大班科学教案《小动物尾巴》含反思

幼儿园大班科学《小动物的尾巴》含反省《大班科学《小动物的尾巴》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学《小动物的尾巴》含反省！幼儿园大班科学教课设计：小动物的尾巴一、设计企图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？倒是幼儿平常特别简单大意的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培育幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地睁开，先让幼儿经过“做朋友”，察看发现它们尾巴的不一样，在相互解说中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步稳固认识动物尾巴的外形特色，则本活动的要点顺利经过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中获得解决。针对我班幼儿园不一样发展水平，我先让能力衰的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。二、目的要求：1、认识一些动物的尾巴，初步认识它们的用途。学习词：均衡、赏析。2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。3、发展幼儿优异的察看力和操作想象力。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。1/4大班科学《小动物的尾巴》三、要点难点：要点是认识各样动物尾巴不一样的样子；难点是初步认识它们的用途。四、活动准备：1、各样动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设施及课件。4、录音机、磁带。五、活动过程：（一）率领幼儿谈谈讲讲动物，赏析动物，认识动物尾巴的不一样。1、师：“今日，有很多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是如何的？让我们跟它们做做好朋友吧！”2、幼儿在音乐中自由地解说各样动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不一样。3、集中幼儿解说尾巴的不一样。师：“你同谁做好朋友，它的尾巴如何的。”（二）幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。教师巡回指导，实时奖五角星。2/4集中讲一讲幼儿的操作。（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特色。（目的1）1、师：“此刻还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、认识这些小动物尾巴的外形特色。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿解说，教师出示相应的图片。（四）初步认识尾巴的用途。（目的1）（1）听录音，认识1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不同样，那它们有什么用呢？”幼儿解说。2、听录音。3、再次解说。学习词（1）“均衡”（不摔交，很安稳）。教师做不一样动作让幼儿猜，再请幼儿做不一样的动作，进一步理解；学习词（2）“赏析”（让他人观看，获得他人的赞誉）。（2）看电脑，认识：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇异的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互猜想，再解说。3/43、听电脑告诉大家，再解说。4、集体给小动物换回尾巴。（五）动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，快乐不快乐，我们一同来饰演喜爱的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，走开活动室。教课反省兴趣是最好的老师。因为选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物相关，因此能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经累积一些相关动物知识，又有必定的表达能力，因此一开课创建一个充满少儿情味的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调换各个感官，认真察看，仔细发现，勇敢地说。在整个教课活动过程中，我让幼儿充散发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。讲堂氛围轻松欢乐，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也认识了一些动物