三年级《好伙伴》教学反思_第1页
三年级《好伙伴》教学反思_第2页
三年级《好伙伴》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级《好伙伴》教学反思

众所周知，不管是人还是动物(除了冷血的鳄鱼外)，感情是完全可以培育的。你看那马哈多和猎狗及乌鸦的感情是多么的融洽，不然，马哈多怎会为猎狗的消逝那么担忧——直弄得吃不香，睡不着，并像得了一场大病!特殊是乌鸦悄悄地为猎狗送食物一事是多麽的感人至深。最终的相聚，也难怪马哈多会老泪纵横!

文中的语言是贴切自然的，只是马哈多发觉乌鸦叼肉，想弄明白其中的缘由这里与下一段尚欠连贯，若能加上“于是”二字就显得更为流畅自然了!

篇二：三年级《好伙伴》教学反思

《好伙伴》是一篇略读课文，写的是护林员马哈多和他的”猎狗救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们友好相处。有一次，猎狗掉进了枯井里，乌鸦怕它饿死，就一次一次地给猎狗送食物，表达了伙伴之间真挚感情的自然流露。

教学时，我先让学生齐读课题，依据课题质疑。如文中的“好伙伴”指的是谁?为什么说他们是好伙伴，等等。接着，让学生带着这些问题读课文，看看读了课文后自己知道了什么，还有什么问题不明白，再提出来争论沟通。然后在熟读课文，初步理解课文内容的根底上，让学生想一想：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么感动得流下了眼泪?把最受感动的语句多读几遍，然后跟同学沟通自己的想法。

学完了课文，我还引导学生绽开想象：猎狗是怎样从枯井里被救上来的，他们之间还会发生什么故事，从而拓宽学生的思路，丰富其想象力。最终，我还让学生讲一讲自己亲身经受的与动物之间友好相处的故事，或看到的、听到的人与动物之间友好相处的故事，从而提高学生的口头表达力量，培育学生喜爱动物的思想感情。

篇三：三年级《好伙伴》教学反思

好伙伴是一篇略读课文，课文写护林员马哈多救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们有好相处。有一次，猎狗掉进了枯井里，乌鸦怕它饿死，就一次一次地给猎狗送食物。这篇课文是培育认真观看、勤于思索的习惯和爱护动物、与动物友好相处的意识。

略读课文的教学策略是以学生自学为主，重在引导学生对课文内容进展自主探究。在教学时，先让学生默读课文，给课文标段序，了解课文讲了一件什么事。然后，引导学生重点考虑以下几个问题：1、马哈多是怎样发觉乌鸦给猎狗送食物的。2、当马哈多找到猎狗后，为什么“感动地流下了眼泪”?然后，对课文进展适当延长引导孩子们思考：马哈多流泪后，接下来又发生了什么事?再讲一讲自己是怎么与动物相处的故事。最终，扩展努尔哈赤和他的爱犬的故事，让孩子多了解历史。拓展孩子的思维，启发孩子们更加爱惜动物，与它们友好相处。

在备课过程中，我体会到作为一篇略读课文，应当充分让学生了解一些课本上了解不到的学问，所以在体会课文后，我用了大量时间让孩子去说，说他们与动物之间的友情，说他们的动物“好伙伴”。最终，我也说了一个努尔哈赤和他的爱犬的故事。充分扩大孩子的学问量。

在上课过程中，对课文的理解体会还不够透彻，字词等根底学问点孩子把握的不够坚固，虽然孩子认为课堂很好玩，他们都说出了自己的故事，但应当在把握好根底学问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论