三年级信息技术教学计划(15篇)

三年级信息技术教学计划(15篇)

三年级信息技术教学规划1

一、指导思想

人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素养,进展小学信息技术教育。依据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、课程任务及目标

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的根本组成，把握计算机的根本操作。

3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简洁操作。

4、学会输入汉字，加强指法练习。

5、培育良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感。

三、教学重点、难点

重点：

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的根本组成

3、了解windows操作系统

难点：

1、娴熟把握计算机的根本操作

2、对程序窗口的简洁操作。

3、娴熟输入汉字，正确运用指法。

四、改良教学、落实规划、提高教学质量的措施

信息技术课程内容应当依据学生的特点，考虑学生心智进展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，结合学生的实际状况，使学生能在受教育阶段尽可能多地承受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到进展。

(一)课前预备

1、深入了解学生

教师课前通过多种渠道了解学生的学问与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经受和体验动身，确定学生的原有的认知构造和期望形成的认知构造，找到“原有认知构造”与“期望认知构造”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的根底。

2、科学设计教学方案

设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注意教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的学问教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，依据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际状况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避开教学的随便性。

教材处理时，力求做到内容简明易学，层次清楚，条理清晰。重点突出那些与日常学习和生活严密相关的学问和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和欢乐。

确定教学方法应依据单元教学实际，合理、敏捷地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

在独立备课的根底上，开展集体备课活动。相互沟通教学设计方案，相互启发、取长补短，准时对原有教学设计方案进展调整、补充、完善，形成共性化教案。保证每一个学生的安康进展，从而将素养教育的实施融于信息技术的教学始终。

3、构建良好的教学环境

做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建立。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。

教师要娴熟把握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前仔细检查教学设备和教学软件环境，准时排解设备和软件故障，并仔细做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项预备工作，确保课堂教学顺当进展。

(二)课堂教学

将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程留意以下几点：

1、营造良好的信息技术学习气氛

在课堂上面对全体学生，建立民主、公平、和谐的师生关系。充分敬重学生个体差异，制造条件，使学习过程突显主动性与独创性。依据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参加，让学生自己发觉并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发觉、沟通中学习。营造良好的信息技术学习气氛。

2、注意学生学习方式的转变

留意“以学定教”，注意转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发觉、探究、讨论、沟通、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发觉问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、学问探究、合作沟通、解决问题的过程中把握信息技术根底学问和根本技能，把握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。

3、关注学生个体差异，注意分层教学。

由于家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术学问时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能进展。详细做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或一样目标的其它活动内容。课堂上，已经把握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或一样目标的其它活动内容，根底差的同学到达常规内容即可。

4、重视技术学习的实践性

信息技术应用中的可迁移性非常明显，在熟悉信息技术根本特征、把握信息技术进展规律的根底上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有学问、技能、阅历和方法，通过积极探究，把握具有广泛迁移意义的学问、技能和方法，培育学生适应信息技术进展的力量，促进学生可持续进展。

5、重视课堂教学的检测评价

转变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的准时反应。针对“学生课堂学习状况如何，是否把握了学问、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，准时把握教学状况，找出存在的问题以便准时订正反应。

评价的形式可敏捷多样，如学问技能学习的评价可以由教师提问学习状况，小组争论、归纳后由组长汇报;也可以由组内相互检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发觉问题准时订正。评价要以正面引导为主，准时表扬、多鼓舞，对演示表述错误的，也应循循善诱、确定成绩，指导学习方法。

进展评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注意评价的实际效果。要避开使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进展评价。不能为评价而评价或以评价为目标进展教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反应作用，要依据评价的反应信息准时调整教学规划和教学方法。

三年级信息技术教学规划2

一、指导思想：

普及电脑学问为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和把握相应的电脑操作学问和使用技能。

二、根本要求：

儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机帮助教学。

三、工作目标：

1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。

2.建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的作用，培育学习使用计算机的兴趣。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源学习。

4.能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息，进展个人的爱好。

5.初步学会用计算机的使用习惯和责任意识

教学安排

第一课信息与我们的计算机朋友1课时

其次课和新朋友过第一招1课时

第三课侦察开头菜单的隐秘1课时

第四课好玩的鼠标小嬉戏1课时

第五课小老鼠画图1课时

第六课无师自通学软件1课时

第七课Windows窗口变1课时

第八课与电脑键盘交朋友1课时

第九课学击键从这里动身1课时

第十课上排字符的输入1课时

第十一课下排字符的输入1课时

第十二课一箭双雕1课时

第十三课给古诗配拼音1课时

第十四课复习2课时

第十五课考试2课时

三年级信息技术教学规划3

一、课标要求

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进展学习。

4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进展学习、进展个人的爱好和兴趣。

二、教材分析

本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开头接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的根底。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

三、教学目标要求

1、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。

5、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。

五、教学时间安排

本学期以20周计算，每周1课时，大约20课时左右。

六、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。

3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。

三年级信息技术教学规划4

新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作规划如下：

一、学生状况分析

三年级学生刚刚接触信息技术，奇怪心特别强，没有根底但兴趣深厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得奇妙、好玩。同时，他们的留意力不简单集中，上课活泼爱说话。

二、教学内容分析

本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，详细主要内容为

1、鼠标带我游乐园，通过让学生熟悉电脑、接触电脑、玩电脑嬉戏，从而熟悉鼠标及其操作方法；培育学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信念，培育学生使用电脑的良好习惯。

2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展现其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的安康成长。

3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成标准的打字习惯，提高打字的娴熟程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。

三、教学目标及任务要求

学问与技能

1、初步熟悉电脑的根本组成，知道个组成局部的名称。

2、熟悉电脑中的桌面、任务栏、开头菜单。

3、熟悉鼠标，了解其构造和种类，学会正确的鼠标操作姿态和根本操作。

4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。

5、了解我的电脑等窗口。

6、了解电脑的图片扫瞄功能，了解电脑的音、视观赏功能。

7、把握主键盘区的相关指法，把握正确的打字姿态。

8、了解上档键shift、大小写字母锁定键的功能。

过程与方法

1、学会通过开头菜单翻开系统自带的软件。

2、通过玩嬉戏，熟识用鼠标进展电脑的根本操作。

3、把握翻开指定文件夹及窗口根本操作。

4、逐步把握利用电脑扫瞄图片、观赏音乐、观看视频的方法。

5、通过渐进方式逐步把握并娴熟键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确标准的打字姿态。

情感态度与价值观

1、培育学生良好的上机习惯。

2、激发学生探究电脑神秘的兴趣。

3、在体验电脑多媒体功能的.同时，丰富信息技术教学的情感性。

4、培育学生良好的打字习惯。

四、详细教学措施

1、仔细组织教学，针对学生特点进展个别辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。

3、采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。

4、对课堂进展实时掌控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地为学生制造操作时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。

三年级信息技术教学规划5

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，进展中小学信息技术教育。依据教育部制定的《中小学信息技术课程建立》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期根据学校的安排，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强三年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学生的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期三年级选用三年级上册。本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：

三年级：计算机根底学问，计算机组成、种类、计算机的保养、精确的操作方法等。

五、进度安排：

三年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规治理：课堂治理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告教师，教师核实问题所在，然后才开头使用计算机。

（3）课时监视：上课过程中监视好每位学生的使用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进展其它操作的，立即赐予批判警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监视、检查计算机消失问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

三年级信息技术教学规划6

一、班级学生

状况分析

（学生学问、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）

学生分析：

三年级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。

二、教材分析

（本册教材单元内容）

教材分析：

本学期学习上册16至30课。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。

三、教学目标

（单元教学重点，教学难点）

1.使学生娴熟把握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力量及写作力量。

2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解猎取信息的方法及学会在网上扫瞄、查找信息以及下载保存信息；培育学生遴选、整理信息的力量，多媒体的应用力量。培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的力量，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮忙、沟通合作的习惯作。

四、教学措施

以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

三年级信息技术教学规划7

一、根本状况分析：

学生已初步了解计算机的根本构造和用途，对信息有肯定的感性熟悉，能正确把握键盘的使用，已了解WINSDOS系统供应的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些学问的学习和应用，已激发了学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会了观看、思索、联想和大胆操作，能够猎取自己想得到的东西，表达了自己的思想，培育了学生信息技术意识和力量。

二、教学目标：

1、把握操作系统的简洁使用，信息与我们的计算机朋友。2、进一步学习画图软件中的工具根本使用，学会给图画添加文字标题和颜色，进展3、初步学习网络根底学问，会用扫瞄器工具，快速进入指定网页，保存自己喜爱的网页。4、培育学生的审美力量、创新精神和实践力量。

三、教学方法及形式：

1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进展适当的调整。2、为适合小学生的认知力量和心理、生理特点，教学方法采纳任务驱动法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受胜利的教育对学生的成长特别有利。

（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论根底上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题解决问题的力量。教师留意让学生明确任务，把握相关的学问和操作方法，并引导学生进展学问的建构，鼓舞学生大胆动手、勤用实践，勇于探究。

3、很多学问和阅历也可以由学生上机实践来猎取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思索、去探究、去实践。教师留意对学生的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生力量的培育。

四、本期课时安排：

课时

内容

课时

内容

1课时

复习试卷评讲新学期要求

10课时

半期综合检查

2课时

信息与计算机

11课时

3课时

和新朋友过的第一招

12课时

4课时

开头菜单的隐秘

13课时

一箭双雕

5课时

小老鼠画图

14课时

给古诗配拼音

6课时

无师自通学软件

15课时

综合实贱活动

7课时

WINDOWS窗口变化

16课时

击键竞赛

8课时

17课时

期末复习考试评价

9课时

三年级信息技术教学规划8

一、学情分析

1、学习根底：本年级共有10个班，一个教师教4个班，另一个教师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从根底开头培育学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过依据以前的阅历，学生对计算机操作特别感兴趣，一般都喜爱上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进展正常的教学。

2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都布满了奇怪心和求知欲，因此刚开头上课时就要先培育学生良好的学习态度，同时盼望各班的班主任也重视该科的学习。

3、学习行为习惯和学习兴趣：三年级学生的行为习惯比拟好，上课大多学生能自己管好自己，能仔细听教师讲课，仔细操作，但局部学生特殊是男生由于小，所以自控力量还是不强，不过全年级学生的学习兴趣特别深厚，对信息技术的求知欲特别剧烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教育科学讨论所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比拟简洁但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的承受力量，这套教材充分考虑了学生的心理进展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，表达出了各阶段的侧重点，特殊留意培育学生利用信息技术对其他课程进展学习和探究的力量，注意培育学生的创新精神和实践力量。

三年级的这本教材的主要学习内容为：

计算机的初步熟悉、windows桌面、窗口等根本元素的熟悉与操作，初步学习键盘指法。

本书注意培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生初步具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量；教育学生正确熟悉和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。

三、教改及提高教学质量的详细措施

本教材的教学我将采纳分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培育学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采纳重点辅导，适当的超教材进展培育，同时鼓舞和组织这局部优生参与上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级嘉奖；对弱差生要急躁辅导，同时利用课余时间对他们进展辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

三年级信息技术教学规划9

一、学情分析

三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较深厚的神奇感，这种神奇感简单转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不当也简单转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有肯定的观看、理解、想象、思维力量，学习态度一般比拟端正，比拟好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，学问把握不够坚固，上课时较为活泼，不太遵守课堂纪律。

二、教材分析

本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省试验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；其次单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培育学生从小具有现代科学意识的学问技能，全面进展学生素养。

2、通过学习与操作，培育学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培育学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培育学生的制造力量与运用力量，能够将所学学问运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机学问，把握计算机运用，培育跨世纪人才，提高全民素养。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

四、教学措施

1、本教材学问范围涉及较广，教学中要避开求全求深而超出小学生的承受力量，要重视培育学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中留意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证肯定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避开对某一单项操作要求过高，留意安排好各个内容的合理的量。

4、教学中留意引导学生用已有的学问去积极探求新学问，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的制造性，依据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、依据学生的兴趣、意识，学问、技力量等几个方面，用适当的形式对教学进展考核，促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容，进展爱国主义教育，培育学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

五、教学进度内容周次

第一单元我们的新朋友—计算机第一课熟悉计算机1其次课进入奇妙的新世界2

第三课敏捷操作小鼠标3第四课观赏多彩的计算机作品4其次单元童声童画

第一课奇妙的“画图”6其次课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字

第一课遵守指法规章15其次课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18

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★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1.了解计算机的外部组成，熟识鼠标和键盘的操作。

2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3.建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进展学习。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

★教材分析

本册共15课，其中心内容是在金山画王的根底上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟识鼠标和键盘的操作，从而到达教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生熟悉常见的信息技术工具，对电脑作简洁介绍;接着教材在“得意的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小嬉戏让学生练习鼠标的操作;最终用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。其次单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最终让学生完成一个相对完整的电脑画作品“漂亮的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟识“金山画王”的界面，然后安排其次课,植物大战僵尸好完吗，让学生利用贴图进展创作。

★教学措施

本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

★教学进度表

周次时间内容课时

第1周8.31―9.6安排机房位置1课时

第2周9.7―9.13第1课与新朋友见面1课时

第3周9.14―9.20第2课得意的鼠标1课时

第4周9.21―9.27第3课鼠标陪我玩一玩1课时

第5周9.28―10.4拓展介绍“电脑”进展史1课时

第6周10.5―10.11国庆假期第7周10.12―10.18第4课计算机帮你忙1课时第8周10.19―10.25第5课小伙伴的作品1课时

第9周10.26―11.1第6课小树苗快快长1课时

第10周11.2―11.8第7课整齐的教学楼1课时

第11周11.9―11.15第8课五彩的窗子1课时第12周11.16―11.22第9课花香满园1课时

第13周11.23―11.29第10课我能画得更好1课时第14周11.30―12.6第11课漂亮的校园1课时第15周12.7―12.13第12课奇妙的魔术棒1课时第16周12.14―12.20第13课动物联谊会1课时

第17周12.21―12.27第14课参观网上动物园1课时第18周12.28―1.3第15课贺新年1课时

第19周1.4―1.10期末任务1课时第20周1.11―1.17

三年级信息技术教学规划11

一、状况分析

本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建立好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的学问根底和力量缺少熟悉。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大局部同学平常在家都使用过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。

5、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。

3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。

三年级信息技术教学规划12

一、指导思想：

本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，其次单元网上冲浪。

1、让学生把握汉字输入的根本技能，络学问和进展上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

4、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。

二、教学重点及难点：

（一）教学内容：

学习在写字板或WORD中进展汉字输入、络学问和进展上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

（二）教学要求：

使学生能比拟全面第了解、把握“计算机根底学问、网络学问以及汉字输入”等的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛争论等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和力量。

（三）教学重点、难点：

1、根底学问的把握。

2、各种根本概念、操作的把握。

3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。

三、班级状况分析：

三年级一班：该班现有学生46人，该班整体状况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比拟严峻。

三年级二班：该班现有学生46人，该班整体状况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制力量差，但全班的学习风气还是***的。

四、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采纳播送方式，把操作步骤、过程展现给学生，学生依此为仿照的对象，进展初步操作的仿照，从而到达根本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论根底上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题、解决问题的力量。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的根底上，从培育学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、寻常喜爱进展的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养。

五、教法措施：

以“汉字输入、络操作”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注意辅差、培优、提中。

3、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

4、尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟第把握所学的学问。

5、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。

六、教学安排

第一周：拼音写汉字

其次周：拼音写词组

第三周：词组大演练

第四周：标点符号的输入

第五周：写信沟通

第六周：看图写短文

第七周：期中作品制作

第八周：网上世界真奇异

第九周：关键字查询

第十周：名目检索

第十一周：网页下载与保存

第十二周：文字下载与保存

第十三周：网上学习

第十四周：网上寻宝

第十五周：才艺展现

第十六周：期末作品

第十七周：作品沟通观赏

三年级信息技术教学规划13

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进展学习。

4．初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进展学习、进展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

二、教材分析

本册是《小学信息技术》系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、班级分析

这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比拟好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热忱比拟高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。

四、教学措施

本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

五、教学进度表

周次时间内容课时

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2.8-2.102.13-2.17始业教育1课时第1课小小活动每天记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通”1课时2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字嬉戏1课时3.12-3.16第5课世界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时

第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时

第11周4.16-4.20

第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时

第13周4.30-5.4五一放假

第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时

第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时

第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时

第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时

第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时

第一课小小活动每天记

教学目标：

1．会使用计算机中的“记事本”。

2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。

3．会保存文件。

二．教学重难点：

用记事本写一篇日记

三．教学课时：一课时

四．教学预备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课

我们同学们每天都有记日记的习惯，假如用计算机来写自己的日记，不

仅可以培育自己擅长观看、收集信息的力量，而且还可以为写好作文打下良好的根底。

板书课题

2．新授：

⑴．启动“记事本”

开头——程序——附件——记事本

⑵．什么是“记事本”

是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更标准，干净，而且还能永久保存。

⑶小实践

A输入汉字，必需用汉字输入法。

B选择翻开智能ABC输入法。

C练习翻开各种输入法的方法

D小发觉：用pageup和pagedown向前、向后翻页。

⑷用记事本写日记。

A留意写日记的方法

学校班级姓名日期天气

B用拼音输入法输入自己的日记。

今日星期二，我们班同学在薛教师的带着下，集体来到我校的计算机房。

一进门，就观察5排干净，洁净的计算机。啊！真美丽。这就是我们希望已久的多媒体计算机教室。

同学们在教师的指导下顺当的开机、学习各种好玩的软件。

今日我们真快乐。由于我们马上把握现代社会最重要的信息工具。我们肯定会成为它们的仆人。

⑸保存文件。

文件——保存——输入文件名——确定

六．课后实践

用“日记本”把今日的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师沟通。

其次课轻松敲定“打字通”

一．教学目标：

1．提高汉字输入速度。

2．熟识多种打字软件。

二．教学重难点：

键盘输入的正确方法

三．教学课时：一课时

四．教学预备：

多媒体教室、金山打字软件

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课2．新授：

⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。⑷同学们通过练习，有谁发觉金山软件的小窍门？

二、复习

1、进入“综合练习”，自由练打。

2、小组间竞赛。

三、练习

（一）英文字符练习

1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。

2、统计成绩。

3、进入“文章测试”，输入自己练的不太娴熟的字符，进展按键练习。

4、师提示打字时的正确姿态。

5、小组间竞赛。

6、师鼓舞表扬。

（二）中文汉字练习

方法过程同英文字符练习

四、了解练习指法的三种方法

1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法

（1）步进式练习（2）集中式练习

（3）集中型练习（4）盲打练习

2、小结各方法的留意要点，并鼓舞大家循序渐进地练习下去。

留意各方法之间的穿插融合，避开过于枯燥无味。

同学间可互帮完成盲打练习。

五、小结

六．课后实践：

试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！

第三课建立自己的小天地

一．教学目标：

1．会在桌面上建立新的文件夹。

2．会创立多级文件夹。

二．教学重难点

三．教学课时：一课时

四．教学预备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课

2．新授

⑴建立文件夹

开头——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键

⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”

⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中

A找到“我的日记”点击“菜单——复制”

B翻开“我的文件夹”

C点击“菜单——粘贴”

D“我的日记”顺当粘贴到“我的文件夹”中

E翻开“我的日记”

⑷翻开画笔

A开头——程序——附件——画笔

B自己动手画一幅图画

C点击“另存为”保存到“我的文件夹”中

⑸重命名、删除文件夹

3．小活动

为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们宠爱的文件夹

六．课后实践

自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。

第四课文字嬉戏

一．教学目标：

1．会使用“写字板”。

2．能用智能ABC输入法输入词组。

3．了解“定义新词”的方法。

二．教学重难点：

词组输入的方法

三．教学课时：一课时

四．教学预备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

导入新课

以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今日我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的嬉戏。

三年级信息技术教学规划14

计算机技术是社会的进展，时代的产物，本学期我担当三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培育学生把握计算机根本学问，根本操作，适应快速进展的社会，本学期教学规划如下：

学生状况分析

三年级的，学生的电脑把握状况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑学问会一知半解，现在需要教师因材施教，系统进展电脑的学习。孩子对计算机特别感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。

教材分析

三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，熟悉计算机并学会启动和关闭计算机。娴熟把握鼠标操作的操作，把握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，熟悉键盘，娴熟进展键盘的手指分工练习。

教学目标与要求：

信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。结合上机操作进展思想品德教育也是信息技术教学中必不行少的局部。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯

方面比方说不任凭拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱惜机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随便摇摆桌子。不大声渲哗，保持宁静环境。并由此教育学生要爱惜公物，爱惜学校的财产，在学生上网操作中也应随时进展思想品德教育：教育他们在上网时应自觉进展身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进展适当权力的访问，拒绝信息垃圾。

教学目标：

1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、把握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、把握shift键的使用、学习操作小键盘；

7、了解标点符号在键盘中的分布，把握中英文标点的切换和指法的操作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培育学生对计算机的深厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。

14、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。

15、进展爱惜公共机房设备的品德教育。

本册教材教学难点

1、正确的操作姿态和指法。

2、用电脑写文章。

教学措施

1、留意融合其他学科学问，培育学生的信息意识和信息素养。

2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍学问、传授学问，力求突出学生上机正的确践与运用。

3、充分给学生上机练习的时机，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。

4、加强多媒体教学的直接演示，提高教学直观性和教学效果。

5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮忙学习有困难的学生。

6、加强对练习作业的治理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平常成绩的打分登记。

教学措施

1、培育学生良好的学习习惯和上机标准。

2、通过任务驱动，学生自主学习，进展学生思维，拓展学生学习空间。

3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动熬炼学生信息力量，提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的根底训练，提高学生信息技术根本技能。

5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。

课时安排

第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。

其次单元：2课开头上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。

第三单元：3-7课，重要是对学生进展鼠标操作的练习，通过开头菜单，鼠标嬉戏，摸索画图、无师自通和窗口操作，多方位进展鼠标练习。

第四单元：8-14课对学生进展键盘熟悉、指法分工强化训练。

第五单元：15课对学生进展综合实践活动的练习。

三年级信息技术教学规划15

第1课与新朋友见面

一、教学目标：

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步把握电脑各外观部件的名称；

3、根本把握电脑的开机、关机操作；

4、熟识电脑桌面；

二、教学重点：把握电脑的开关机工作；

三、教学难点：电脑的关机操作；

四、教学过程：

（一）、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告知我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1．学生自由发言；

注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2．教师补充说明绍电脑的常规用途；

3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩嬉戏、购物、谈天、学习等等。

（二）、了解电脑的各组成局部；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那究竟电脑是什么样子的呢？他有哪些组成局部呢？

1．让学生观看身边的电脑，说说电脑有哪些组成局部？注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简洁介绍其功用。

2．看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报知名称。

3．考一考；

你们现在已熟悉了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1．学生自由争论。

2．学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来答复，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。

3．教师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展现介绍。

（三）、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的力量，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲切接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

1．学生依据电视机的开关猜想。

2．教师讲解开机的方法。

A：翻开显示器的开关。

B：翻开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，肯定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3．确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。

B：学生互指显示器及