七年级下册生物复习资料4篇

七年级下册生物复习资料4篇

2、生物具有区分于非生物的特征。

(1)生物的生活需要养分绿色植物从外界汲取水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进展呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排解体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反响葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和生殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、观看是科学探究的一种根本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一局部调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、访问有关人士、上网搜寻;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、根据形态构造特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。水圈几乎处处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、养分物质(食物)、空气(氧气)。

8、生物的生存依靠于肯定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：(发觉问题)提出问题→作出假设→制定规划→实施规划→得出结论→表达沟通

10、对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量)

11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。

12、生物在生存进展中不断适应环境，同时也影响和转变着环境。(适应：骆驼适应酷热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应严寒的环境;旗形树是对大风环境的适应)(转变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

13、在肯定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

植物—生产者

生物局部动物—消费者

生态系细菌、真菌—分解者

统组成

非生物局部——阳光、空气和水等

14、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流淌。

七年级下册生物复习资料2

人类的起源和进展

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的转变和自身形态构造的变化，使得局部古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区分在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的力量不同(会不会制造工具是人和动物的根本区分。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维力量和语言、文学沟通力量。)

规划生育

1、为了掌握人口数量和提高人口素养，我国已经把规划生育列为一项根本国策。

2、规划生育有详细要求：晚婚、晚育、少生、优生。

规划生育的意义

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于掌握人口过快增长;

2、少生是掌握人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素养。

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

七年级下册生物复习资料3

第四章人体内物质的运输

第一节流淌的组织——血液

1、血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防备和爱护的功能，被称为流淌的组织。

2、血液分层后，上层淡黄色的半透亮液体是血浆。下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

4、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

5、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运输氧的功能。

6、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人体起防备和爱护作用。

7、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，外形不规章。有止血和加速凝血的作用。

其次节血流的管道——血管

1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

2、动脉是把血液从心脏输送到身体各局部去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。

3、静脉是把血液从身体各局部输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。

4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

第三节输送血液的泵——心脏

一、心脏的构造和功能

1、心脏解剖图

2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿肯定的方向流淌，而不能倒流。

3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

二、血液循环的途径

1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最终汇合到上、下腔静脉，流回到右心房。

2、在体循环中血液与组织细胞之间进展了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。

3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

4、在肺循环中，血液与肺泡之间进展了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。留意：动脉中不肯定流淌脉血(如肺动脉)，静脉中不肯定流静脉血(如肺静脉)。

6、人在宁静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。

第四节输血与血型

1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为A型、B型、AB型、O型。

2、输血的时候，应以输入同型血为原则。

3、任何血型的人都可以输入少量的O型。

4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。

5、安康成年人每次献血200～300毫升是不会影响安康的。

6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。

第五章人体内废物的排出

第一节尿的形成和排出

1、人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。

2、泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成;泌尿系统的功能是形成并排出尿液。

尿的形成：

1、肾是形成尿液的器官。

2、肾脏构造和功能的根本单位是肾单位;肾单位是由：肾小球、肾小囊、和肾小管组成。

3、尿的形成：①肾小管和肾小囊内壁的过滤作用;②肾小管的重汲取。

4、肾小囊中的液体称为原尿;原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。

5、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，尿液中不含(葡萄糖和蛋白质);人体每天排出的尿液约为1.5升。

6、尿液经尿道排出体外。

7、排尿的作用：①排出废物的作用;②对调整体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的.作用。

8、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;

七年级下册生物复习资料4

一、山中杂诗

1、绽开联想与想象，描绘一下本诗所呈现的画面。

山峰上缭围着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

2、请结合详细的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了闲适的心情。

3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

不能。由于“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂盛，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境地开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

4、诗中说明白一个道理：拥有独到的观看角度，就会观赏到与众不同的景物。

二、竹里馆

1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所呈现的画面。

月夜，诗人单独坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂盛的竹子照耀过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能表达诗人思想感情的词语有哪些？

表达了诗人安静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

三、峨眉山月歌

1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者绽开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。

2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所呈现的画面。

峨眉山雄伟屹立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流淌，月影也随着江水前行。

3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

5、三、四两句为我们呈现了一幅千里蜀江行旅图，表达了的依依惜别和对友人的思念之情。

四、春夜洛城闻笛

1、诗中能提醒主旨的诗句是，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。

2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。

3、古人写诗特别讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、模糊的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了很多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸大的艺术手法，极写夜之安静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

五、逢入京使

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人挂念亲人而又无可寄予，担忧亲人挂念自己的简单心理

3、绽开联想与