单元多媒体资源优质教案recycle

教学目标

Recycle复习1---3单元所学的词汇和句正确理解并使用一般将来时能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习教学重点能正确理解并使用一般将来教学难点理解歌曲的意教学过程一、热身（Warm---Singthesong:HowdoyougetSaythechantHowdoyoucometoschool?Sometimesbycar.ButIneverbysubway.HowdoyougotoNewYork? Neveronfoot,neverbytrain.Alwaysbyne.Alwaysbyne.二、复习复习有关交通工具类的单词或词组：onfoot,bus,ne,taxi,ship,subway,train,sled,ferry.活动方式先快速抽读这些单词卡片接着将这些单词卡片和发给学生教师读单词bus拿到该单词卡片和的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。复习动作类词组：visitmygrandparentsseeafilmtakeatripgothesupermarket,haveanartlesson,domy ,drawsomepictures,goice-skating,gofora ic…活动方式先快速抽读这些单词后将这些词组卡片发给学生接着教师将这些词组的贴在黑板上教师每贴一幅图持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的下方，全班评价其贴的是否正确。2.复习时间类的单词：evening,tonight,morning,afternoon,tomorrow,nextweek,weekend…活动方式先快速抽读这些词组后让学生将单词和汉语配对3.活动：My“活动“时间”的箱子中。请学生从这三个箱子中各抽取一张，然后用一般将来时将其组成句子，并大声说出来，如：I'mgoingtotakeatripbysledtonight.I'mgoingtogoforaiconfootthisafternoon.全班学生对其说的句子进行评价。5.活动：小活动方式：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭一个同学的肩上模拟一辆车在教室里行lowdownandstopatayelowlght.并直至停下可以派出多“车辆”在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。三、新课呈现1、教Lookatthepicturesandguesswhattheyare、教师介绍：WuYifanandRobinisgoingtovisithisgrandmaandgrandpa.Onthewaytheyseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying.、学生四人一组根据及提示，讨论、汇报讨论结果、教师讲2、教学Listenandtickor、全班齐读这三个句子、教师，学生独立判断、全班讲评订正3、教学Listenandreadthesong、教师介绍：Thelittleboyiswaitingforhismother.NowRobinissingingasongtohim.Listentothesong,please.、教师歌曲，学生边听边做动作、全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意、学生找出生词中表达“”的句子，并抄在上、全班齐读这些句子4、教学Readand、学生独立圈出正确的选项、全班讲评订正四、巩固与拓展（Consolidationand1、SingthesongHush,little活动方式：教师歌曲，全体学生边唱边做动作2.活动：情景剧“Acrying活动方式学生四人一组根据提供的情景发挥想象编排一WuYifan:Robin,lookatthelittleboy.He'scrying.Robin:Isee.(TheboyiscrossingtheWuYifan:Stop!Don'tgoataredlight.It'sverydangerous.WhyareyouLittleboy:Ican'tfindmyWuYifan:Don'tcry.We'regoingtodrinksomejuice.ThenI'll callyourmum.Robin,where'stherestaurant?Robin:Gostraight.Thenturnrightatthecinema.WuYifan:Thankyou.Let'sgo.五、家庭作业（1、听跟读单词2、完成配套练板书设计 onfoot,bus,ne,taxi,ship,subway,train,sled visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarketanartlesson,do