七年级语文卖白菜教案卖白菜的课件(6篇)

七年级语文卖白菜教案卖白菜的课件(6篇)推举七年级语文卖白菜教案一

七年级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的兴趣，教导学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问根底，切实提高学生的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。

二、教学目标

1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务;把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。

4、激发学生学习语文的兴趣，培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的力量。

三、教学措施

(一)关于课堂教学

首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展现。

第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。

(二)关于语文综合性实践活动

1、全面推行“每日语文”活动，着力培育学生的语文力量和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。

详细做法：

①、预备一个读书笔记本，做好每项内容;

②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作;

③、详细内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以根据学生学号挨次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、观赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展现，由供应者赏析)、介绍一则新闻消息、成语讲解(均在课前预备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不管，要有肯定文采);上课至少答复一个问题或提出一个问题。

2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗读竞赛、成语考察竞赛等，充分利用“桃李文心”，多推举学生优作发表，激发学生作文兴趣。

3、积极发动、仔细组织学生参与语文教研组举办的“学生语文节”，留意发觉那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。

4、积极参加年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校园文化建立，标准学生的书写，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。

(三)关于备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参与，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六仔细。

2、全部教师根据学校要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的教师务必要写详案，要求各位教师有手写教案，课后应仔细进展教学反思，新教师应当每课必有教后记，初级职称的教师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，准时发觉存在的缺乏并改良，尽快提高教学水平。

3、全部教师课堂全部开放，建议教师们多听课，尤其是新教师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位教师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不争论，不做其他杂事，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的缺乏最好能有自己的看法。

4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。催促学生进展订正，教师要准时批改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟其次天反应。详细要求如下：

①“每日语文”内容及要求见上;

②学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见“学校学案编制和使用规定”;

③预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集(有关、作品、写作背景或教师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以依据学生提出的问题，准时调整教学的重难点。

④七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观看和描写景物的特点”、“简洁地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点依旧不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作力量(一__练，二__累背诵，我们既要积存肯定量的写作素材，字词，也要积存肯定量的开头结尾，然后才能敏捷运用，三__新，鼓舞学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。)

关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以确定学生特长为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，最好能安排肯定量的面批。

⑤学生每天坚持练字一张(16k，正楷)，教师对学生平常作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。

(四)关于提优补差

1、提优重在拔尖，补差重在提高，在根本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。

3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、对优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓舞他们多向“桃李文心”、《现代写作报》、《淮海晚报·中学生版》等报刊投稿，假如条件允许，可以在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。

(五)关于考试

1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组教师轮番担当，考察以根底学问为主，并留意与中考考试要求相结合。

2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测(不提前通知)。

3、每次考试都实行流水改卷，每个教师都担当相应的批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。

4、考试后每个教师要认真分析试卷和成绩，找到存在的缺乏和偏差，准时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。

(六)关于其他

1、仔细预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。

2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂争论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。

3、教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。

4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂治理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就肯定准时批判制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。

推举七年级语文卖白菜教案二

本学期我担当七年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。

为此，我认真讨论教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。

活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，到达相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。

2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积存了常见的文言词语，增加了语感。

6.在借助提示、解释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积存――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。

六、教育教学效果和缺乏

一学期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的学问和力量得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

推举七年级语文卖白菜教案三

初中是人学习的黄金时期，而良好的班集体则是人成长的必备条件，它可以使人的才华得以发挥，潜力得以开发，七年级(3)班其次学期班主任工作规划。培育良好的班集体，制造良好的学习环境，使班级治理科学化;育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。初中生三年是培育学生三方面力量的关键时期，第一，是品德的培育，只有具有良好的品德才会拥有美妙的人生;其次，是学习习惯的培育，学习的关键就是习惯的养成，只要有好的习惯就有好的将来;第三，是生活力量的培育，只有适应社会的人才是完善的人，教育才有意义。

今年我所带的班级已经进入初一年级的下学期。依据学生的年龄特点及成长特点，应当说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习力量在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。经过半年的学习和熬炼，学生们已经对学校的根本状况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要教师的准时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特作出本学期工作规划，盼望能够给自己的班主任工作以明确目标。针对本班状况，班主任工作规划如下：

一、根本状况分析

本班共有学生53人,其中男生31人,女生22人。单亲家庭学生2名,家庭经济困难的学生7名。本学期有三名学生转入县城学校就读。就全班学生而言,学习风气良好,有较多的积极向上的学习积极分子,起到了肯定的带头作用;大多思想上积极向上,有肯定的班级荣誉感,局部学生兴趣爱好比拟广泛,班风较正。班委成员有肯定工作的热忱,有肯定的方法,工作较积极主动。有极少数的学生由于根底较差,对学习没有信念,没有完全将心思用到学习上,怕吃苦,有畏难心情;另有几个同学纪律松散,平常不太听从教师的教育。但就整体而言,主流是好的。是一个安康活泼、积极向上的班级。

二、工作目标

1.形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，进展每天的小清扫和周一、周四的大扫除，按时参与升国旗、两操，并主动担当义务劳动。

2.形成勤奋好学，积极向上的班风。

培育学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶“的比学、敢学的好风气。学期初，嘉奖上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差“的学习气氛。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，准时了解学生的学习状况，进展辅导和催促。

3.做好家访工作，形成良好的教育气氛。

学校教育要想取得好的成绩，就必需和家长取得恰当的沟通，家访则成为最好的方式，作为教师的我们在这方面缺少的不是熟悉，而是行动，坚持以一种公平的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的最好方式，因此，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，到达教育的目的。

4、争取期末被评为先进班级体。

5、做好后进生生思想工作，稳定学生心情。

6、加强科任之间的沟通和沟通。

积极探究新的素养教育的途径，协作任课教师，提高学生在各方面的学习兴趣，培育独立学习的力量，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。常常向任课教师了解学生的学习状况，以自己的力量协作任课教师给学生更多的辅导。

三、工作措施

1、强化日常行为标准教育。以《守则》和《标准》为标准,持之以恒,逐条落实,扎实抓好行为标准养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上,通过严格的长期的训练和治理,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节省、爱惜公物;做到仪表干净,行为文明,维护秩序,热心公益强化日常行为标准教育。以《守则》和《标准》为标准,持之以恒,逐条落实,扎实抓好行为标准养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上,通过严格的长期的训练和治理,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节省、爱惜公物;做到仪表干净,行为文明,维护秩序,热心公益。

2、加强法制安全教育。提高学生自觉遵纪守法的意识和自我爱护力量。连续开展“平安班级“创立和中小学生交通安全教育宣传月活动。大力宣传“文明从脚下起步“,增加广阔师生交通安全观念,培育良好的交通习惯。

3、加强诚信教育。培育中学生诚恳待人、守时守信的优良品质。在初中开展“社会公德讲诚信“教育。大力提倡诚信作业、诚信考试,坚决杜绝中学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。

4、开展心理安康教育。依据七年级年龄阶段学生身心进展规律,积极开展心理安康教育,指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的冲突和困惑,培育学生健全的人格和良好的心理品质,增加他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的力量。加强心理安康教育课程建立,积极开展心理辅导与询问活动。

5.加强感恩教育,通过开展感恩父母、感恩教师、感恩社会的活动,培育学生的人文情怀,增加责任感。

6、以“营造书香班级,陶冶学生情操“为活动主题,通过开展读书活动,增加学生的读书积存,促进学生人格的升华和完善,让读书滋养人生,为学生的终身进展奠基。提倡师生共同重视读书的良好风气,让读书成为师生精神成长的重要源泉。

7、通过电话家访、亲自到学生家家访、接待家长等形式,亲密学校与家庭的联系,协作有关部门,加强校园周边治安环境整理。积极开展以关注现实,亲身体验为主要特征的实践学习活动,组织学生参观爱国主义教育基地,祭扫烈士墓,学习各行业榜样人物敬业爱岗、奉献社会的高尚品德和感人事迹,不断激发他们学习的动力。

四、工作安排

二月：养成教育、抱负前途教育月、节省教育

1、组织学生报名、开学注册。

2、班级标准、制度、纪律的学习和收心教育。

3、成立团支部和班务干部队伍。

4、新学期的设想主题班会。

5、安全教育活动周。

6、组织建立班级特长活动小组并开展活动。

三月：民族精神、爱国教育月

1、召开以“爱自己、爱家、爱校、爱国“为主题的四爱教育活动,开展一次主题班会,一次主题征文、一期板报。

2、举办一次法则及安全教育讲座。

3、成立班级心理辅导询问站。

四月：诚信教育月

1、开展一次“文明礼仪在我心中“的演讲竞赛。

2、期中考试的诚信发动。

3、期中考试评比、表彰。

4、召开家长会。

五月：学生风采展现月

1、先进班级的班会的观摩活动。

2、校园之星的评比与展现。

3、读书征文活动。

4、班级特长活动小组开展活动。

六月：完毕工作

1、后进生转化工作。

2、安全教育常抓不懈。

3、期末复习迎接测试。

又是一个新的开头，我信任凭借自己的工作热忱和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中肯定能够顺当完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。

推举七年级语文卖白菜教案四

1、抓住人物的言行和细节描写，感受父爱。

2、能抓住人人物的言行和细节进展对父爱的表达。

师：同学们，先让教师念一首古诗吧。《游子吟》诗中的哪些地方让你最受感动呢？

师：自古多情伤离别，更何况是骨肉之情的离别呢！母亲看着孩子将背上行囊单独远行去查找遥不行知的将来。已无语，她只能将牵肠的担忧和揪心的疼爱一针一针地缝进游子厚实的衣服里。

让我们一起饱含深情地朗读这首纯朴的诗吧！

师：爱无需言语，它可能就在一个眼神里，可能就在一个微小的动作里，也正由于这样常常被年少无知的我们所无视。今日这节课我们就去感觉含蓄而肤浅的父爱。

师：让我们先听听朱自清先生的《背影》，听后告知我你的感受。

（三个学生进展沟通）

师：这是一位一般而又宏大的父亲。文章语言朴实，但是无不是真情的自然流露，使我们情不自禁地想走近文章，走近这位宏大的父亲。

师：请你用自己喜爱的方式读课文。把最能让你感受到父爱的地方找出来，进展品尝。（可以从人物的语言行动和神态中去找，还可以抓住细节的描写。或可以抓住一句话或抓住一个词去感悟。）

学生把找到的写到黑板上去。

学生沟通，教师引导。

有感情地朗读。

师：虽然这是一个老境颓唐的父亲。但我们从他对孩子的爱中看到了他人格的宏大。

其实我们的父亲又何尝不是一个平凡的人呢，在我们自心为了不起的成长过程中甚至也在常常暗笑父亲的迂。

下面让我们一起来读读一个孩子猛然间发觉在父爱吧，在你的脑海里是否也出现出诸如此类的生活画面呢。

学生自由读

师：现在请同学们回想你生活的点点滴滴，当中是否也有被你无视的父爱呢。假如你现在感受到了也能不能抓住人物的语言和行动来谈一谈呢。

同学们，请让我们更加倍爱我们的父亲吧。

北师大七年级语文上背影集体备课

１、根本目标：

理解本文选材立意及文中表达的父子深情。学习回忆性记叙文“引出回忆、绽开回忆、完毕回忆”的一般构造式。

２、较高目标：

体验精确用词的表达效果。

进展外貌描写片断训练。

课时规划：二课时

（落实根本目标）

一、导语：

中华民族礼仪之邦，自古以来就崇尚尊老爱幼的传统美德。今日，我们就来学习一篇抒写父子情深的散文名篇──《背影》。

请翻开课文，先看“预习提示”，标划出简介，了解与课文内容有关的提示。

二、略读（理清.写作思路把握全篇构造）

提问：“预习提示”其次段中，自述本文写的是“那一回”的事，这个“那一回”指的是“哪能一回”？什么时间、什么地点、什么缘由、什么样的情形？请用三分钟时间快速推断：文章从第几段一第几段都是在写“那一回”的来龙去脉的？

明确：第一段开篇主题，提出难忘“背影”（板书），引出回忆。其次段开头追忆“背影”（板书），绽开回忆，详细描写“那一回”大事的具体经过。第三段完毕回忆，抒写思念，泪光中又出现父亲“那一回”的背影（板书：再现“背影”），完毕全篇。

小结：“引出回忆，绽开回忆，完毕回忆”是回忆性记叙文常见的一般构造方式。

三、朗读其次局部（或播放音像），熟识其次局部内容。

四、研读其次局部，理解选材立意。可围绕以下问题殿开：

１、其次局部中写了两处“背影”，请你用一句话分别概括它们各是什么地方、什么状况下的背影。

明确：都发生在南京车站：买橘的背影，离去的背影。（板书）

２、“买橘的背影”表现了父亲怎样的性格？（明确拳拳爱子之心。板书）“离去的背影”为什么使“我”的泪又来了？（明确：留下的最终一个印象。板书）

３、在写南京父子离别之前还写了在徐州随父亲奔丧、家境的衰败父亲到南京谋事等，从中你看出父亲当时怎样的境况和心情？这对写背影有何作用？

明确：这些材料表现了世道困难，父亲饱经忧患，半生潦倒，心境自然不好。把“背影”放在这样特定和环境条件下，写出特定的家境，心境，父子之间的相爱相怜才更加哀婉感人。

五、配乐朗读最终一段，体验对父亲深切的思念之情。

六、指导导学生概括全篇中心。

明确：通过一次父子离别情形的回忆，表现了父亲拳拳爱子之心，抒发了对父亲不尽的思念之情。

七、课堂类化训练（口头作文）

读完《背影》，我们都被文中父子那种真挚哀婉的相爱相怜之情所打动，激起我们内心感情的共鸣。其实，我们自己双何尝不是在父母的般慈祥与呵护中长大？我们又何尝不曾经受过许很多多令人潜然泪下的动人的一幕呢？请翻开你记忆之门也向大家叙说你感受最深的“那一回”。

八、课外作业（习题二、四、七）

板书设计：

一难忘“背影”（引出回忆）；

二追忆“背影”（绽开回忆）；

买橘的背影──拳拳爱子之心；

离去的背影──别离的最终印象；

三再现“背影”（完毕回忆）。

（落实较高目标）

一、检查字词把握状况，如：听写并解释加线字义：

交卸狼藉簌簌变卖典质赋闲

踌躇蹒跚拭干颓唐触目伤怀

情郁于中琐屑举箸晶莹

二、精读有关“背影”描写段落（即倒数其次段），体会精确用词的表达效果。可按以下程序进展：

１、请同学用括号标出父亲爬过月台买桔的背影细节描写文字（“我观察他戴着黑布小帽……我的泪很快地流下来”），表情朗读一遍。

２、提问：“我为什么看到父亲爬过月台时的背影，会很快地流泪呢？”假如把文中四个动词换成别的词语，还会有让人“流泪”的效果吗？

（把“探”换成“纵、翻”；“爬”换成“跳、跃”；“攀”换成“抓、拉”；“缩”换成“跨、登”。）

明确：这四个动词精确地描摹出父亲年老体胖而爬过月台时的困难、笨拙、费力的情景，从而生动表现出父亲为儿买桔不辞劳累的至爱深情，因此才有如此动人的剧烈感染力。

３、把这段动作细节描写再读一遍，然后给一分钟预备，完成背诵。

４、在写离去的背影时，也有一个动词选用很精确。请问：“再找不着了”一句中的“找”可否换成“看”或“瞧”？为什么？

明确：“找”，寻找父亲的身影，表现了儿子对离别的难舍，想最终再看一看父亲的真挚感情。而“看”，“瞧”则没有这种表达效果。

三、课堂训练（片断描写训练）

让学生认真的观看罗中立的油画《父亲》，然后限时非常钟完成人物外貌描写。比一比，看谁描写得最精确、最细致。

四、课外练习（课文练习五、八）

推举七年级语文卖白菜教案五

虽然大局部学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮忙他们找回自信念，克制困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有规划的上好课，那么制定科学合理的教学规划是特别必要的。

今年的初一英语教材使用的依旧是人教版的“goforit”，但是比以往的教材有了很大的转变，比方以前“goforit”教材有一个比拟明显的编排特点，那就是每单元由sectiona,sectionb和selfcheck三大版快组成，同时每个版快又由a,b,c三小局部构成，每一局部除了有听力训练，还有pairwork,sectionb中的３a,3b主要是培育学生的读写力量；八年级下才开头增加学生的阅读，在这之前教材中始终都没有对学生的阅读表达要求。改版之后的“goforit”，主要变化有

1、七年级就开头有了少量的简洁的阅读，使得阅读循序渐进。

2、教材中各个单元的前后挨次做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的挨次的调整等，如原来是isthisyourpencil?这一单元在前，而thisismysister.这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的确定构造时就先见到了它的疑问构造。

3、内容适当删减，如七年级上原来是stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。

4、每单元的内容也有所转变。如原来每个单元分为sectiona、sectionb和selfcheck三个局部，现在只分为sectiona和sectionb两局部，selfcheck并入到sectionb中。并且每个局部除了a、b、c三个局部之外，又依据需要在不同的地方增加了d、e和f局部。

虽然大局部学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后