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文档简介

《长方形、正方形面积复习》教学设计学校班级学科数学课题长、正方形面积复习教时1日期【教学目标】复习面积单位的名称和他们之间的进率。复习长方形正方形的面积的计算方法。能够熟练运用计算面积的基本方法，找出求对应面积所需的条件。解决生活中简单的有关面积的两步应用题。复习组合图形的计算方法教学重点：熟练掌握长方形正方形的面积公式及其变形解决问题。教学难点：解决生活中有关面积的两步应用题。【制定依据】教材内容分析：教材中要求了解面积含义，用方格的多少来表示面积；了解面积单位（平方米，平方厘米），初步掌握长方形和正方形面积的计算方法。通过操作活动，逐步体会数学与日常生活的联系，激发学习兴趣。2、学生实际分析：学生能初步掌握面积计算方法，但在实际应用中经常会出现找不到正确信息和面积单位用错的情况，组合图形的计算方法还有待加强。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图前测：出示4题有关面积的计算，单位的换算等选择题独立完成了解学生对旧知的掌握情况，安排教学重难点。一、复习引入之前的练习中我们都涉及到了面积，谁能说说，什么是面积？面积就是指物体表面的大小或者平面图形的大小复习已学的知识，加深认识。二、复习旧知，练习巩固第一层次：计算面积1.计算长、正方形的面积小胖家买了一套新房，准备装修，我们一起来帮他测量一下各个房间信息。（1）厨房：宽2米，长3米，面积？（2）书房：边长4米，面积？2、计算长方形的长和宽：卧室面积12平方米，长4米,宽？练习：（1）有4根长为8厘米的小棒围成的正方形，它的面积是（）。（2）一个长方形面积20平方米，长是5米，宽是（）（3）一个长方形花坛，宽60分米，长是8米，花坛的面积是（）。A．48m2B．480m2C．48dm第二层次：缺失条件，计算面积1、客厅长是6米，宽比长短2米，面积？2、浴室宽2米，长是宽的2倍多1米在计算面积的过程中你遇到了什么问题？还能直接用面积计算公式吗？你是怎么想的？小结：当在计算面积缺少长、宽或边长的时候，先求长、宽或边长，再用面积计算公式计算面积。1、一个长方形宽是9厘米，长比宽的3倍少2厘米，这个长方形有多大?2.一个长方形的宽是10厘米，长比宽长4厘米，面积是多少?第三层次：组合图形面积计算复习：L型面积的计算（割补）第四层次：面积单位实际应用：布置完新家，小胖一家坐在1平方分米的方桌上吃饭，一不小心咬到了一粒石子，小胖那颗表面积约为1平方米的大门牙，被磕掉了，鲜血直流，小胖忙掏出4平方厘米的手帕捂住嘴往医院跑。独立完成并汇报交流复习长方形正方形面积公式复习长方形长和宽的计算公式。①正确使用公式，要注意计算准确②注意单位名称统一。学生交流练习反馈缺长方形的长，可以通过“长是宽的2倍”求出需要的长。再用面积计算公式计算面积。同桌讨论计算方法，并汇报交流。找错并说明理由。在实例中让学生掌握面积计算公式和长宽计算公式的在实际问题中如何应用。解决生活中简单的有关面积的两步应用题，对面积有更深一步的思考。通过判断单位名称的正确与否来巩固对面积单位的理解。三、公关。

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