2023五年级下册语文教学工作计划

第页共页2023五年级下册语文教学工作方案2023五年级下册语文教学工作方案篇1一、学生学习情况分析^p：总体来看，本年级学生的知识根底处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生根底知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。二、教材内容简要分析^p：本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练〔比拟近义词，联络上下文体会词语的感情色彩，进步运用词语的才能〕、阅读训练〔包括联络语境理解词句，学习分析^p自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等〕、部分仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析^p与指点，从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联络，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习学和做以节约用水为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。三、本册教材主要教学目的：〔一〕、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮，态度大方；养成保护学惯用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；可以做到保护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。〔二〕、汉语拼音继续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。〔三〕、识字写字1、准确认读303／287个生字。2、可以按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续学惯用钢笔写字，进步书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特点。〔四〕、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好连接的话。3、能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。4、能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。6、养成先想后说的习惯。〔五〕、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容。〔六〕、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文四、主要教学内容教学进度安排表：时间教学内容课时安排第1至3周第一单元17第4至5周第二单元13第6至8周第三单元16第8至10周第四单元13第10至12周第五单元15第12至14周第六单元14第15至16周第七单元17四、本册教材主要教学措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目的，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析^p，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。五、本册教材各主要内容详细教学设想：单元教学内容教学目的教学重点教学难点教学措施与设想第一单元[第1-4课]培养良好的学习习惯〔十〕1春天染绿我们双脚2只拣儿童多处行3早4古诗两首习作1：写一种自然现象练习11〕、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2〕、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3〕、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。4〕．口语交际：请你帮个忙能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文1、重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向到训练目的上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析^p，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。2、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。第二单元[第5-7课]5梦圆飞天6火星-地球的孪生兄弟7奇妙的克隆习作2练习21〕、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2〕、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。3〕、能有感情地复述或背诵指定的课文。4〕、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。5〕、口语交际：畅想将来1〕、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。2〕、能有感情地复述或背诵指定的课文。1〕、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。2〕、能有感情地复述或背诵指定的课文。1〕、注意听说读写的联络。让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。2〕读懂老师在眉批和总批中提出的修改意见，试着修改一篇作文3〕培养学生认真修改习作的良好习惯。第三单元[第8-12课]8海勒凯伦9二泉映月10郑和远航11司马迁发愤写《史记》12精读与略读习作3：写一那么新闻报道练习31〕、掌握本单元的生字新词。2〕、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3〕、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。4〕、理解并掌握精读和略读的根本用法。5〕、口语交际：我来说一说。1〕、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。2〕、背诵指定的课文。1〕、有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。2〕、背诵指定的课文。1〕、扎实进展语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。2〕、按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。3〕、理解新闻报道的特点，学习新闻报道的写作方法第四单元[第13-15课]13秦兵马俑14埃及的金字塔15音乐之都维也纳习作4学习写一篇游记练习41〕、掌握本单元的生字新词。2〕、正确、流利、有感情地朗读课文。3〕、会联络上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4〕、从详细语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美妙情感的熏陶。5〕、介绍世界名城从详细语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美妙情感的熏陶。从详细语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美妙情感的熏陶。1〕、扎实进展语言训练，对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。2〕、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。3〕、通过详细的事例，表现人物的品质。第五单元[第16-19课]16爱如茉莉17月光启蒙18我和祖父的园子19谈礼貌习作5：写一位身边的小能人练习51〕、掌握本单元的生字新词。2〕、正确、流利、有感情地朗读课文。3〕、在理解课文内容的根底上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4〕、从详细语言材料的朗读品味作者对母亲深深的亲爱。5〕、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。1〕、从详细语言材料的朗读品味作者对母亲深深的亲爱。2〕、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。1〕、从详细语言材料的朗读品味作者对母亲深深的亲爱。2〕、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。1〕、以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向到训练目的上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能。2〕从详细语言材料的朗读品味作者对母亲深深的亲爱。3〕按照征文的要求写一位你熟悉的人。4〕培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。第六单元[第20-22课]20七律长征21____和他的大黑骡子22大江保卫战习作6：写你喜欢或崇拜的人练习61〕、掌握本单元的生字新词。2〕、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3〕、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。4〕、学习运用联络课文内容的方法，理解含义深化的句子。5〕、口语交际：影视剧评说。通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。1〕、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。2〕、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。3〕、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。4〕学习通过详细的事例，表现人物的品质。第七单元[第23-26课]23古诗两首24望月25灰椋鸟26水习作7：写一篇想象作文练习7学和做〔2〕1〕、学习本单元生字，初步理解字意。2〕、掌握本单元的新词，会用、联络上下文的方法理解词语的意思。3〕、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。4〕、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。5〕、口语交际：七嘴八舌话环保1〕、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。2〕、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。1〕、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。2〕、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。1〕、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。2〕、用、联络上下文的方法理解词语的意思。3〕、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。4〕、学会合理的想像去写想象作文。2023五年级下册语文教学工作方案篇2一、教材简析：本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连接性。二、学情分析^p：全班有学生56人，阅读才能较弱，根底知识不结实，写作程度较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，进步他们学习语文的兴趣，争取在现有根底上有所进步。三、教材目的和要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、引导学生在自我修改和互相修改的过程中进步写作才能；要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进互相理解和合作，共同进步写作程度；学生修改自己的习作，并主动与别人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析^p问题、解决问题的才能。四、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析^p，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生五、教学课时安排：1、龙2、书3、礼物4、真诚5、劳动6、心愿7、火与光8、角度9、破除迷信10、我们去旅行〔课时数待续〕2023五年级下册语文教学工作方案篇3一、教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册课本共7个单元，每单元有1次习作训练，每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是理解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情开展顺序和按事物的几个方面。二是用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合严密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材的内容大致有以下几个方面：〔1〕热爱祖国大好河山，理解我国优秀传统文化，立志报效祖国。〔2〕理解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬____传统。〔3〕热爱人民群众全心全意为人民效劳。〔4〕教育学生爱惜时间、艰辛奋斗。〔5〕教育学生学科学、爱科学、用科学。二、教学目的：1、稳固汉语的拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过多音字，能区分形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要的内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步理解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；理解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬____传统；初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰辛奋斗的品德。三、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析^p，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。2023五年级下册语文教学工作方案篇4一、班级情况分析^p：本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生人数多，学生的学习情况分布不平衡。班级优秀生少，后进生比拟多，学习成绩比拟一般，学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法；而有些同学的学习习惯比拟差；有的同学经常不完成作业。本学期要继续侧重于抓学生学习习惯，构建良好班级体气氛，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文才能均有所进步。二、教材分析^p：本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练〔比拟近义词，联络上下文体会词语的感情色彩，进步运用词语的才能〕、阅读训练〔包括联络语境理解词句，学习分析^p自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等〕、部分仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联络，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极参与精神。三、教学目的：1、学习习惯。〔1〕继续掌握正确读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。〔2〕继续培养积极发言、专心倾听的习惯。〔3〕继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。〔4〕继续培养勤、主动识字的习惯。〔5〕继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。〔6〕继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。〔7〕可以有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。〔8〕培养坚持写日记和保护图书的习惯。〔9〕培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。〔10〕培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。〔1〕能准确认读221个生字。〔2〕能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的构造把字写端正、写匀称。〔3〕继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。〔4〕继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容。能讲述课文所写的故事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语文完好，意思连接。〔4〕能当众说话，愿意与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。〔5〕乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5、阅读。〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。〔2〕继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。〔3〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。〔5〕学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。〔6〕能阅读程度适宜的少年儿童读物，理解主要内容。〔7〕学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。四、方法措施：1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目的，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2、本学期扎实进展语言训练，着重进展阅读训练，不断培养学生的概括才能。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学？方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向到训练目的上来。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析^p，无视训练重点。6、继续做好补缺补差工作，大力进步中等生。2023五年级下册语文教学工作方案篇5一、学生现状分析^p：我班现有学生x人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习才能欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体程度来看，学生来自五湖四海，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待进步。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深化的句子，理解才能差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，进步学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐渐进步学生的阅读量和阅读程度。二、教材分析^p主题设置灵敏多样，编排形式又有创新。在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵敏多样，充分表达语文学科的特点。课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强：精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。顺应儿童心理开展特点和语文学习的需要，学生筹划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，进步语文综合运用的才能。三、教学目的：1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2.读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度〔每5分钟不少于300字〕。4.能用多种方法〔借助词典，联络上下文，利用生活经历等〕理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，理解根本的说明方法。6.略读文章，粗知大意。学习阅读，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10.积极参与语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进展展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。四、采取的对策：1.识字与写字教学本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字才能，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己解决。老师要鼓励学生在课外阅读中快速阅读，联络上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不阻碍阅读。本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架构造，把字写端正。2.阅读教学〔1〕正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项根本功，是保底的要求。要舍得花费力，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟。〔2〕继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联络上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，区分词语的感情色彩；能联络上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。〔3〕加强续写结合，兼顾理解、表达〔4〕继续训练精读、略读，学习通过阅读，获取需要的信息。3.口语交际教学〔1〕进步交际的质量。〔有层次，有深度，语言美，看对象〕〔2〕交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。4.习作教学作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，翻开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开场宜“放”，使学生感到想写的内容很多，老师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在翻开思路、选择要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交流草稿的过程