初中数学教学计划系列

第页共页初中数学教学方案系列初中数学教学方案篇1本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何进步数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面结合我对九年级数学总复习教学的经历，特制定以下教学复习方案。一、学生解题过程中存在的主要问题〔1〕审题不清，不能正确理解题意；〔2〕解题时自己画几何图形不会画或有偏向，从而给解题带来障碍；〔3〕对所学知识综合应用才能不够；〔4〕几何仍然对局部同学是一个难点，主要是几何分析^p才能和推理才能较差。二、在教学过程中抓住以下几个环节〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂40分钟。严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、不断钻研业务，进步业务才能及程度积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。四、进步质量的措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材。2、认真备课，争取充分掌握学生动态。3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。初中数学教学方案篇2今年，学校安排我担任两个住校班的数学教学任务，住校班的学生以农村孩子为主。我本人担任了多年的初中数学教学工作，对教材非常熟悉。因此，本学期的初中数学教学方案的重点，应放在学生管理和教法钻研上。一、指导思想根据学校工作方案，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学情分析^p住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实仁慈，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学才能上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较结实;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的才能还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒。学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。三、主要措施1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.初中数学教学方案篇3一、指导思想教育学生掌握根底知识与根本技能培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八(2)班后进面较大，很多同学根底差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、主要措施1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、激发学生的兴趣，兴趣是的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.初中数学教学方案篇4一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于改变聋生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、教材分析^p教材内容包括以下局部:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。所有数学知识的学习，都力求从实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题入手，从而完成教学目的。三、教学目的1.为学生构筑学习起点。2.向学生提供现实、有趣、富有挑战的学习素材。3.为学生提供探究、交流的时间和空间。4.展现数学只是的形成与应用过程。5.满足不同学生开展的需求。四、学生情况分析^p本班共有46人，其中有一局部同学已形成了一定抽象思维才能、自学才能，承受新知识较快；通过自身努力，根本能掌握所学知识；成绩较差的，数学根本上还未入门，短时间很难赶上进度。本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力进步课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同开展，完成教学任务，到达教学目的。五、教学措施1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成才能，进步成绩。4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固进步，减少遗忘。6.开拓第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，进步才能。7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，进步他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：〔1〕课前预习习惯；〔2〕积极考虑，主动发言习惯；〔3〕自主作业习惯；〔4〕课后复习习惯。8.改良阶段考试形式，改良评价方法，注重学习过程的评价，対根底知识技能“推延判断”，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的才能的评价。总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以灵敏多样的教学方法；努力奋进不断进步教学程度！初中数学教学方案篇5一、根本情况分析^p八年级两个班学生的总体情况如下：1班学生：56人，其中男生26人，女生30人。2班学生50人，其中女生26人，男生24人；通过上学期的成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的搜集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当考虑局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立考虑，认真进展总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开场起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。二、教材分析^p走进数学世界：这局部内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的亲密联络，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。这局部内容在小学数学和中学数学的联络中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各局部的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这局部的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算近似数和有效数字的根本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。这局部内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识根底着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由详细特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，防止不必要的烦琐的计算。这局部的内容不仅是为下一局部内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中〔7～9年级〕数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要根底，通过这局部内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这局部内容是整个初中数学学习的重要根底，因此这局部内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减：这局部的主要内容是在学习有理数的根底上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法那么以及去括号与添括号的法那么，最后将这些法那么应用于整式的加减。采用了与第二局部内容一样的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经历与已有的知识根底，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。这局部内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要根底，也是整个中学阶段“代数”内容的重要根底。掌握好这局部内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这局部内容是本学期教学内容的又一个重点。图形的初步认识：这局部的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形——点和线的介绍，进而以此为根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。这局部内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为根底，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、理论活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探究图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这局部的内容编排上，以体——面——线——点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对根本图形——点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析^p、在操作中体验变换。这局部内容也是本学期教学内容的又一个重点。数据的搜集与表示：这局部的主要内容包括三个局部：数据的搜集、数据的表示、可能还是确定。前两局部是属于统计范畴的内容，后一局部属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。这局部内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主理论操作与合作探究活动学会数据的搜集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这局部内容的引入是为适应社会开展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。三、明确本期教学目的本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的`搜集与表示”。１、知识与技能目的：学生通过经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算〔包括估算〕技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进展描绘；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握根本的识图与作图技能，认识最根本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的根本推理技能；学生通过经历搜集、整理、描绘、分析^p数据，做出判断并进展交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。２、过程与方法〔数学考虑与解决问题〕目的：①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。②学生通过在探究图形〔点、线、角、相交线、平行线〕的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换〔三视图、展开图〕等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理才能。③学生能在数据的搜集与表示中，学会搜集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。④学会能结合生活实际的详细情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经历。⑥学会在解决问题的过程中与别人合作学习，养成独立考虑与合作交流的习惯。３、情感与态度目的：①学生通过初步认识数学与现实世界的亲密联络，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克制困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进展交流的重要工具从而理解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。⑤学会在独立考虑的根底上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解别人的见解，从而学会在交流中进步自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，理解我国数学家在数学上的出色奉献，从而增强民族的自豪感，增强爱国。上述三维目的是一个亲密联络的有机整体，它们是互相联络的和互相作用的。过程与方法目的的实现，情感与态度目的的实现，离不开知识与技能的学习，否那么它们的实现将是无之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目的、情感与态度目的的实现为前提。四、详细措施1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学考虑题，激发学生的兴趣。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的开展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联络，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，开展学生的素质。五、时间安排第十一章：全等三角形第一周第十二章：轴对称第二——六周第十三章：实数第七——九周第九周四、五期中考试。第四章：一次函数第十——十四周第五章：整式的乘除与因式分解第十五——十七周第十八周进展期末复习，迎接期末考试。初中数学教学方案篇6一、指导思想：本学期重点培养学生的创新精神和理论才能，以学生身心开展为本，突出“安康第一"的指导思想，进步学生身体素质和心理素质，培养学生才能，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学形式、激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。为终身体育的良好习惯打下的根底。二、学生根本情况分析^p：本学期我所任剿年级学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。有些学生由于缺乏体育根底，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的理解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心安康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也根本能满足学校开展的各种正常活动，因此往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成如今局部学生的体质得不到普遍进步的不可无视的实际情况。三、教学目的：1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、教学要求：1、认真备课、上课，进步教学质量。在每堂课前，认真学习钻研体育与安康课程的教材，考虑各方面的因素，认真备课;在上课时，面向全体学生并区别对待，采用多种教学手段，丰富教学方法，充分利用学生的生理、心理特点，进步教学质量。2、营造一个有利于学生身心安康的良好环境和气氛。在教学中创设良好的教学环境、学习环境是促进学生身心安康的有利条件。其中融洽、和谐的师生关系、学生之间的关系是影响学生身心安康重要因素。3、丰富教学手段与方法，明确教学目的，做好课内课外体育锻炼的结合的各项工作，进步教学质量;并组织局部有体育特长的学生的体育训练工作，进步运动技术程度;面向全体学生，因材施教，认真做好体育与安康课的评价工作;加强教学研究，不断总结教学经历，积累资料，探究教学规律，进步自身的专业素质。五、教学措施：1、教学常规方面：备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法;练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模拟练习;增强练习强度、密度，进步学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与进步。2、培养学生才能方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、开展特长，而且还促进了学生创新意识和创新才能的进步。3、心理安康教育方面：正圈理学生生理安康与心理安康的关系，既要注意到体育活动能促进学生的生理安康，也应进步体育活动对学生心理安康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健”的终极目的，表达体育的价值。六、校本培训方面：精心准备公开课，认真上好展示课，积极参加校、县组织的教研活动，听、评课10节以上，认真撰写校本培训的研训记录。在工作中处处以老师职业道德标准严格要求自己，为人师表。初中数学教学方案篇7一、学情分析^p：通过上学期的学习，也有不少学生根本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发现了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体进步程度，全面培养才能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析^p本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的搜集、整理与描绘。第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：推理才能的培养，让学生逐步深化地学会说理。第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘;本章主要学习搜集、整理和分析^p数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。整个教材表达了如下特点：1.现代性——更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信息技术。2.理论性——联络社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探究的时机，获取知识技能。4.开展性——面向全体学生，满足不同学生开展需要。5.兴趣性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观。初中数学教学方案篇8光阴飞逝，转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，经过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学老师的意见何提议，在此根底上制定了年度第一学期方案，详细如下：一、从备课抓起由于本组老师大都是教龄长，经历丰富的老老师，所以在以往的教研工作中，这局部老师对于自我教案的要求不是太严格，老师教案中时有简案的情景出现，并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必需要按照以下备课环节要求去书写：在平时备课时，要求每一位老师必须在备课前认真研究教材，深化教材，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下，鼓励何提倡老师备课表达个人独特的风格和个性。二、进取听课，认真听课。在以往的教研工作中，我们要求每位老师每学期听课不少于15节。在本学期，学校将标准进步为每学期不少于20节。我认为这是一件非常有利于老师自身开展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必须把听课的时间分配到平时，这也正贴合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平时听课时，除了没有课的老师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必需要及时参加，无故不参加者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必需要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。三、进取充电，进步素质北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别老师，仍然没有可以及时的调整自我的主角。转变自我的思想和观念，继续使用过去的老思路，老方法来进展着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的情景，从多个方面进展纠正，除了让这些老师从思想上深化反省自我教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素质，除了老师业余时间自我充电，教研组方案利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经历的做法，以期尽快提升自我的教育教学本领。综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作方案，相信在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学老师的共同努力下，本学期数学组的各项工作必须会再上一个新台阶的!初中数学教学方案篇9本学期，结合县20xx年教学工作会议精神和学校的要求，以进步教育教学质量为核心，实在减轻学生负担。努力进步课堂效率，进步教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面开展。根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学，制定了本学期教学方案：一、学情分析^p通过对上学期检测分析^p，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩可以的学生根本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比拟感兴趣，另一方面是相当局部学生因为各种原因，数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。通过这几天对生的理解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待进步。具理解随老师学习的仅有十几个人，许多学生连最根本的知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的学生的情况，我一定努力，做好学生的思想工作，力争中考获得好成绩。二、教学思想九年级教学要夯实根底，培养学生才能，使今年中考成绩稳中有升。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何进步数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。1、明确指导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学根底知识、根本技能和根本方法的掌握程度均有所进步，还要使尽可能多的学生形成良好的思维才能、较强的综合才能、创新意识和理论才能。"2、认真研究，把握方向。认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的理解、理解、掌握、灵敏和综