．人际交往不断发展CD社会适应不断提高A听故事，看图书B．具有初步的阅读理解能力C初步技能D．认真听并能听懂常用语言的目标是[ABCD]A一定的平衡能力B．手的动作灵活协调CD．动作协调灵敏A求他说普通话B．给予纠正C．认真地倾听D．给予积极的回应中通过(BD)潜移默化地发展起来的A的教育B．观察C．家长的说教D．模仿做到[ABD]A重领域之间的相互渗透和整合B．要注重目标之间的相互渗透和整合C体D．不应片面追求某一方面或几方面的发展36.幼儿身心健康的重要标志是[ABCD]A健的体质B．良好的生活习惯C．协调的动作D．愉快的情绪A际交往B．遵守基本的行为规范C．社会适应D．关心尊重他人同年龄段幼儿的典型性表现是[ABD]A．3~4岁会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。B．4~5岁能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。C．4~5岁能初步感受文学语言的美D．5~6岁能